上好小学思想品德课的两点新尝试，本文主要内容关键词为：上好论文,思想品德论文,两点论文,小学论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
思想品德课的任务是利用课堂教学的途径较系统地、有针对性地对小学生进行共产主义道德品质的培养和道德行为的指导。思想品德课教学是面对小学生进行的，给小学生讲道理，提高他们的道德认识能力和道德行为水准，这就要求担任思想品德教育的教师，不仅要按教学大纲的要求和所规定的教学内容进行教学，还要根据小学生的年龄特点和认识规律开展教育，让思品教育从枯燥乏味的说教中走出来，使学生对思品教育去掉厌倦感，增强兴趣感。我们从教学实践中感到，做到这一点很不容易。经过思想品德课课堂教学改革的实践，我们感到，教师在思品教学中赋予学生以诚挚的爱心，灵活地变换教学方法，这两点尝试，在教学中取得了明显的效果。
一、思品教师诚挚的爱心
要想使学生喜欢上思想品德课，教师首先要对学生有一颗炽热、诚挚的爱心。教师的童心、爱心及体态语言等在教学中就显得至关重要。也就是说，教师要唤起学生的热情，首先自己必须对学生有挚爱之情。有了这个情感基础，就能创造师生双向情感交流的氛围。
爱本身就是一种无言的教育。
教师对学生的爱首先应表现在用微笑迎接每一个学生，教师的微笑不仅仅是出现在孩子面前的一种简单的面部表情，而是一个思想教育的因素。感情的交流是双向的，教师经常以微笑面对学生，这种蕴含于微笑中的真诚的关怀和挚爱，就会常常使学生从内心受到鼓舞和激励，进而愿意听老师的话，愿意上所爱老师的课。
教师对学生的爱其次表现在对学生要充满信任和鼓励。教师对学生的信任是通过语言来体现的，让学生时时处处能感受到教师的信任与关怀，会更增加他们对教师的爱，因此做为思想品德课教师对学生的语言，一定要饱含信任。语言是人与人之间交流各种复杂情感的重要手段，思品教师在与学生单独谈话时，思品教师的语言要注意使用商讨式、启发式，不要用命令式、教训式，教师的目光应是诚恳而充满关切的。思品课教师更应用语言鼓励的艺术，传递一片挚爱之心。思品教师除了对能正确回答问题的同学能给予鼓励外，更多的语言鼓励应该给那些回答问题说错了或说不完整，举手回答问题站起来又不知应怎么回答的同学。思品教师若能恰当地运用启发与鼓励的方法就会收到很好的教育效果。有使学生在语言交流中充分相信自己，增强自信心，使自尊心得到满足。不论是课内还是课外，对同学之间的互相友爱，争为班级集体做好事，主动改正错误……这些闪光点，教师也要用话语及时给予鼓励，让每一个闪光点逐渐扩大，鼓励、鼓舞同学把课堂上理解的道德认识落实到道德行为实践中去。
二、灵活变换教学方法
儿童的兴趣最明显的表现是，他们对一切新奇的事物都好奇好问，这是他们求知心理的积极倾向。有人说：“学习中经常地产生愉快的心理体验，就可以变成促进学生学习的强大内动力，这是热爱学习、产生强烈求知欲望的基础，”因此使小学生爱上思想品德课的关键是要激发起学生的兴趣，激发学生的兴趣要依靠教师采取各种各样灵活的手段。小学生认识问题还比较肤浅，因此在低年级我们应用的大多是直观教学法。
应用电教手段教学并辅以其它教学方法，使课堂生活动活泼，使小学生在轻松愉快、情趣盎然的气氛里，感知深刻，思维敏锐，想象丰富，记忆牢固。
1.投影。投影片的制作较省时、省钱并可根据教学的需要随心所欲制作，方法简单易学；投影所能提供的内容可突破时空限制，有较广阔的驰骋天地。例如：在教《当好值日生》这一课时，为了讲清当好值日生的意义和怎样做好值日生，在投影演示时注意掌握画面出现的层次准确及时，把全幅投影分离成几幅小画面再配合相应内容的讲述，使学生思维有条理，同时照顾到了画面与文字叙述的密切结合及讲授知识的层次，使投影片发挥较好的直观教具的作用。
2.录音。把录音运用于思想品德课教学中是电化教学常用的手段。录音机具有“罐头”和“镜子”的功能，它能收藏各种有用的声音资料，并能随时取用；它可以把储存的各种声音重放给自己（或他人）听，犹如照镜子一般。录音真实性强，增强了可信性，有较强的声音感染力，使学生耳悦心悦，在教学中发挥较好的作用。
例如：在教《只要功夫深，铁杵磨成针》一课，是学生以前语文课上学过的内容，怎样能做到旧课新讲呢？课前将课文朗读配上诗情画意的古筝曲录好音，并绘制了精美的、栩栩如生的投影，配合课文内容的讲解。上课时边演示投影边播放录音，使学生在优美的音乐声中，情感得到净化，认识得到升华。
3.教学挂图和相关的图片。思想品德课教学挂图一般是购买的成品或选借其他学科的教学图，也有的是教师仿课文插图或根据教学需求自己设计并绘制的。通过形象的挂图，直观地告诉学生应该怎么做，为什么要这样做，具体地要做到些什么，给学生以真切的感性认识，有利于引导学生身体力行。
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