湖南省永兴县第二中学 423300
摘 要：随着新课改的深入课堂，时事政治与政治教学相结合已经成为一个教学的趋势。时政是政治教学中不可或缺的，对政治教学具有巨大影响，让初中学生明白和了解自身所处生活现状，明白生活事例所要真正表达的哲理和内容，让学生养成真正的价值观和处世论，保证学生自身学习能力的有效提高，实现对学生的真正有效培养和教育。本文就时事政治在初中政治教学中的作用及应用展开了深入探讨。
关键词：初中政治 时事政治 教学应用
初中生还处于思想的发育阶段，容易在外界环境的影响下出现思想问题，思想政治教育可以帮助学生树立正确的思想观念和人生价值目标。但是思想政治教育内容比较抽象，很难理解，也加大了教学的难度。在初中政治的教学过程中我们往往忽视了时事政治的重要性，只是一味地对课本知识进行讲解，这样的政治课堂枯燥、乏味，没有实用性。因此，将时事政治与政治课本的理论知识有效结合起来非常有必要，能够增强课堂的趣味性，提高学生综合素质、思考能力及政治思想觉悟。
一、利用时事政治导入新课，激发学生学习兴趣
初中的政治教学以纯理论传授方式为主，对于青春期的初中生来说无疑是枯燥无聊的，如何将学生的注意力吸引到该课时内容上至关重要。以人教版7年级上册第9课的“自我保护”为例，指导学生该如何防范危险。在情景导入设计环节，老师可将当下热题大学生失联情况做一个说明，再加上配图与近几年来的失联受害人数，从而得出现代青少年对危险的防范意识不强的结论。
二、讲究时事内容的丰富性和故事性
初中生对于新鲜事物有一定的选择能力，能够自主地选择时事内容，因此要在初中课堂中丰富时事内容，让学生积极参与到时事政治课堂中来。例如，在学习国情与国策的时候，教师可以从最近这段时期的经济、文化、教育、科学、环境等各个角度出发，引起学生的学习兴趣，让学生全方位地了解我国的基本国情，掌握我国的基本对策。另一方面，还要讲究时事的故事性。时事内容运用到初中思想品德课堂中来，应该注重时事的故事性，否则也会和书本中的理论知识讲解效果如出一辙。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆利用最近的为国捐躯、无私奉献的英雄事迹，可以让学生充分感受到真实性，并在学生中产生积极奋斗的心理，调动学生的学习兴趣。例如，在大地震中，为学生讲解生动感人的公安部八位烈士捐躯的伟大事迹，能够让学生感受到与时俱进的爱国主义精神。
三、充分体现时事政治的教育性和实效性
为了更好地在初中政治教学中加强时事政治的应用，教师必须要加强时事政治学习的习惯，尽可能地利用多种媒介和渠道获得更加多元化的时事信息，并结合学生求新的需要和教学理论的实践需要，将所采集的时事政治信息与政治课堂教学进行有机结合，并将其贯穿于整个政治教学之中，着力提高学生对时事政治的兴趣，引导其加强对时事的关注，并将理论知识与国内外发生的重大时事事件进行有机结合，使学生在学习政治知识的同时更好地吸纳政治理论知识的内涵所在。例如在九年级学习《实践中的一国两制》时，为了更好地引导学生掌握这一政治理论知识的内涵，教师就可以利用今年香港发生的占中集会事件为切入点，以9月22日为例，习近平主席会见香港工商界专业界访京团时，明确指出“要坚定不移贯彻‘一国两制’方针和基本法，坚定不移支持香港依法推进民主发展，坚定不移维护香港长期繁荣稳定。”从而在教育学生爱国的同时使其更好地理解时事事件带来的实际效果。
四、引导学生动手收集时事热点
初中生为了把一个时事热点说清楚，必须阅读一些正面报道的报刊杂志，收听广播新闻，浏览正规的新闻网站，还可以观看《新闻联播》、《焦点访谈》等电视节目，甚至可以记录身边发生的事情。学生演说的方式可简可繁，既可以口头演说，也可以将收集的资料做成PPT，在网络课堂上边放边讲。例如，可在每节思想品德课的前五分钟都设置一个“时事我来说活动”。在课上进行的“时事我来说”活动，是为了发挥学生的主体作用。每节课安排两三名学生，提前搜集自己感兴趣的时事热点，并鼓励他们自己动手综合分析资料并制作出多媒体课件，在演讲时既要言简意赅地说明事情，又要清晰简要地阐述自己的观点。
五、培养学生用政治知识解读时事热点
学习的最终目的在于将所学运用于实际当中，从学生对其的运用掌握程度中也能看出教育的效果。选取几个事实为例，引导学生运用政治知识进行分析，树立学生正确的价值观。如当下时有发生的“电梯吃人事件”，引导学生运用人教版八年级下册第八课中的维权方式进行分析，该如何进行维权。如3.13缅军空军向中国境内投弹，导致中国平民5死8伤的事件，引导学生运用政治学的知识进行分析，在该情况下中国政府该如何处理，可用7年级上册的第三课内容与八年级下册第四单位的知识进行分析。该种方式能有效地提高学生独立思考的能力，增加学生的参与性。
参考文献
[1]贺海东 时事政治在高中政治教学中的应用探讨[J].才智,2012，(29)。
[2]许军林 把时事政治渗透于政治课中培养学生解题才能[J].成才之路,2014，(09)。
[3]刘彩彩 时事政治在初中政治课堂教学中的应用研究[J].学周刊,2014，(12)。
论文作者:雷海燕
论文发表刊物:《中小学教育》2016年6月总第245期
论文发表时间:2016/6/21
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