班主任如何针对当前中学生思想品德教育工作的现状抓好德育论文_林方正

班主任如何针对当前中学生思想品德教育工作的现状抓好德育论文_林方正

山东省平度市旧店镇大田中学 266700

当前,中学生正处在社会转型时期,对于甄别能力差的学生来说,充斥于电视电影、媒体网络和社会的很多“病菌”会让他们产生思维误区,进而引起中学生的各类问题频发。随着新课程改革的不断深入,学生的德育工作日益重要,因为德育工作直接影响着学生的全面发展。

那么班主任如何针对思想品德教育工作的现状抓好德育,本人的这方面积累了一些经验,具体做法如下:

一、充分认识加强中学生思想品德建设的重要性

现在每一所学校都将德育工作放在首位,领导挂帅,全员抓德育。其中班主任工作则是学校德育工作最重要的载体。班主任加强中学生思想品德建设,直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家前途和民族命运,学校是青少年思想品德教育的主渠道和主阵地,我在中学生思想品德教育工作中,充分认识到中学生只有具备了良好的思想品德,将来才能全心全意为人民服务,才能充分发挥自己的才能,报效祖国,奉献社会。

在学生初步形成人生观、价值观的中学阶段,德育对学生一生所起的重要作用无可厚非,中学教师,尤其是班主任,在承担教学任务的同时,更应该做好德育工作,加强对学生思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的教育培养,并且贯穿在每一个孩子成长的过程中,让德育工作无时不在、无处不在。

二、努力成为一名高水平的德育工作者

教师是人类灵魂的工程师,教师要教书育人,为人师表,以《中小学教师职业道德规范》为准则规定自己的行为,树立“学高为师、身正为范”“身教胜于言教”的意识,在行动上做到遵纪守法、诚信守时,在教育学生中做到有爱心、真心、耐心、信心、恒心,使中小学教师职业道德成为做好中小学生思想品德教育的保障。在具体的工作中做到新问题、新情况,与时俱进,探索新的方法。

首先,榜样的力量是无穷的,班主任的模范行动无时无刻不影响着学生,因为学生不仅听其言,而且观其行。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆班主任只有教书育人、为人师表,才能以自己的人格力量影响学生,培养学生高尚的道德情操,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

其次,以情感人。对学生要充满爱心,做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急,要将心比心、以心换心。对经济困难的学生、生病的学生,班主任应该关心照顾,组织学生送温暖,给学生解决实际困难和具体问题。

我班李进好同学,天生脑瘫,说话不清,手脚不便。作为班主任我一进教室有时先关注他,询问安全、生活、学习,有时嘱咐同桌如何如何帮助他,两年来,李进好与同学相处很融洽,同学们日常中主动地让路,中午吃饭时帮他打水、打饭。

三、充分利用初中思想品德课,发挥思想品德教育主渠道的作用

学校以教学为中心,课堂是教学的主要形式,也是思想品德教育的主渠道。教师从备课到上课的各个环节都要精心设计,注重挖掘教材的德育资源,让思想品德教育走进课堂,让思想品德课紧密联系学生生活和社会实际,增加实践教学和学生参加社会实践,全面贯彻理论与实践相结合的原则,坚持在实践活动中进行思想品德教育,让品德教育渗透到中学生的学习、生活等各项活动中。优化教学环境,启发学生的道德意识。深入学生头脑,使思想品德教育规范化、经常化、正规化。牢固树立教书育人、育人为本的思想。然而中学生道德认识的提高,道德观念的形成,道德情感和道德意志的培养,都要经过长期的实践活动才能完成,所以教师要优化教学环境,启发学生的道德意识。

利用新闻、报纸、图片、身边英雄模范人物的画像和他们的名言警句告诫人们珍惜人生,奉献社会,能使学生领悟到高尚的道德内涵;利用身边出现的道德行为或不道德行为的事例,组织学生进行讨论、感悟、启迪,使学生明确为人处世讲道德光荣,不讲道德可耻,倡导组织学生投身于社会活动——希望工程、志愿者行动、送温暖、手拉手、扶残助残等,培养学生为人民服务的思想,通过这些实践活动进行道德教育,收到水到渠成的功效。

四、加强学生的法制教育活动,全面提高学生的思想道德水平

中学生的法制教育要以法治国与以德治国相结合,加强思想政治、品德教育、纪律教育和法制教育,帮助青少年树立正确的世界观、人生观和价值观,增强学生的道德法制观念。注重采取中学生喜闻乐见的形式,把课堂教育与课外活动、社会实践结合起来,通过组织他们观看预防青少年违法犯罪和消防、交通安全图片展览,道德、法制教育录像、影视,开展征文、模拟法庭活动,举办道德、法律知识竞赛,召开座谈会、主题班会,写心得体会、谈心,编写通俗易懂的青少年道德、法制教育读物等,进行生动直观教育。通过丰富多彩的法制教育活动,增强中学生抵御社会不良思想文化侵蚀的免疫力,提高学生辨别是非的能力,全面提高思想品德教育效果。

总之,班主任在日常工作中要与时俱进,努力提高自己的素质,真正给学生精神上的影响,培养学生良好的人生观和世界观。使学生的道德认识进一步深化,变为学生的自觉行动,使他们成为思想品德高尚的人,全面发展的人,对社会、对祖国建设有用的人。

论文作者:林方正

论文发表刊物:《教育学》2016年8月总第103期

论文发表时间:2016/9/16

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