摘 要：在英语学习过程中，阅读是培养学生接受信息能力的重要途径，因此阅读在高中英语教学中占有很重要的地位。阅读能力的提高离不开大量的阅读实践，虽然我们学生做了很多阅读题，但阅读能力提高不快。因此，注重英语阅读的教学方法、加强阅读能力训练也就成了英语教学的重中之重。
关键词：课堂阅读训练 课外泛读 阅读能力与应试技巧
一、在课堂上如何培养阅读能力
阅读能力的培养和提高不是一朝一夕能够达到的。在这个过程中只注重课内精读而忽视了课外泛读，就无法扩大知识面，无法提高阅读速度，就只能是逐字逐句爬行式的阅读；而不重视精读课本，一味强调课外泛读，势必造成基础不实、对所读材料理解不透的后果。因此，必须在精读课文的基础上，进行一定量的课外泛读。
1.充分利用教科书来培养学生的阅读能力。新教材编排的文章涉及各个领域和学科阅读素材，课文是培养学生阅读能力的主要材料。课文教学的成败，直接影响到学生阅读能力的培养和提高。在阅读教学中，我主要采用了五步法：
（1）预测。阅读文章设有“课前问题”，目的是启发学生利用已有的知识和经验对课文内容进行预测，并就有关话题展开讨论。可根据题标及出现的图片，推测文章可能涉及的内容，并提出几个问题。
（2）略读。要求学生快速阅读课文获取信息，尽可能地掌握课文内容，寻找主题句，获取大意，让学生边读边寻找自己提出问题的答案。
（3）细读。仔细阅读课文，找出或归纳每段大意及全文大意，并鼓励他们在阅读时根据上下文猜测生词的意思，学会使用字典或教科书附录中的词汇表及注释，扫除各个语言障碍，对一些难句、生词进行具体分析，对文章进行逐词逐句的推敲。
（4）讨论。我们可以提问学生以下的问题：作者写这篇文章的目的是什么？写作的意图是什么？赞同什么，反对什么？……分组讨论文章结构以及重点词语的用法，通过画图、填表、排序等信息转换活动，培养学生有效获取信息的能力。
（5）复述。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆根据不同的课文安排概述、讨论、辩论、表演、采访，可配合图片和关键词给学生以提示，用自己的话来复述文章，既提高了口语水平，也真正将所学的知识变为自己的东西。
2.开设阅读训练课。阅读训练课的目的是学习阅读的方法，培养良好的阅读习惯，通过增加阅读量来提高阅读的速度。因此，在阅读训练课中，我特别注意抓好以下几个问题：
（1）阅读材料。
（2）阅读速度。进行阅读技巧训练的目的是提高阅读速度，但这必须是在正确理解的前提下求速度，正确率一般不应低于70%。如低于70%，就应该考虑适当放慢阅读速度。
（3）阅读习惯。阅读习惯的好坏直接影响着阅读的效率。然而好的阅读习惯并非一下子就能养成，要在正确的指导下，在阅读实践过程中逐步培养。
二、指导学生课外泛读
培养学生的阅读理解能力必须课内外相结合。进行课外泛读，不仅可以使学生巩固所学的语言基础知识和阅读技能，而且还能使学生熟悉各种文章体裁和风格，开阔知识面，提高他们对阅读各种文章的适应力。
课文阅读是学生自己阅读，但这并不等于教师可以撒手不管、放任自流。在读物选择、阅读方法方面教师应给予指导，做到有布置、有指导、有检查。在这方面，我们的做法是通过阅读来激发学生的兴趣。
三、培养学生的阅读应试能力
对于高中生来说，英语阅读不仅是英语学习的目的，而且是英语学习的主要手段和途径。就高考和平时的考试来说，语言最难、理解最深的部分也正是阅读理解；题量最大、分值最多的部分还是阅读理解。因此，把课堂上培养的阅读能力运用到考试中去，使学生能够在有限的时间内完成对阅读材料快速准确的理解，也就成了教学中很重要的一部分。在实践操作中，我有以下几点心得：
1.夯实语言基础知识，拓宽文化视野。首先，词汇量要大。其次，词汇要熟。因此，在平时的英语教学中要注意词汇、语法的基础积累，并通过练习熟练运用，逐步培养学生在阅读中快速、准确接受信息的能力。
2.坚持阅读训练，培养阅读兴趣。在日常的教学中，教师要引导学生广泛阅读，每天坚持阅读一到两篇文章，体裁可以涉及各类报纸、杂志，以丰富阅读内容。如果有条件的话还可以同时配合完成相应的理解性试题，力求每天的阅读量达到千余字。
3.掌握正确的解题步骤。近年来，得到大家广泛推崇的方式是先阅读题目再看问题，带着问题读文章，但我认为是先读文章还是先看问题要依据文章的类型、难易程度、阅读时限及个人水平来确定。
4.掌握阅读题型，做到有的放矢。分析语言材料，查找规律性，针对不同题型采取不同的解题策略，是提高阅读能力的又一途径。阅读理解题大致分为以下几类：（1）主旨大意；（2）事实理解题；（3）语义题；（4）排除题；（5）推断题。
总之，在高中阶段我们除了抓好常规教学，还必须加大阅读量，扩大阅读范围，强化阅读训练，消除学生的阅读障碍。只要我们阅读方法等当，快速地提高阅读能力也是可能的；再加上坚持不解的努力，定会收到满意的效果。
论文作者:隋 畅
论文发表刊物:《教育学》2015年8月总第83期供稿
论文发表时间:2015/7/8
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