山东省宁阳第一中学作为鲁西南一所农村县域高中，实行课改以来，立足学校实际，在国家课程方案的框架下，以课程引导学生创新，将国家课程、地方课程和校本课程加以整合，构建了基础课程、德育课程、校本课程和实践课程立体化课程体系，努力实现基础型课程校本化、拓展型课程多元化、研究型课程自主化，努力让每一个生命都能绽放光彩。
一、基础课程为主阵地，开展创新教学
1.推行”三环节”教学改革。学校特别加强了课前预习、课中改进和限时训练三个环节的管理。课前预习，重在培养习惯，倡导自主学习意识；作业突出限定总量，分层训练当堂限时训练，当堂发现问题，当堂解决，力求当堂达标。
2.以赛课为抓手，打造“高效生本课堂”。学校开展赛课活动，把基础知识的当堂落实和对学生创新思维方法的指导、思维习惯的培养以及思维层次水平的提升作为课堂评价的主要标准，坚持自主、合作、探究，问题驱动，讲练结合，以学定教，课堂限时训练，运用现代化教学手段等六个基本原则，切实把课堂落实到创新思维训练上。
二、德育课程为立足点，重视德育实践
创造力的发展受人格因素的影响，学校重视德育实践，通过培养学生的“三自能力”（自我教育、自我管理、自主发展）培养学生创新型人格，努力使学生具有健康的情感、坚强的意志、积极的个性意识倾向、刚毅的性格特点以及良好的创新习惯。“三自能力”的具体模式，即定标（明确“三自能力”培养的目标体系以及具体的阶段目标）——明理（让学生明白为什么要进行“三自能力“培养的道理，端正态度）——示范（树立良好师德形象、优秀学生形象、先进集体形象）——践行（寓“三自能力”培养于各种活动之中）——考评（分为学生个人评估、班级评估、年级评估三个层次），确保了“三自能力”培养的成效。学校在“三自能力”培养中，一是引导学生做好人生规划，让学生“胸中有理想，发展有方向，学习有动力”。同时要求教师针对学生的发展目标，尊重个体差异，寻找目标达成的最佳途径；二是实施“四种教育”，即以文明守纪为中心的行为规范养成教育、理想信念和民族精神教育、心理健康教育、“三生”（生存、生活、生命）教育；三是落实“五项制度”，即值日班长制度、班级服务日制度、党员联系班制度、大型活动学生竞标制度、学生干部培训制度；四是开展“六大系列”活动，即国旗下讲话、主题班会、学生会自治、社团活动、志愿者服务队活动、丰富多彩的各项活动；五是加强心理咨询室建设，利用好“阳光会客厅”，采取多种形式及时对学生进行疏导。
三、以校本课程为依托，激发兴趣
1.生命教育系列。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆课程目标是形成珍惜个体生命的意识并学会保护自己，提高素养，挖掘潜能，提升生命发展的质量。内容包括道德价值观教育、礼仪礼貌教育、爱家爱校爱国教育等，开发了《生命的价值》《文明礼仪读本》等课程。
2.科学素养系列。课程目标是拓展学生科学知识视野，提高科学探究能力，了解科学研究方法，体验科学探究过程，形成科学的态度、情感和价值观，培养运用科学知识解决实际问题的能力。内容包括环境与资源、生命科学、天文、航天等，开发了《生物与社会》《化学与生活》等课程。
3.人文素养系列。课程目标是通过学习知识并内化，来提升气质修养，继而形成高尚的思想品德、稳定的心理素质、良好的思维方式。内容包括美学、逻辑学、中国文化、中外文明史、科技发展史、中外战争史育等，开发了《历史中的古代文化》《文化坐标上的沉思》等课程。
4.身心健康系列。课程目标是以体促智，促进身心健康发展，培养积极健康的兴趣与特长。内容包括篮球、田径、武术、乐器、摄影、书法和心理健康等，开发了《品茗谈心》《规矩与方圆》等课程。
四、以实践课程为途径，开阔学生视野
综合实践活动是“基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用”的实践性课程，对于丰富学生的精神生活、开阔学生的认识视野、培养学生的创新精神和实践能力、促进学生个性的全面发展具有独特价值。学校把实践类课程分为研究性学习、社会实践、社区服务、社团活动、校园文化生活五大类。
1.立足本地资源，研发《宁阳一中研究性学习课程管理手册》，开展了“蛐蛐文化”“泰山文化”“孔子文化”“汶河文化”等研究性学习课题228个，编印了《宁阳一中研究性学习成果汇编》。
2.面向社会，挖掘课程资源，聘请客座教师、特聘教师等，挂牌组建宁阳一中学生社会实践基地16处，组织学生走上街头、走进社区、走进校外基地，组织学生赴敬老院献爱心，组织学生与贵州龙家小学手拉手活动，形成了“学校、家庭、社会”三结合立体教育网络，实现了教育资源的整合。
3.开展学生社团活动，成立了“宁阳一中学生社团联合会”，出台了《宁阳一中学生社团管理意见》，成立了棋社、辩论社、爱心社、志愿者服务队等精品社团组织16个。
4.组织参观部队，到华兴纺织厂、巨龙食品厂等进行厂矿考察，培养学生的劳动技能；开展了“70华里汶河环保之旅”“攻济打援指挥部红色之旅”等远足体验，在磨炼学生的意志的同时，开展了不同专题的实践性学习活动。
学校培养的学生因学业扎实、素质全面、适应能力强受到各高校的广泛赞誉，先后与北京林业大学、北京化工大学、中国科技大学、山东大学等院校结成友好学校，与美国康州斯托宁顿中学结成友好姊妹学校，与三所美国中学校签订了合作意向书，为学生走出国门奠定了基础。学校先后荣获山东省省级规范化学校、山东省教学示范学校、全国数学联赛先进单位、全国“空军飞行员优质生源基地”等荣誉称号，连续27年保持山东省“文明单位”荣誉。
论文作者:孔令国
论文发表刊物:《素质教育》2018年2月总第262期
论文发表时间:2018/1/30
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