渝北区教师进修学校 重庆 渝北 401120
摘 要：幼儿教师的作用是观察、理解、分析幼儿的行为，更为重要的是关注幼儿的发展过程。目前，学前教育的师资队伍存在人员短缺、队伍不稳定、结构不合理、职业认同感较差等问题。应该分析原因，采取措施，优化队伍结构，关注教师成长，提升教师职业认同感，规范幼儿园队伍管理，建立学前教育队伍培训机制，提升教师师资队伍能力。
关键词：学前师资队伍 现状分析 指导策略
一、渝北区学前教育现状
目前，我区现有幼儿园（班）260所，其中公办55所、民办205所；市级示范园2所均为公办园，即渝北幼儿园、庆龄幼儿园，一级园43所，二级园69所，三级园111所，未定级36所；普惠性幼儿园145所，占幼儿园（班）数的55.77%；在园幼儿36587名，其中教育部门办园4555人，占比12.45%；民办幼儿园32032人，占比87.55%；留守幼儿就读数1811人，占比0.05%；普惠性民办幼儿园在园幼儿17608人，公办园和普惠性民办园覆盖率100%，学前三年毛入园率88%。
二、渝北区学前教育师资队伍突出问题
1.学前教育师资队伍人员短缺。当前我区学前教育存在的主要问题是人员短缺的问题，教师整体数量不足，部分民办幼儿园将没有任何经验的实习教师聘在教师岗位，尤其是农村地区和民办幼儿园教师人员短缺的现象尤为显著。
2.学前教育师资队伍不稳定。幼儿园教师缺少固定的编制和国家财政支持，社会地位低导致幼儿园教师队伍流动性相对较大，这就造成了师资队伍不稳定的现象，尤其是民办幼儿园教师流失率更大。
3.学前教育师资结构不合理。农村幼儿园教师年龄偏大，学历相对较低。从性别来看，极少数民办幼儿园外聘少数男教师进行健康活动的教学，镇街幼儿园只有让退休的小学男教师担任教学工作。
4.学前教育师资队伍职业认同感较差，事业心不强。很多教师对所从事的职业意义、地位认识不足，不安于当一名幼儿教师，意志消沉，得过且过。
三、成因分析
1.幼儿教师师资队伍数量不够，远远满足不了幼儿园发展的需求。此外，多数镇街中心园、学校附属幼儿园由于小学工作的需要，多安排年龄大、身体差的老师担任幼儿教师，工作岗位经常变化、不固定。
2.教师队伍不稳定，流动性强。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆由于大多数幼儿园实行聘用制，随意性强，随用随聘，造成园内经常出现师资的不可预测性，举办者与教师之间成为一种雇佣与被雇佣关系。再者，由于幼儿园教师工资普遍较低，园内无规范的福利大于保障，导致转岗教师较多。
3.教师队伍结构不合理，学历结构不合理。我区共有教师2325人，其中研究生毕业10人，大学本科毕业443人，大学专科毕业1520人，高中阶段毕业325人，高中阶段以下毕业29人。大专学历达标65.3%，本科以上学历达标19%；年龄结构不合理，24岁及以下1408人，25～29岁524人，30～24岁179人，35～39岁53人，40～44岁82人，45～49岁55人，50～54岁22人，55～59岁4人。30岁以下的年轻教师比例大，达83%，从业5年以上教师仅达42.5%，而这一部分中青年教师不能成为园骨干教师，导致园内教师结构断档脱节，不利于园内教师的正常新老交替与传帮衔接。
4.教师队伍职业认同感、归宿感较差，事业心不强。教师的工作业绩不被家长和社会认同，加之大多数民办幼儿园为了追求经济效益，不能为教师专业成长提供平台，因此教师大多以“谋职”为目的，从事幼教工作。
四、指导策略
1.优化教师队伍结构。（1）专业结构要合理，不能仅限于单一的幼师专业，可让多专业人员参加幼儿教育。（2）应保障年龄结构合理，使老中青教师形成梯队。（3）讲求教师学历比例的合理，不是学历越高越好，而是要合理搭配。
2.关注教师专业成长。（1）积极开展园本培训。（2）加强培训学习，提升教师专业能力。（3）组织各种竞赛活动，促进幼儿园保教质量的提升。
3.提升教师职业认同感。（1）在全区内提倡尊师重教的优良传统，创设尊师重教的社会氛围，调动幼儿园教师的工作积极性。（2）大力提高教师的工资待遇，提升幼儿教师的幸福感，保证教师队伍的稳定性。（3）加大对学前教育的资金投入，促进学前教育事业快速发展。
4.规范幼儿园队伍管理。（1）健全幼儿教师资格准入制度，将教师职业道德和专业水平作为评聘教师的重要标准。（2）建立渝北区学前教育人才资源库，实施园长、教师准入制度，促进幼儿园间教职工合理有序流动，实现人力资源的共享和互补。
5.建立学前教育队伍培训机制。把学前教育队伍建设纳入渝北区教育系统全员规划，有计划、分层次地实施幼儿园各类专业人员的提高培训，提高学前教育工作者的学习能力、引导能力、创新能力和专业水平，全面提高从教人员素质。
参考文献
[1]李娜 张冉 我国幼儿园教师队伍建设之现存问题与对策思考[J].中国成人教育，2011，1。
[2]陈晶晶 我国学前教育队伍师资建设存在的主要问题及建议[J].学校教育研究，2015，1。
论文作者:向建秋
论文发表刊物:《素质教育》2017年4月总第231期
论文发表时间:2017/5/19
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