一个“中年少女”眼里的爱情
●小笼包马迷
1
有天晚上，我陪女儿小笼包练琴。曲子稍微有点长，小笼包弹了几遍都没弹下来，所以就打起了退堂鼓。
我鼓励了很久，可她就是不想练了。看着她眼泪汪汪的样子，为了避免战况升级，我便选择了先去洗澡。可刚洗了没几分钟，就听到浴室外面传来了叮叮当当的琴声，一直到我洗完，大概半个小时，琴声一直在持续。
我心里忍不住有点纳闷儿：哎？怎么刚才还死活不想练，现在又练得这么起劲了？等我出来一看，原来是包子爸的小心机。
(4)上层模型根据反馈重新计算分时电价。重复步骤(2)-(4)，直到满足下述迭代条件之一：a)下层模型目标fk足够小(fk<δ，本文中δ取0.1 MW2)；b)迭代次数达到上限。
这时，小笼包注意到我在门外，骄傲又自豪地仰起了小脑袋：“妈妈，爸爸让我教他这首曲子，现在我是美乐老师。我把他都教会了，厉害吧！”
包子爸：“你是个特别用心的妈妈，把孩子教育得特别好。”我：“你是个特别好的爸爸，让孩子们特别幸福。”
若令a1、a2、a3、a4分别代表发生频度、危害程度、检测难度和维修难度这4个决策指标；d=1,2,3分别代表关键故障、主要故障和次要故障，则可通过灰色聚类结果得到齿条移动元动作单元故障模式分级的原始决策表。
我是真心夸赞，尤其是当我看到包子爸完整弹下来曲子的那一刻，虽然当时他头发是塌的，双下巴也很突出，隔着衣服就能看到他呼之欲出的大肚腩……我却觉得他浑身都闪着光，让我不由得心头一紧，有了心动的感觉。
一个“中年少女”眼里的爱情，不是情人节的玫瑰，也不是每天缠绵悱恻情话绵绵，而是当你为了娃的学习急得抓耳挠腮、火冒三丈时，那个人会英勇无敌地冲上来，特别Man地按住你说：“你歇会儿，让我来。”
2
我拿到正面管教的讲师证很久了。不过因为时间精力有限，一直没有机会开课实践，心里难免有点小遗憾。年前有一次和包子爸聊起来，我说：“我其实特别想去和其他讲师一起磨磨课，参加一下他们的读书会什么的，可现在光是写公号带娃，时间就已经排得很满了。”
包子爸说：“只要你真的喜欢，那就去。时间挤挤总是有的。过完年你看看具体是什么时间，咱们安排一下，孩子还有我和妈呢，你不用太担心。”
就这样，我报了一个相关课程，每个周六下午上半天课。接送小笼包去上舞蹈课的任务便落到了包子爸一个人头上。
每次陪小笼包学完舞蹈后，包子爸会带着小笼包来我上课的地方接我。因为我下课时间比较晚，父女俩经常要在楼下等40多分钟。
有个周六，出门上课前，我对包子爸说：“今天小笼包下课后，你带她直接回家吧，别去接我了，又不顺路，还得等那么久，怪麻烦的。”“这有啥麻烦的，反正有车，一脚油门的事。大晚上的你自己打车才麻烦。”
包子爸本来已经哈欠连天了，大概是被这个好玩的游戏规则打动了，于是便应了下来。游戏正式开始了。
人到中年的爱情，没有说走就走的自由，也没有想做什么就做什么的潇洒。有的只是在柴米油盐中，对彼此梦想的理解和支持，还有在孩子的哭声笑声中，对生活重担多一份的承担。
以建设低碳社区[30]为要求及目标，重点对位于发展调控区内的乡村旅游发展空间单元进行建设地块划分，并从开发强度控制、自然环境保障、低碳建筑建设，低碳技术运用和低碳生活方式等方面进一步加强引导和控制，以降低旅游发展空间对于生态效益带来的不利影响与干扰。开发控制体系采用强制性、指导性相结合原则，控制指标分为规定性指标和引导性指标，从法律效力和政策层面对控制内容区别对待。
3
昨天晚上，把两个娃哄睡后，我对包子爸说：“我们玩个游戏吧，每个人轮流说出对方一个优点，谁说得卡壳了，谁就输了，要无条件满足对方一个要求。”
包子爸问：“那如果你输了，我让你舔我的脚指头，你也舔？”
“那是，愿赌服输，说出来的就要做到。”
4.找疑难处。对于课文进行简单了解后，对于其中出现不明白的地方，可以标记出来，并与老师进行交流，看看自己的理解误差，由此来找出自己的缺点并不断坚持，使自己养成一个良好的读书习惯，以达到更好的预习效果。
说这句话的时候，包子爸正在帮二宝小汤圆剪脚指甲，连头都没有抬，我却感受到了一股从未有过的暖。
说到这儿，包子爸发现不对劲儿了：“哎，你怎么跟我学呢！”我忍住笑：“没有啊，我是正好也想说这个点。哈哈哈，游戏继续。”
包子爸：“你腿特别长。”我：“你腿毛特别长。”
我忍不住冲父女俩跷起大拇指：“厉害。你看，弟弟都成了你们的小粉丝了，追着你们拍照呢。”
包子爸：“你笑起来特别好看。”我：“你做饭特别好吃。”
包子爸：“你特别有情趣。”我：“你肚量特别大。”
包子爸：“这腿毛长怎么是优点了？”我：“腿毛长说明你Man啊，充满男人味。”
这次包子爸也忍不住被逗乐了，而我更是抱着肚子笑到直不起腰来。最后，这游戏因为我们笑得太大声，把儿子吵醒了而被迫终止。
在那个漆黑的夜里，我这个步入中年的老阿姨好像终于明白了什么是爱情。爱情，也许就是当你们亲昵地依偎在一起，你没忍住做了一个不雅的举动，依然可以脸不红心不跳看着那个人傻笑；是你们虽然也会因为琐事争吵，但刚吵完架，你依然会惦记他明天有个会需要早起，他也会悄悄端一杯温水放在你的床头。
3.1 通过综合实践对单项课程的知识与技能进行融合 通过综合实践课程建设将原本被课程割裂的知识与技能进行深度融合，帮助学生整合现有的知识结构，以解决实际问题，让学生能够与具体工作领域的任务相对接。
对行政机关的强制执行申请，在受理条件以及后续审查方式与标准等方面，相关规定过于宽泛和原则。在前期审查与后续强制执行中，在社会稳定风险评估、强制执行实施方案编制、执行和解、强制方式的变通等方面，缺乏法院与行政机关之间制度化的分工与沟通协作机制，实践中极易产生扯皮和推诿现象。
我爱你，所以，我接受你的坏，拥抱你的好。甚至在我的眼里，你的缺点都已经成为你的特点。而恰巧，你对我也一样。
在大数据的背景，企业进行生产经营活动所涉及的层面逐渐扩大。这就使得财务会计的工作量有所增加。工作种类及经手数据量增加的同时，企业也提升了对财务人员自身工作能力的要求。
（丁强摘自《三生有幸遇见你》现代出版社）
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