女排精神融入高校排球教学的价值与意义分析①
徐德辉
(甘肃机电职业技术学院 甘肃天水 741000)
摘 要： 在社会快速发展的推动下，促使人们对生活质量提出了更高的要求，尤其在日常娱乐项目种类日益更新的今天，既跟进了新时代的发展步伐，又拓宽了人们的知识领域。而排球作为体育运动中必不可少的重要项目，对传播社会文化及社会精神有着深远影响，其中女排精神具有一定的代表性。基于此，本文针对高校排球教学现状及女排精神的重要性进行简要分析，并对女排精神融入高校排球教学的实质性价值和意义展开探讨，进而为提升高校排球教学效率提供相关见解。
关键词： 女排精神 高校排球教学 价值 意义
随着高校办学基地的不断扩张，使得高校教学项目日益丰富，而体育教学作为高校教学中非常重要的运动型学科，对提高学生身体素质及综合能力有着深远影响。现阶段，女排精神已经在高校排球教学中得到重视，通过女排精神与高校排球教学的相融合，不仅能够进一步推进排球项目的发展进程，同时有利于加快高校体育文化建设的发展步伐。
1 女排精神的实质性作用
1.1 奋斗精神顽强不息
据相关资料显示，袁伟民所带领的女排健将战功赫赫，虽然运动设备及训练条件等方面都较为刻苦，但一切客观原因都无法阻挡女排前进的动力，秉承“为国争光、勇往直前”的理念不断在失败中摸索，并在时间的积累下获取了更多的荣誉。而对于女排精神来讲，即使满身伤痕也不会放弃，一切行为都是为了“国家荣誉”而战，虽然在训练和比赛过程中会遇到各种挫折，但其顽强不息的奋斗精神值得被学习和传颂。
1.2 挑战精神永不言败
我国女排曾连续五次夺得世界冠军，每一次冠军都来之不易，而她们的努力是大家肉眼可见的，也是国家值得骄傲的。现阶段，随着社会发展形式日新月异，创新与改革已经成为时代发展的助力剂，这对原有的女排格局来讲，既带来了新机遇，同时也带来了新挑战。前女排教练郎平对“女排精神”曾提出发言：“如果仅赢一场比赛还称不上女排精神”。也就是说，女排精神不仅要具备过硬的技术，更要具备永不言败的挑战精神，不断超越极限才能做到更好。郎平的复出为女排全面做出指导，如教练团队、后勤团队等，通过借鉴各国排球团队的精华之处加以引用，并在训练内容及训练模式上相继采取了满足时代发展的新做法，促使各团队间相辅相成、协调发展。
其次，坚持是实现目标的途径。目标是行动的灯塔，是前进的方向。要培养高职学生的工匠精神需要从他们的韧劲上下功夫。有了目标，在实现目标的道路上总会遇到各种各样的问题，要求高职学生要直面困难，集思广益，解决问题，才能距离目标更近。遇到困难就轻言放弃，就很难实现目标。在实现目标的道路上坚持很重要，唯有坚持才是实现目标的最好途径，高职院校学生培养恰恰需要致力于学生持之以恒精神的培养。
本次研究两组患者,对照组遵医率77.39%、疾病相关知识掌握程度76.52%、护理满意度75.65%,观察组遵医率98.26%、疾病相关知识掌握程度95.65%、护理满意度99.13%;两组比较可知,观察组遵医率、对疾病相关知识掌握程度、满意度均显著高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05),如表1所示;
1.3 敬业精神精益求精
据调查研究显示，多数高校排球教学所提供的教师资源整体水平较为滞后，部分排球教师的专业能力有限，其教学观念及教学方式还处于守旧阶段，无法真正满足时代的发展需求。对于现代教育而言，教学的目的已经不单单是传授学生专业理论知识，更要注重学生实践能力的培养，做到理论与实践的有机结合，才能达到排球教学的最终目的。
2 目前高校排球教学存在的问题
2.1 过于倾向技术性训练
从数据来看，M0/(M1-M0)、M0/M1的比率继续下降，到2011年开始有所回升。M1/(M2-M1)、M0/(M2-M1)的比率总体呈现下降趋势。这个结论与我们当前的实际情况也是不相吻合的。
2.2 教学模式缺乏新颖
每种事物的存在都有其独特的意义，排球项目亦是如此。就高校排球教学来讲，排球的运动属性是以对抗形式对立而成，短时间内不会发生质的改变，但是在长时间运动下会过度消耗体力，这就要求运动员的体质要具备较强的抗压能力，并时刻保持良好的精神状态。而精神上的动态发展是不断提升运动质量和战术水平的必备条件，更有利于排球教学持续发展，尤其对于高校大学生这类型的特殊群体而言，很容易就会被新事物和新理念所左右，因此，在教学过程中，科学渗透女排精神能够促使教学效率显著提升。
2.3 运动空间存在局限
排球运动本身就具备较强的客观需求，如场地建设、设备质量、环境气候等方面必须有较高的基础，这对高校排球教学来讲形成了一定的难度。此外，如果学生已经掌握最基本的排球技能，却在训练中没有充足的设施做保障，就无法展示学生的真正才能，极容易产生“学无所用”的负面心态，不利于学生持之以恒地热爱排球。
在传统教育影响下，高校排球教师在教学过程中往往产生错误思想，过于倾向技术性训练，导致学生在训练过程中过度消耗体力，使得学习效果适得其反，久而久之在技术学习的压迫下，会对本身就热爱排球的学生造成压力，极大程度地降低了学生的学习热情，甚至部分学生会产生排斥心理，不利于高校排球教学的持续发展。
2.4 师资水平有限
郎平作为世界女排教练级别的拔尖角色，不仅是我国女排助攻的核心人物，更是女排精神的代表人物，通过她对女排的付出可以看出其精益求精的态度以及一丝不苟的敬业精神。尤其在女排五连冠后，她身边的很多搭档都相继转型，而她却选择再次出国深造，在长时间的学习中不断累积经验，这种敬业精神和积极进取的精神也是她走向世界排球巅峰的主要原因。在这类人物的拼搏下，促使中华民族精神走出国门，并被国外敬仰和钦佩，可见，女排精神已然成为“民族之魂、国家之魄”，是推动国家发展的精神产物。
3 女排精神与高校排球教学相融合的内涵价值和意义
3.1 有利于高校排球教学的持续发展
对于目前高校排球教学而言，多数高校教师仍处于传统教学模式中，其课程较为枯燥乏味，而教学内容又缺乏新颖度，如果学生长期在这种被动式状态下学习，就会缺乏对排球运动更深层次的理解，使得排球教学仅以机械形式存在，导致排球教学不具任何现实性意义。
3.2 有利于培养学生的人文情怀
高校教育是培养社会核心人才的重要场所，对学生全面发展有着巨大的推动性作用。而教育的本质则是树立学生正确的人生观、价值观及世界观，促使学生能够在日后的学习和工作中充分展现自己才能，并实现自身的价值，进而做一个对国家和社会有用的人。因此，这就需要教育部门结合学生个性化需求展开实践教学活动，遵循不同阶段学生的身心发展特点实施针对性教学方案，通过引用女排精神作为切入点，促使学生在学习过程中受到潜移默化的熏陶，以达到课程之间形成互惠互利的效果，进而为高校排球教学稳健发展提供有力保障。
1.1 一般资料 采用方便抽样的方法，抽取全院所有N2层级护理人员，排除特殊原因不能参加培训考核者共769名，工作时间2012～2015年，2012年197名、2013年150名、2014年189名、2015年233名。
3.3 有利于提高学生对排球的热情
“德育”教育一直以来都是我国教育机构高度重视的重要课题，而女排精神则恰到好处地体现了道德素养的真正价值。由于女排精神与现代社会主义价值观念相契合，所以，高校体育教师可以借助女排精神展开与之相关的教学活动，并引导学生更深层次地理解女排精神的内涵价值，有利于女排精神更好地得到传承。此外，女排精神也是引领我国体育事业不断发展的重要旗帜，对弘扬民族文化及民族精神发挥着不可忽视的作用，不仅能够在教学过程中传递学生正能量，同时有助于提升学生的集体荣誉感和使命感。而女排精神与高校排球教学的有机结合，可以为学生营造更加轻松愉悦的运动氛围，有利于激发学生的学习热情，对提高教师教学质量及提升学生学习效率有很大帮助。因此，为更好地推进高校排球教学的发展进程，并在教学中落实女排精神的实质性价值和意义，就必须要坚持“育人为本”的教学理念，贯彻女排精神，进而实现排球教学的最大效能。
4 结语
综上所述，女排精神与高校排球教学相融合，不仅能较好地传承中华民族精神美德，同时会凸显时代精神的美好面貌，对学生身心发展起到良好的教育性质，有利于学生身心健康成长。女排精神是时代的标杆，对促进社会和谐发展及排球项目持续发展发挥着积极影响。因此，各高校应结合实践展开教学活动，将女排精神渗透到高校排球教学中，进而树立学生正确的人生观、价值观以及世界观，从而塑造学生健全的人格魅力。
参考文献
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[2]刘礼敏.女排精神融入高校排球教学的价值与意义初探[J].文体用品与科技，2017，6(6)：88-89.
[3]陈博.论女排精神对高校大学生学习排球积极性的影响[J].才智，2017(23)：10.
中图分类号： G842
文献标识码： A
文章编号： 2095-2813(2019)10(a)-0157-02
DOI： 10.16655/j.cnki.2095-2813.2019.28.157
①作者简介： 徐德辉（1966—），男，汉族，吉林怀德人，本科，副教授，研究方向：学校体育管理与体育教育。
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