关键词：劳动教育；建议；学生
一、让学生从小树立正确的劳动观念
从改革开放到当今时代，人们的生活发生了翻天覆地的变化，科学技术发展的速度最为突出，人们也变得愈加智慧，各种科技产品层出不穷。从电脑到互联网机器人，原本人们能干的工作也逐渐的被机器人所取代。但是，不得不说的是，互联网的到来有利也有弊，利在于它为我们的生活带来了极大的方便，不利之处在于它也削弱了人们热爱劳动的热情，使人们变得慵懒起来，于是各种肥胖、因为久坐不劳动而带来的身体疾病群体也多了起来。但是，不可否认的是，互联网的到来利是大于弊的。那么，作为新时代的学生，应该从中学会扬长避短，树立正确的劳动观念。劳动观念的形成，作为学生的家长要从孩子的幼儿时期开始抓起。现代的小学生自我表现能力强再加上人与生就是好奇的动物，例如，小孩子在幼儿时期看到家长洗衣服、做饭、打扫卫生时总是充满好奇，于是自己拿起扫把学着父母劳动的样子有模有样，在这时，很多时候父母因为繁忙无暇理会孩子就怒气的对孩子说让他们不要捣乱。其实，这样的做法是错误的。常言道：“生活即教育”，假如在这个时候孩子的家长就开始对孩子进行正确的引导，让他们参与其中，而不是将他们置身事外让孩子听话的呆在一旁。相信这对孩子树立正确的劳动观念是又很大的引导作用的。
二、为学生创建劳动条件
只有为学生创造劳动条件，为学生开辟广阔的劳动天地才能实现真正的劳动教育。作为学生的家长与教师应当给予高度的重视。为此，可以从以下几个方面把握好劳动条件的创建。
（一）充分运用好劳技课和实验课
劳技课是对所有学生能力的提升，是提高他们技术素养不可或缺的重要课程。对学生进行劳技教育，使学生获得基础的技术知识，对于学生综合素质的提高有着十分重要的意义。实践课主要是学生在教师的指导下，由学生自主进行的综合性的学习活动，主要体现对知识综合应用的学习活动。因此，可以说，劳技课是实践课的基础，实践课是劳技课的实践。教师在对学生进行劳动教育的过程当中，充分的运用好劳技课与实践课，将两者进行合理的结合，那么，劳技课与实验课将会给劳动教育提供一个很好的教育平台。
（二）充分运用好家务劳动
为学生创建劳动条件之一就是充分利用好家务劳动，家务劳动主要包括：洗衣服、整理衣服、扫地拖地、洗碗、倒垃圾等等。这些简单的家务劳动，作为学生是可以完成的，同时，这也是学生帮助父母做一下力所能及的事。让学生从小学会帮助父母做家务劳动，既可以对学生进行劳动教育，还可以培养学生的感恩思想、艰苦奋斗精神。
（三）充分运用好公益活动
公益活动是从长远着手，在对学生进行劳动教育时，假如能充分的利用公益活动，将会在很大程度上提高学生劳动教育的效率。组织学生积极参加公益活动，有利于培养学生的热爱劳动意识的同时，还有利于激发学生的公德意识和合作意识，还能提高学生的社会责任感。
三、将劳动教育与学习教育相结合
陶行知倡导“生活即教育、社会即学校、教学做合一”，转变过时的教育观念，统一思想，将劳动教育与学习想结合，把劳动教育作为学校德育的重要内容。长期以来，学校与老师都把教学重心放到了最影响学生考试升学、就业的几大学科身上，而对于劳动教育的认识很是模糊或是不够重视。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这样的教育观念是落后的，不仅不利于学生的身心健康发展，也不利于端正教学的态度。因此，相关教育部门应该给予劳动教育更多的重视，应该将劳动教育与学习教育相结合，两者一同作为学生升学、就业的重要依据。
四、培养学生的家庭责任感和独立生活能力
现代的家庭当中，独生子女家庭占据了很大一部分，因而，我们的父母望子成龙，望女成凤更是心切。时常会听到父母这样教育子女：“你们现在最重要的任务就是学习”，父母一味地只重视孩子的学习成绩，甚至孩子的衣食住行一切都由父母代劳。其实，这样做，殊不知是对学生的摧残，摧残了学生的家庭责任感和独立生活的能力。长期以来会让学生养成“衣来伸手，饭来张口”的懒惰习惯，这是我们不愿看到的。所以，要对学生进行劳动教育，作为学生的家长不应该仅仅只是关注学生成绩的好坏，还应该注重对学生家庭责任感和独立生活能力的培养。
五、让学生体会到劳动的乐趣
陶行知的思想，对于劳动教育具有启发和指导的意义。他对劳动教育发表过很多的论述，其中，在给晓庄师范提就有写过这样的一幅对联“以教人者教己，在劳心上劳心”。“在劳心上劳心”指出了劳动教育的精髓，即让学生掌握一定的劳动技能固然重要，但是通过让学生劳动，达到劳力上的劳心的效果，让学生在劳动中体会到劳动的乐趣才是重中之重，只有这样，才能实现对学生道德的提升，智慧的增长，体质的强健，实现真正有意义的劳动教育。为提高学生劳动乐趣，教师可以这样做，例如，在学生劳动的过程当中，给学生放几首学生喜欢的音乐，有音乐的陪伴，劳动就不在那么枯燥无味了。
六、充分发挥榜样的带动作用
雷锋，是每一个中国人都熟悉的名字，雷锋精神，是每一个中国人应该学习的精神，我们时常说“劳动最光荣”、“做好事不留名”，能想到的第一个人就是雷锋。雷锋，在中国，家喻户晓的名字，他成为了我们每一个中国孩子从小学习的榜样。榜样是仿效的楷模，是某种道德理想的集中体现。同时，榜样的力量也是无穷大的，因为其感召力和吸引力，所以在对学生进行劳动教育的过程中，要充分的发挥榜样的带动作用。让学生拥有良好的劳动习惯，教师可以向学生大力宣传劳动楷模的英雄事迹，二个很重要的一点就是，教师需要言传身教，以身作则的成为学生学习的榜样。才能引导学生树立正确的劳动价值观。让学生在劳动中感觉到快乐
结束语：
俗话说:“劳动最光荣”，从古到今，人们都把劳动当做是一种最光荣的事，将劳动看成是一种美德。由此可见，加强对学生的劳动教育，是时代与教育的发展趋势，那么在对学生进行劳动教育的过程当中，相关的教育工作者以及学生的家长都要对此给予一定的重视。教师要改变过去的教育观念，注重对学生的劳动教育，为学生创造劳动的机会，充分运用好劳技课和实验课，做好学生的榜样，在学生的成长路上对学生进行正确的引导。而作为学生的第一任老师，学生的家长要从孩子的幼年时期抓起，从日常的学习生活之中让学生树立起正确的劳动观念。总之，对学生进行劳动教育，需要学生的老师与家长共同的努力。
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论文作者:黄秀贞
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第8月15期
论文发表时间:2020/3/4
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