班级作为学校实施教育和管理的基本组成部分，其效率高低将直接影响到学生可持续发展，对于完成各项教育管理事业发挥着不容小觑作用。作为一名小学班主任，作者深有体会，特结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀教学成果，特从秉承一个标准、协调两个积极性、依靠三大力量和发挥班干部作用，以期规范学生言行，促使学生沉浸在一种轻松和快乐氛围中实现自身全面发展。
一、小学班主任要秉承一个标准
在班级管理过程中，尤其是在奖励和惩罚方面，对于那些优等生和后进生要秉承统一标准。一般而言，那些优等生很容易得到班主任的关爱，那些后进生时常得不到班主任的关爱。因此，班主任要秉承公开、公平和公正的标准，平等对待每位学生。切忌厚此薄彼，以免纵容优等生的一些不良言行，压制后进生积极向上的心理。在一个标准引领下，正确看待每位学生的优势和不足，赢得学生信任和敬重，打造一种和谐班风。
二、小学班主任要协调两个积极性
在班级管理中，班主任要尊重每位学生，抽出更多时间走到学生周围，和学生一起学习、游玩，融洽师生关系，打消学生畏惧心理。从而更好的起到亲其师信其道的目的。此外，班主任要激发每位学生参与班级管理的主动性，给每位学生平等的发言权，给每位学生展示自身优势的时机。定期开展内容丰富和形式多样的教学活动。比如：集体活动、学习内容、评价标准等等，激发每位学生为班级活动进言献策，在班主任因势利导下，形成班级规章制度，要求每位学生共同制定和全面实施。学生热情被点燃，纷纷踊跃参与其中。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆此外，定期轮换各项班级管理实务，给每位学生提供平等参与权，激发学生参与意识和责任意识，为班级活动贡献余热。在班级管理中，尽量不要落下人格一名学生，努力做到班级事务人人管。
三、小学班主任要依靠三大力量
三大力量是指：学校、家庭和社会，吸引这三大力量共同参与班级管理，以期为班级管理有效性起到锦上添花之效果。学校要充分发挥自身领头军作用，协调家庭力量。学生主要时间在家庭和学校中度过。为此，学校要增强和学生家长互动，充分利用一切可以利用的工具。比如：电话、微信、qq等等联系方法，及时有效和家长交换意见，引导家长主动参与班级管理实务。充分做好自身辅助功能，每个班级都会有那么几个调皮捣蛋的学生，不按时上课，不准时回家，和社会上的一些不良青年称兄道弟，染上了一些不好的习惯。为此，班主任要及时关注这些学生，和家长保持联动，要求家长上下学接送这些孩子，最大限度隔断这些学生和社会上不良青年接触时间和空间，此外，班主任要重点关注这些学生，激励他们，赞扬他们，以期帮助这些学生养成良好的行为习惯。在班级管理中，班主任要重视思想教育，充分发挥正能量引导作用。比如：热情帮助那些后进生进步、积极学习、乐于助人等等，充分发挥道德引领作用。现代教育教学研究表明：学生在学习过程中出现的问题和思想品德密切相连。为此，班主任要紧紧抓住这一根源性问题以期推动学生不断发展和进步。定期展开班会，明确班会主题，强化师生之间情感交流，定期对学生进行评价。
四、小学班主任要充分发挥帮干部作用
班干部是班级管理的重要力量，是班主任左膀右臂。因此，班干部工作效率高低将直接影响到班级整体管理效率。为此，在选举班干部时，班主任要平等，积极借鉴学生的意见，以期促使帮干部拥有广泛的学生基础，要求班干部举办班会，充分发挥他们的聪明才干，力求班会丰富性和多样性。此外，班主任要及时关注班干部工作情况，注重细节，给与激励和引导，充分做好互相监督和互相促进作用。卫生劳动落实代到每位学生身上，将一些娱乐性和时代性内容融于班级活动中，以期活跃学生身心，拓展学生视野，融洽师生关系。
论文作者:熊桂玉
论文发表刊物:《科学教育前沿》2018年12期
论文发表时间:2019/4/10
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