1.新疆奇台县第二中学 新疆奇台 831800；2.新疆奇台县中心医院 新疆奇台 831800
【摘 要】近年来，校园危机事件频发。学生的心理健康问题已成为社会各界广泛关注的问题，许多危机事件的发生与学生的不健康心理有关。校园危机事件发生后，学校有责任立即采取干预措施，承担起为学生提供生命危机干预的重任。构建有效的生命危机干预体系是当前学校工作的重点之一，对于解决学生的心理问题，培养学生的健全人格，促进其健康发展具有重要意义。
【关键词】校园；生命危机干预；意义
生命危机干预，就是应用心理学，心理咨询学，心理健康教育学等方面的理论与技术，对处于心理危机状态的个人或人群进行有目的的、有计划的、全方位的心里指导，心理辅导或心理咨询。以帮助平衡其严重失衡的心理状态，调节其冲突性的行为。降低、减轻或消除可能出现的对人和社会的危害。
生命危机干预，从过程上来讲，包括预防性干预，引导性干预，维护性干预和发展性干预；从形式上来说，包括现场干预、来访性干预、跟踪性干预。
学校生命危机干预的对象主要是在学校学习中的学生以及从事学校教育的老师和管理人员，以及与他们相关的亲属，或者亲属人群。
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2016年有幸接触到台湾著名本土心理学家林昆辉先生的著作《自我伤害防治心理学》感受颇深。在这个物欲横流到处叫嚣“我的世界我做主”的轻狂年代。多少孩子，为了一己私欲和稍稍的不满足，选择了伤害他人，伤害自我，甚至有人在网站公开相约自杀，来报复周遭的人。令父母伤心难过，令周围的人乍舌。中国的独生子女，在家里，集三千宠爱于一身，眼里容不得半粒沙子。在学校，集三代人的重托与一肩，寒窗苦读十二年只为三天的考试。人人都想让孩子上清华，上北大。从幼儿园起，就出了这个兴趣班进了那个兴趣班，放下画笔弹钢琴，就怕孩子输在起跑线上，那么什么是真正的起跑线呢？有没有人真正去思考过？孩子越出色，压力越大，因为他们已经习惯了别人的掌声和赞赏，别人不赞赏，就是我自身的问题。优秀的孩子，在完成三代人的心愿。只要你学习，什么都依你，这使孩子失去了健康的人格，渐渐失去了自我。考入大学进了学校，进入学校与职场的交界带。孩子的人格问题，人际交往问题，思想问题渐渐显现出来。许多惨案屡屡发生。如大学生投毒案，杀师、室友案，自杀事件的屡屡发生。这对父母，对社会是多么大的打击啊！
所以生命危机干预从小学甚或幼儿园开始现在尤为重要。生命危机干预在学校怎样开展呢！要达到怎样的目的呢！第一，首先做到倾听接纳。当学生遇到不开心或者淤堵的事件时，我们要带着不分析，不评价的心态让他说个够，说完了他就不说了。第二，要接纳每一件事情的发生。第三可以控制自己的情绪和头脑。第四，可以完整描述整个事件伴适当的情感。第五，可以恢复自尊。觉得自己不是那么太内疚了，或者是不太称职了。六，可以恢复人际关系，第七，可以发现事件的特殊意义。做到以上几点，学生心里就康复了。不会有淤堵的事情，不会有情感的积累。她的心灵之花就开放了，悬浮的尘埃就溶解了，不会沉淀了。我们的孩子就达到了真正的心理健康。他们会有自信，有自知之明，有健康的人格适应能力强。在任何情况下都能积极的面对。所以，我们给孩子的教育就是培养孩子健全的人格，这才是真正的起跑线。
参考文献：
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[3]张志远.中学校园心理危机干预及管理的若干思考[J].吉林教育，2017（20）：32-35.
论文作者:董风梅,杨丽
论文发表刊物:《中国医学人文》(学术版)2018年5月下第10期
论文发表时间:2018/10/18
标签：危机论文; 生命论文; 孩子论文; 心理论文; 学校论文; 奇台县论文; 新疆论文; 《中国医学人文》(学术版)2018年5月下第10期论文;