摘要：在我国社会经济的不断发展下，我国教育事业逐步进行着改革。小学作为教育的初始阶段，在教育中具有塑造作用。小学班主任做为小学班级管理的重要人员，进行有效的班级管理，能对小学生加强素质教育，推进新课程的改革。作为小学班主任不仅要加强自身素质，同时还要对学生进行正确引导，从实际情况进行出发，在实践工作中进行总结，做好小学班主任工作。
关键词：改革 小学 班主任
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2019）09-125-01
班主任是学校里全面负责班级领导工作的教师，在完成教育教学任务的同时，又肩负着培养教育下一代的重任。因此，在培养符合社会发展需要人才的事业中，班主任起着较为重要的作用。班级是学校教育教学工作的基层组织，是教师和学生开展活动的最基本的组织形式。学校中的教学工作和思想品德教育工作主要是通过班级来进行的。班主任在工作中如何让学生得到全面、健康的发展，这是一门艺术。
一、班主任是全班学生的组织者和领导者
班主任对班级的管理是通过培养坚强的班级领导心，组织井然有序的课堂教学和开展丰富多彩的教学活动进行的。班级管理既要调动起学生参与班级活动的积极性，又要注意发挥班干部放手管理的主动性和责任心。班干部是班级的核心，是班主任的得力助手，班干部在班级管理中的核心作用发挥出来了，班主任就能从繁忙的工作中解脱出来，既培养锻炼了班干部又提高了班级管理效益。
二、热爱本职工作，热爱学生，取得学生的信任
作为一名合格的人民教师，首先得热爱本职工作，忠诚党的教育方针，只有这样才能全身心地投入到教育事业之中，以校为家，爱生如子。作为班主任，要作好自己的工作，就必须善于研究小学生的生理特点、心理特征和行为习惯，善于了解学生、热爱学生、关心和帮助学生，和学生打成一片，学生才能亲其师，信其道。其次，作为班主任在班级管理中，要认识到教师与学生在人格与地位上是平等的关系，尊重学生，学会与学生交朋友。
作为班主任，不仅要关心学生的学习，而且要关心儿童的生活，记得有一次，我们班转来一位新同学，开始总是少言寡语，不与同学接触，我就找该学生谈心，并让全班同学主动与该学生接触，从学习到生活给其以无微不至的关心和照顾。一段时间以后，该学生不但与全班学生融为一体，还和我这个教师交上了朋友。
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三、加强素质教育，培养学生全面发展
随着社会的不断进步和发展，当代学生的思想意识也在不断发生着变化。在教育教学工作中，班主任肩负的使命既光荣又神圣，班主任不仅应是一名好老师，学生的良师益友，而且特别是要关心学生的全面发展，加强每一个学生的素质教育，真正成为学生健康成长的引路人。引导学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面而充分的发展。作为班主任不能只关心自己教的这门课，还要引导学生学好每门课，牢固掌握各科知识，班主任要给全体学生以真诚的爱，要端平一碗感情的水，这是提高学生素质的前提条件。
四、与各科教师密切配合，积极与家长沟通
在校内对学生教育直接有影响的，除了班主任以外，各科教师也很关健，班主任与科任教师共同对学生进行教育，班主任是核心，起着协调、组织和领导的作用。要带好一个班集体，就必须和每一位任课教师密切配合，这样，才能全面了解和掌握每位学生的具体情况。俗话说得好，众人拾柴火焰高。科任老师和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。众所周知，家庭教育是学校教育的必要补充，作为班主任要及时与家长沟通联系，根据不同学生做好家访工作，全面了解每位学生的性格、爱好和特长，对症下药，为每位学生创造一个良好的学习发展环境。
五、班主任是优良班风的培养者
要培养班风，首先要确定班级奋斗目标，它是一个班级的努力方向，班主任要把全班学生的心凝聚起来，靠的就是目标，经常开展活动，创造良好的氛围，给学生誉感，从小培养学生良好的行为习惯。在教育教学中，常有学生犯这样那样的错误，我们不能因为学生的错误就对学生辱骂或进行体罚，对学生的辱骂就是心灵施暴，它可使学生的人格受到侮辱严重的可造成其他后果。我们班主任应时时注意不要给学生施暴。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过，自尊心是一种常胞弱的东西，对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上颤动欲掉的露教育成功的秘密在于信任学生，只有尊重学生人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。当今时代发展很快，科技进步日新月异，国内国际新变化，综合国力竟争日趋激烈，我们面临着难得的发展遇，又面临着严峻的挑战，我们的责任就是遵循党的教育方针，把学生培养成适应社会需要的。
六、结束语
总之，小学阶段是学生发展的基础时期,在此阶段的学习和发展对学生至关重要, 因此, 班主任应重视此阶段的班级管理。也要重视德育教育。同时，创新教育下的班主任工作是光荣而艰巨的，在班主任具体工作中，掌握学生的心理特点做到“情”“理”并举，“严”“宽”同施，充分调动学生学习积极性，从小明辨是非，向着正确方向发展。
参考文献
[1]柳淑琴.《浅谈小学班主任班级管理的创新发展》.《亚太教育》.2015(9)．
[2]李丹丹.《浅谈小学班主任如何做好班级管理工作》．《才智》.2015(9)．
论文作者:高原
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年9月18期
论文发表时间:2019/10/21
标签：学生论文; 班主任论文; 班级论文; 小学论文; 班级管理论文; 教师论文; 工作论文; 《基础教育课程》2019年9月18期论文;