“人无信则不立，业无信则不兴。”我国著名的教育家孔子曾说过：“人而无信，不知其可也。”诚信在我国源远流长，是中华民族传统文化的宝贵财富。翻开中华民族五千年厚重的文明史就会发现，中华民族历来就把“诚信”作为一种美德、一种修养、一种文明。在当今社会，一个人想在社会上立足，不仅决定于他的才华和能力，品德还占很大一部分，尤其是诚信、信誉方面。谁不讲诚信、不守信用，将很难在经济社会中立足。为此，我国将这一项写入了公民基本道德规范，即：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”，号召全体公民以这些为基本准则。“明理诚信”列为第二个相当重要的要求，足可见国家对诚信的重视程度。诚信相当于公民的第二张“身份证”，足见诚信的重要性。
初中学生正处于人生发展的转折时期，诚信这一品格的培养对于学生未来发展有着重要的作用。初中生忙碌地学习也是为了将来步入社会做准备，成为社会主义的优秀建设者和接班人，他们的思想和行为对国家和社会的未来有关键的作用。而诚信是一个人立身、修德、处世的根本，所以对中学生的诚信教育就显得尤为重要。目前来看，中学生的诚信道德教育总体上来看主流还是不错的，大多数中学生富有正义感，崇尚正能量，他们普遍为人诚实忠恳，做事讲信用，是一个讲道德、讲文明的好群体。不过，由于受各种不良风气的影响，也有一些学生的诚信道德不容乐观。
主要表现在以下几方面：
1.功利心大。
由于社会生活的复杂性，很多不讲诚信的事件屡有发生，为了某种利益，假冒伪劣商品、虚假广告、虚假新闻层出不穷；人才市场有假文凭，文艺界有假唱，体育界有假球黑哨……有的父母在教育孩子的时候也把功利摆在第一位，在利益面前诚信很容易被丢到一边。
2.对于诚信与耍小聪明区别不清。
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有的孩子在读书过程中害怕被老师和家长批评，经常耍小聪明说一些他们认为的“善意的谎言”。由于自己贪玩没完成作业，就跟老师说家里有人生病了需要照顾，没来得及写作业；为了考试拿高分，苦心研究作弊方法，考试作弊手法越来越高明，言而无信，出尔反尔，视许诺为儿戏。“态度虔诚，屡教不改”，这是教师在教育学生中碰到的较为普遍的问题。殊不知他们的这种行为是丢了西瓜捡芝麻，只顾眼前，却不知这里酝酿着更大的危机。
3.言行难一致。
很多老师在跟学生谈心的时候发现，孩子们对于道理都明白，可是到做的时候却跟说的完全不一样。有的孩子在学校表现得很好，到家里就换了个人；在班主任面前很守规矩，在科任教师面前又是另一个样子。犯了错误不能勇于承担责任与过错。
可见，对中学生加强诚信教育是很有必要也是很重要的。著名的教育家蔡元培先生曾说过：“欲知明日之社会，须看今日之校园。”作为一名教师，我们肩负着诚信教育的重担。从现状来看，对于加强中学生的诚信教育，也显得非常之重要。
学校是诚信教育的主阵地，在这里老师就是这个阵地的指挥长，为此在教育教学中教师应该重点从以下几个方面入手：
1.从自身做起，坚持“学为人师，行为世范”的育人观念，教师以身示范就是对学生的最好教育。
教师要始终坚持做事先做人，注重加强自身修养。在教育学生过程中要以高尚的诚信人格影响学生，教师在读学生时，学生也在读教师，学生会时时注意教师的言谈举止，有时候还会刻意地模仿老师。所以，教师在工作中注意以高尚的诚信人格影响学生，感染学生，率先垂范，做好表率，才能在学生中形成榜样的力量。
2.营造和谐的诚信氛围。
要利用好学校开展的感恩教育系列活动，努力在教育教学中渗透一种有利于诚信品质形成的环境氛围，引导学生认识到说老实话、办实事、做诚实人的重要性，让学生们在潜移默化中受到诚信教育。
3.经常性促进养成诚信的行为习惯。
中学生记性好，忘性也快，对于中学生的不良行为要进行长期教育，准备好持久作战。要经常性地对学生进行诚信重要性的教育，仔细观察学生在日常生活中的表现，与家长做好沟通，努力培养孩子言行一致的品质。 聚沙成塔，滴水石穿，鼓励学生要长期在日常生活中努力践行诚信，形成习惯，进而养成良好的品德。可通过各种实践活动的开展锻炼学生的道德意志，使学生养成控制和调节自己行为的能力，用自己的道德意志去克服各种干扰，调节自己的行为，逐步形成良好的道德品质。
当然，我们还要看到诚信教育是一项长期而艰巨的系统性工程，需要政府、社会、学校、家庭包括学生多方面的配合、协调与不懈努力，全社会上下一心，努力培养出具有高尚道德和较强行动力的人才，这样国家才更有未来！
论文作者:孙超
论文发表刊物:《素质教育》2018年2月总第262期
论文发表时间:2018/1/30
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