劳动是人类生存和发展的最基本条件，热爱劳动是中华民族的传统美德。幼儿在参加劳动的过程中，他们的生活自理能力、独立个性、吃苦耐劳、乐于助人、尊重劳动者、珍惜劳动成果的优良品质能够得到充分的培养。劳动能使人体魄健壮，使人幸福愉快。但由于人民生活水平的不断提高，独生子女的比例越来越多，许多家长忽视了幼儿的家庭劳动，剥夺了孩子的劳动权利。尤其是幼儿的家庭劳动教育大大弱化了。本文拟就如何加强家庭中幼儿的劳动教育作一些初步的探讨：
一、寻找教育契机，培养劳动观念
1.带孩子走出家门，感受人们的劳动。到商店观看售货员怎样不厌其烦地为顾客服务，树立服务意识；到马路上观看交警叔叔怎样一丝不苟地为车辆和行人指挥交通，培养责任意识；到农村看农民的播种、除草、捉虫、秋收等活动场面，从中教育孩子粮食来之不易，体会“粒粒皆辛苦”的含义。让幼儿亲眼目睹劳动人民的艰辛，从而对劳动人民产生一种敬仰。
2.多渠道、多形式的教育，提高孩子劳动自觉性。家长可通过谈话、看图片、念儿歌、唱歌曲、看录像等形式，如歌曲《劳动最光荣》、《粉刷匠》、《上学歌》等内容；采用表扬鼓励的方法，对孩子进行热爱劳动光荣，懒惰可耻的教育，培养孩子热爱劳动的情感，激发劳动热情和自我服务的强烈愿望。家长应注意不能用金钱和物质进行奖励，否则会养孩子成“一切向钱看”的不良习惯，使劳动教育丧失了意义。
二、创造必要条件，参加劳动实践
1.创设劳动教育环境，激发幼儿参与劳动的欲望。环境和教育是幼儿心理发展的决定因素。家长要创设一定的劳动教育环境，如和孩子一起设置“饲养角”和“种植角”，饲养角可养上龟、金鱼、泥鳅、蝌蚪等，让孩子一同参与管理，一块儿来喂鱼、换水、擦洗鱼缸等。种植角如为小苗下种、松土、浇水、施肥、拔草、修剪等。并让幼儿观察花开花落、种子发芽等现象，让幼儿感受劳动的欢欣。孩子是乐于和家人一起做家务的，父母和孩子一起劳动，可提高孩子劳动的兴趣，融洽气氛，密切亲情，激发幼儿参与劳动的愿望。
2.提供必要的劳动工具和简单材料。幼儿的活动，常常由面前的工具与材料所引起，因此家长要为孩子提供必要的劳动工具和简单材料。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如铲子、水桶、喷水壶等开展种植劳动，提供抹布、小桶、小盆开展清洁卫生工作，提供剪刀、浆糊、画片等废品材料进行修补图书与自制玩具，这样有利于幼儿劳动的经常开展。
3.劳动量要适度。家长不能让孩子从事超负荷的劳动，禁止让幼儿从事力所不能及的劳动或把幼儿当劳动力使用。劳动的时间不宜过长，一般掌握在10-15分钟左右，劳动时的安全，从劳动工具、使用的材料、活动内容到劳动环境等各方面的安全因素都要考虑。选择的劳动项目要符合幼儿年龄特点，如让幼儿扫地、抹桌子、浇花等。
4.带幼儿到大自然中去参加劳动。如在秋天，可带孩子去挖地瓜，回来后，把地瓜洗干净煮熟后，家长和孩子一同品尝果实，这样幼儿亲身体验到劳动的兴趣和享受劳动果实的幸福，大大激发了幼儿劳动的热情。
三、学会自我服务，养成劳动习惯
1.教育孩子学会自己的事自己做。现在独生子女一般生活在较优裕的家庭里，幼儿早上起床到进园这段时间成为紧张阶段。为了让孩子能穿好、吃饱、家长上班不迟到，家长必须教育孩子学会穿脱衣服、鞋袜、自己洗脸、刷牙、吃饭、自己进园，家长应该教给孩子正确的劳动技能和良好的行为习惯，培养孩子自我服务的能力。
2.教育幼儿学会收拾玩具，珍惜劳动成果。在经济条件较好的今天，许多家庭里有电动玩具、电子琴、手枪、积木、图书、小霸王等各种玩具，父母“望子成龙”心切，想通过这些玩具来发展幼儿的智力，但有的家长只重视教孩子怎么使用、怎么玩，而忽视了在教育孩子玩后应该怎么收拾整理。所以，应教育幼儿把玩具放在固定的位置，玩的时候轻拿轻放，排放整齐。要是图书坏了，学会自己修补等，培养幼儿珍惜劳动成果的良好习惯和养成正确的劳动态度。
四、懂得关爱他人，增强劳动信心
1.教育孩子从小事做起，从平时做起。如下雨天时，爸爸妈妈急着要去上班，孩子要为大人拿雨鞋雨衣、送雨伞。在夏天，爸爸妈妈下班回家时，孩子要为父母递上一杯热茶、一把扇子、一把椅子，不要小看孩子这小小的举动，孩子的行为正是关心他人，服务于他人的最好表现。此时，父母不宜忽视孩子所做的这不起眼的小事，而应当予以表扬与鼓励。说声：“妈妈谢谢你。”“真是爸爸的乖孩子。”孩子听完后，会十分高兴而且会铭刻在心，以后在其他的场合下，孩子也会关心、爱护他人，这无形中引导孩子走正确的人生步子。
2.教育孩子做事要一心一意，善始善终。孩子的注意力不容易集中，易分散，在做事情的过程中很容易受外界影响而不能完成任务。如孩子在剥花生时，刚剥几粒很感兴趣，后来看门外有几个小朋友在拍皮球，他就马上扔下花生去拍皮球。对此，家长应及时对他们进行教育，不能三心二意，要善始善终做完一件事才是好孩子，渐渐地孩子也就注意到不管遇到什么问题，都要把事情做完，从而培养孩子良好的劳动习惯。
总之，幼儿期是儿童自我意识的发展时期，是他们逐渐学会作为独立活动的主体参加实践活动的良好时期，作为幼儿家长应当重视幼儿家庭劳动教育这项基础教育工作，让孩子从小认识生活的主旋律——劳动的意义，确立纯洁的劳动观念，培养自我服务的生活能力和简单基本的劳动技能，逐步养成良好的劳动态度和行为习惯，让“二十一世纪”的幼苗健康和谐发展。
论文作者:陈丽琴
论文发表刊物:《教育学文摘》2015年5月总第156期供稿
论文发表时间:2015-6-17
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