[关键词]：：晨间户外体育活动；现状；建议；
一、引言
从幼儿身体发展的特点出发，发现幼儿身体的各器官、各系统的机能尚在发育阶段，组织柔嫩。幼儿期又是生长速度最迅速的时期。所以幼儿园教师组织科学的、适合于学前儿童的晨间户外体育活动，对学前儿童健康成长具有促进作用和深远意义。我园充分认识户外体育活动的重要性，大力肯定和挖掘晨间户外体育活动的价值，制定科学合理的体育教学活动，以此来满足幼儿身心发展的需要。
本次研究主要采用现场观察法与访谈法，对幼儿园晨间户外体育活动情况进行观察，了解幼儿园晨间户外体育活动存在的问题，并提出一些改进的建议。
二、晨间户外体育活动开展的现状
我园针对本园所的地貌，配合幼儿体育活动锻炼中动作技能的不同进行区域划分，共计划分出了十一个锻炼场地。每个班级按照单双周进行排列选取区域，最大限度的满足幼儿对不同场地进行不同技能的晨间体育锻炼。
（一）活动有效性低
教师虽然能按照晨间户外体育活动场地表进行安排活动，但是在组织实施的时候，往往会出现随意、没目标等状况。这主要表现为：运动器械的选择没按照晨间户外体育活动的预设来；能根据计划内容进行选择，但是在锻炼时未能提出要求。而这样的晨间户外体育活动就缺少了锻炼的目的性，导致幼儿的运动技能和身体素质都不能得到有效提升。
（二）存在安全隐患
由于晨间户外体育活动在户外进行，又是全园同时进行，所以教师既要组织幼儿开展活动，又要管理幼儿的活动常规，有时甚至还要与来园的家长进行简单必要的交流，因此保教人员之间的配合显得尤为重要。[1]
（三）过度保护限制
研究者看到晨间户外体育活动时，有的老师只要安排幼儿有户外活动就可以了，重点在于看护好孩子的安全。这样一来，往往户外活动就缺少了许多锻炼的目的性，使每位孩子得不到很好的锻炼。
（四）时间不能保证
从两个方面进行说明。第一，在晨间户外体育活动的时候，有的父母把孩子送来得很晚，错过晨间锻炼。长期下来使孩子没有时间观念随意迟到，良好的作息习惯也遭到的破坏，还会成为其他幼儿模仿的对象。
第二，室内体育锻炼场地不足。当遇到下雨天时，由于室内场地的局限性，晨间户外体育活动就不能有效地实施，幼儿就少了锻炼的机会，转而更换为在教室里进行区域游戏。但《规程》规定：幼儿每天的户外活动时间不少于1小时。幼儿园虽说在作息制度上作了明确规定，但晨间户外体育活动常常因家长的不配合和天气突变的不允许而受影响。
（五）器材质量有问题
研究者在访谈过程中问及，有的活动器械是家长制作的，有的是教师自制的，有的是幼儿园购买的，然后所有的器材都投放在体育器材柜子里。在观察的过程中发现以下问题，有的活动器械没有很好的归类整理；游戏损坏之后也没有很好的维修；活动器械投放的数量又不足。
三、讨论与建议
（一）提高活动的目的性
教师要对晨间户外体育活动进行安排组织实施的时候要制定目标，晨间户外体育活动的内容安排上和目标的达成度上要体现系统性与有序性。教师在设计幼儿晨间锻炼的内容时要考虑幼儿的多元发展。活动内容可以每两周循环，但每次的目标要有所递进。这样，既能让幼儿对活动保持新鲜感，又能不断提高其运动能力。[2]
（二）保教人员应相互配合
因为本人所在园是省二级幼儿园，所以在保育员的配备上是两教半保。保育员两个班轮流参与活动，如第一周的周一、周三、周五进入A班，周二、周四进入B班，则到第二周就互换。进入班级后首先关注幼儿的活动情况，提醒幼儿及时脱衣、休息、补充水分。同时活动结束后协助教师将器械收拾整理归类。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆保教人员的一同参与，在各尽其责的前提下，配合默契。
（三）避免过度保护和限制
参与晨间户外体育活动是促进孩子健康成长的重要途径，幼儿在活动中有磕磕碰碰是难以避免的事。教师应该鼓励幼儿不要怕，肯定幼儿在活动中大胆的进行尝试探索，同时教会幼儿怎样做可以在活动中减少伤害，从而学会保护自己。教师也不能因为害怕负责任，而对幼儿过度保护和限制；与家长积极地交流与沟通，纠正家长的不正确观念，家园携手助力幼儿的健康成长。
（四）确保幼儿的参与机会
1.家长方面
幼儿上幼儿园都是由家长接送，家长的以身作则，按时送幼儿入园是幼儿能否参与晨间户外体育活动的关键。教师可利用家长会、家访和接送时间等机会与家长沟通，为家长树立正确的时间观念以及健康育儿观念。
2.幼儿方面
现在独生子女很多，所以从幼儿的角度入手，也能事半功倍。如：让孩子明白参加晨间户外体育活动的好处。及时表扬不迟到的幼儿，肯定努力早起参与活动的幼儿，利用榜样的作用激励幼儿按时入园参与活动。
3.教师方面
本学期，本园所在的改建楼的班级，午睡室与活动室进行了调整，每个班都调整出宽敞的活动场地，当阴雨天来临时，我们就将器材拿到活动室里进行晨间锻炼。当然，室内使用的器材相比较于室外的有所区别，更可以因地制宜的选取桌椅进行晨间体育锻炼。
（五）保证活动器械的安全性
户外运动器械是晨间体育活动顺利开展的物质保证，教师及相关工作人员要定期检查和维修运动器械，以确保器材使用的安全性，避免发生意外伤害事故。对活动中的不安全因素要及时进行调整和改进，以保证晨间户外体育活动的有效开展。
（六）鼓励家长一起参与
1.鼓励家长也积极参与晨间户外体育活动，帮助家长和幼儿共同形成晨间户外体育活动锻炼的习惯。我们不仅要求孩子要参加幼儿园的晨间户外体育活动，也邀请有时间的家长和孩子一起共同进行晨间户外体育活动锻炼。[3]这样，可以让家长参与到孩子们的活动中来。这样晨间的有效活动让家长参与活动，体验和孩子共同运动的欢乐，增进亲子感情。
2.让家长主动起来，探索玩具的一物多玩。利用早操和家长开放日，可向家长展示和介绍玩具的不同玩法，让家长和幼儿一起共同探索器械的一物多玩，在探索器械玩法的过程中，能发挥家长和幼儿的创造力，充分挖掘器械的运动功能，更能调动家长和幼儿进行晨间户外体育活动的主动性。
（七）发挥幼儿的自主性
1.自主地选择运动器械
在晨间户外体育活动中，幼儿应当有自由选择活动器械的权利。丰富各个区域的器材，激发幼儿参与体育锻炼的兴趣与积极性，让幼儿根据自己的兴趣进行自主的选择，以满足幼儿自身发展水平的需要。[4]
2.自主地选择活动伙伴
在一个集体中，鉴于个人的兴趣、爱好以及能力发展等个体差异性的存在，不同的情境中幼儿有和不同的小伙伴交往欲望。所以在晨间锻炼时，教师要尊重幼儿的意愿，让他们自由地选择玩伴。这样，他们才会找到共同语言，更好地享受活动带来的乐趣。
四、结论
晨间户外体育活动是幼儿园体育锻炼的重要组成部分，也是幼儿园一日活动的开始，幼儿园晨间户外体育活动的质量对于幼儿身体素质的提高，对于幼儿一日活动的情绪和状态都有着直接的影响。然而在真实的教育实践中，幼儿园对于晨间户外体育活动的认识和重视还有待提高。针对以上问题，研究者提出了上述建议，希望能改善幼儿园晨间户外体育活动的现状。
参考文献
[1]陈亚芬.优化晨间锻炼 增强幼儿体质[J].幼教天地,(637)
[2]同[1]
[3]刘建霞.幼儿园户外体育活动探索[M].北京师范大学出版社，2010,10.
[4]高美华.利用晨间锻炼培养幼儿的自主性[J].新课程,2010,10，28
论文作者:潘媛媛
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第11期
论文发表时间:2019/12/6
标签：幼儿论文; 体育活动论文; 晨间论文; 户外论文; 家长论文; 幼儿园论文; 器械论文; 《教育学文摘》2019年第11期论文;