摘要：现行的教育方向指出：“语文要重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、 体、美的和谐发展。”语文学科文道结合，具有工具性和人文性统一的特点，在开展传统美德教育方面有着得天独厚的优势。语文教师应充 分利用这一优势，在平时的教学活动中积极渗透传统美德教育。
语文 美德 传统 教育关键词： 河北省鸡泽县教育体 德修 美 势 渗透 美德
美德关键词： ，加深理解感悟
一、拓展课外延伸
在教学的过程中，除了充分 教 本 所蕴含的民族传统挖掘 材 身 思想和 的内涵以外，适当穿插 充一些与教 相关 相联系美德 补 材 或 为全 的 及活动，使教 的内容更 充实 ，学生的认识更材料 育 为 丰富 面深刻，教 的效果更 有效显著。育 为 这 如教学《背影》一文时， 先 学生诵读领会《游子吟》我 请 谁言寸草 首千古传 、感 深的古诗，让学生在“ 心，报得三唱 人至 然后导 春 ”的吟诵中， 步领悟做儿女的应心存 心。 入新晖 初 孝 讨 切 课，讲读课文，指 学生阅读、 论、分析、理解，深 感悟文导 透 父 章所表 的 种 子 情深的 亲情。使学生 过“ 亲”达 那 父 挚爱 浓浓 台 买 那“ 地穿过 ”、艰难地“爬上月 ”去给儿子 橘子的蹒跚 铁道 背影，深切感知父亲为儿子甘 付出一切的那 高 博大的舔愿 份 尚 犊 之情；让学生从“儿子”那“ 的 光”中，深刻领会儿子对晶莹 泪 父亲的那颗 疚、感激、思念的心。在学生读其文、明其理之愧 黄香 温 后，又补充讲读了二十四孝中《 扇枕 衾》这则传扬子女侍 奉父 之道的故事，并 学生齐 了一首曾经 响大江 的歌母 请 唱 唱 南北 曲《常回家看看》。这既吸引了学生的兴趣，活跃了课堂的气 母 恋 染 唱 ，激发对父 的眷 、感 氛，又能让学生耳濡目 ，口 心悟 激、思念之情。
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，激发情感 二、创设情境 介绍 播 在教学探究活动中，想方设法通过导语引入、背景 、 曲 放乐 、表情诵读、动情讲解、质疑提问等环节或手段，设置与 历史 教学内容相关的教学情景或氛围，使学生进入“当时的 境 者 界”中，与文本中的人物“见面”，让文中的画面和作 的思想 临 感情在学生的头脑中活起来，使之如 其境，如闻其声，如见其 掀 波澜 形，从而 起学生思想感情的 ，使学生随着作者的感情变 到潜 染 鸣 化，受到感 ，产生共 ，得 移默化的熏陶。
如《过 丁 》是一首脍炙人口的 作。教学时，我先从诗零 洋 杰 人不 被俘而坚贞不屈的背景 导入，接着 放配乐朗读录音幸 介绍 播 和一段古筝乐 ，并 学生随着所 放的乐 进行个人朗读、分曲 请 播 曲 忧伤 慷慨 组朗读和集体朗读。那 、感 的古筝乐 ，那 而又哀婉 伤 曲 的诗歌吟诵，一下子便吸引感 了学生。然后进行讲读分析，提染 问思考，引导学生深刻领会诗歌所描绘的意境，深切感悟诗人的 逐渐 情怀和气概，使学生通过不断的阅读、理解和感悟， 进入诗 仿佛 的境界。在此基础上，再让学生展开合理想象。这样，学生 站 船 看见诗人正头 盔帽，身披战袍，挺胸 立在敌军的 头，面对戴 零丁 的 涛，思绪万千，百感交集。这种情境，怎么能不洋 滚滚波 贫 给学生以强烈的艺术感 ？诗人所表现的那种富贵不能淫， 贱染 不能移， 武不能屈的气节，怎么能不使学生的思想受到触动，威 茂 心灵受到熏陶，情感得到 华？这时，再一次组织学生声情并升 青 地朗读这首诗，他们在“人生自古 无死，留取丹心照汗 ”这谁 涌 一 激 、气 的诗句吟诵中，胸中自然会情不自禁地慷慨 昂 壮山河 起一股浩然正气。
，更强引导志向 三、利用图片教育 语文教材中有不 精美的插 。在教学中，应充分重视和利少 图育局教研室 赵媛媛 审美 逐步 良 健 格 德 智 美德 天独厚 势 介绍 图 比如 用这些 片加强对学生的传统美德教育。 ，在教学有关 和描绘祖国 水、名胜古迹、 建筑、工艺作品等方面的课文 山 园林 时，可以通过文中的插 、教学挂 的展示、多媒体的 放或让 播 图 图 学生去搜集一些相关的 片来配合教学。这样，不但能使文中所 图 描绘的景象更为生动、直观、形象，而且更能让学生深切感知祖 国 的 秀美，深刻感悟祖国民族文化的博大精深和我国古 山河 壮丽 代劳动人民的勤劳智 ，有利于激发学生强烈的民族自豪感和自 慧 尊心，从而使他们不断树立热爱祖国、热爱人民的情怀和立志报 国、振兴中华的凌云 志。
壮 在教学名人名篇时，也可以利用文中的人物插 或让学生去 图 搜集有关 子、陶 明、文天祥、岳飞、鲁 等名人和伟大人物 迅 孔 渊 的画像，并让学生通过进行旁 、查阅资料等，注明其主要的作 批 品或成就。让学生通过这一收集活动，深切感知他们高 的品 尚 质、崇高的气节、伟大的志向、不屈的精神，使之不断地受到激 励和感 ，从而正确树立自己的人生观、世界观和价值观，更好 染 地确立自己的志向和奋 目标，并学会不断地去反思自己的言 斗 行，努力修正自己的人生 标。
坐 ，让文化沐浴心灵 四、熟读背诵文章 熟读背诵是语文教学的重要手段之一，对于学生也是一种思 润 想熏陶、一种精神 受、一种情操感 ，能对学生起到 物细无享 染 声的自我教育作用。在初中语文课本中，有很多的古诗文都是进 忧 忧 行传统美德教育的好教材。例如，有“先天下之 而 ，后天下 阳楼 敏 之乐而乐”，教人胸怀大志、天下为 的《岳 记》；有“公 而好学，不耻下问”，教人勤奋苦学、立志成才的《论语》等。
这些古诗文，大多篇 小，语言精炼优美，读来琅琅上口。指幅短 导学生熟读背诵这些古诗文，不但能帮助学生增加知识的积累， 加深对课文的理解，深切感知中华民族 远流长的 烂文化，充源 灿 分体验和领会我们民族的精 与灵魂。
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论文作者:赵媛媛
论文发表刊物:《新疆教育》2013年第10期供稿
论文发表时间:2014-4-10
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