关键词：初中英语教学; 小组合作；重要性
随着初中的规模不断壮大，英语水平凹凸不平的现象越来越明显，两极分化较为严重。此种情况下，中学英语教学需要引入一种有利于学生语言实践的教学模式。因此，小组式学习模式应运而生。下面就合作学习的重要性和合作学习模式的实施进行讨论。
一、小组合作的重要性
在初中英语教学活动中，教师引导学生参与进来, 在其合作中理解和学会使用英语，以促进创新思维能力方面的发展。另外小组合作是教学的一种基本形式，必须及时恰当地运用，在互动中需要采用恰当的教学策略。目前，各行各业的竞争越来越激烈。然而这些比赛不能靠单打独斗取胜，团队精神在竞争中变得越来越重要。
二、教师在实施合作教学中应注意的问题
目前, 在学生进行小组合作中存在如下问题：
1.对于任务本身不是很清楚。这就要求教师在上课过程中提高自我表述能力, 让规则、要求以及最终要达到的目的简明清晰地传达给学生。
2.小组组长和组员权责不明，导致团队成员之间的不均衡合作。这使得学生只是在表面上出现了小组合作和讨论的现象，暗地里却削弱了小组合作的优势。因此，应在一定程度上避免小组合作的形式化。
3.小组学习的特点是合作学习、相互借鉴和指导、共同提高自我。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师在教学过程中应让学生了解合作学习不仅可以提高英语学习能力，还可以提高个人整体技能。
4.合作学习的关键是合理的小组分组。教师应发挥小组工作的主体作用，努力实现小组之间的相对公平和学生表现的一致性。
5.教师必须对学生的学习过程和结果进行评估。在这过程中, 应结合合作小组的整体评估和个人评估，使学生意识到团队和个人之间的联系，进一步实现团队合作学习能力的培养。此外, 教师应更多地去赞美表现不错的同学，更多地鼓励表现不佳的同学, 以实现合理和公正的评价。
三、实施小组合作的意义
英语课的许多知识掌握和能力的培养主要不取决于教师的“教学”，而是取决于学生的“实践”。小组化学习模式运用到课堂上，教师可以通过系列有效的方式让学生进行练习。学生要想在课堂上有不错的表现，他们就会在上课前或下课后去积极准备，相互交谈，从而大大激发他们学习英语的兴趣。
结束语：
总而言之，在实践的前提下，要努力做好以学生为主体的小组化教学。同时，我们还需要根据时代的需要进行一些改革，使“小组化学习”在初中英语教学中更加具有其优势性。
参考文献：
[1]白宽武。论目前英语课堂小组化学习之功效.基础教育参考，2014
[2]赵震谣。初中英语课堂教学相关策略的实证研究.学院报，2015
[3]潘东美。小组合作学习在初中英语教学中应用的现状[J].中学生英语句刊，2014
论文作者:冉彬力
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第17期
论文发表时间:2020/3/13
标签：小组论文; 合作学习论文; 学生论文; 化学论文; 教师论文; 初中英语论文; 重要性论文; 《教育学文摘》2019年第17期论文;