关键字：农村；初中语文教学；微课运用研究
在教育行业不断改革创新的大环境下，当前教育越来越重视实践性和高效性。微课作为一种比较新颖的教学手段，对教育行业的发展有着十分重要的意义。所谓微课，就是一种以电子多媒体为媒介，并通过视频、音频等去进行教学的手段。广大地区如果想要提升自身的教学效果特别是对于教学资源比较匮乏的农村地区而言，那么教师们应该积极学习和探索微课知识及其教学手段，然后充分将其融入到自身教学中。本文从微课教学在农村初中语文中的运用现状以及意义出发，并对其有效的实施措施进行探讨，望能给相关教师一些有效借鉴。
1微课教学在农村初中语文教学中的运用现状
一方面，由于农村地区的文化素质水平普遍不高，许多教师的教学观念也相对比较落后，所以其对于微课教学了解并不深刻，且依然秉承着灌输性的教育理念。另一方面，大部分农村的教学资源是相对匮乏的，这对于教师进行微课教学来讲也是十分具有阻碍性的。而且，许多农村地区关于初中语文的教材也没有进行及时更新，导致其内容与微课教学很难进行融合。
2微课教学在农村初中语文教学中的重要性
2.1提高学生学习语文的能力
目前在农村地区，许多初中语文教师的传统应试观念依然根深蒂固，其教学方法也更不上时代发展。在实际教学中，教师并不懂得去结合实际，也不懂得去对学生进行引导工作，因此学生学习语文的能力很难得到提高。但是如果相关语文教师能够结合微课去进行教学，就能够使这种情况得到很好的改善。第一，微课能够把语文教材中的重点、难点清晰的在多媒体上展现出来，且能够对其中一些比较难以理解的知识进行概括性整合，有利于学生对所学的语文知识进行更好地掌握。第二，教师还可以将微课融入到学生的课前预习以及课后复习工作中去，以提高学生进行自主学习的能力。
2.2提高教师的语文教学质量
语文教材往往文字较多，如果再加上教师教学方法不当，学生学习起来是很容易觉得乏味的，导致教师教学质量也十分低下。微课教学以其内容精炼的特点，能够充分结合视频、音频、图片等去调动学生们的感官，有利于激发其学习语文的热情，提升学生的学习效果，一定程度上教师的语文教学质量也能够得到有效的提高。
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3如何在农村初中语文教学中有效运用微课
3.1在课前利用微课引导学生进行预习工作
教师在开展语文课课前，可以利用微课去引导学生进行相应课程的预习工作。例如，教师在进行初中人教版《我一生中的重要抉择》这一篇文章的授课时，可以先为学生播放人的一生中会有什么抉择的相关视频，然后也可以给学生列举几个因为一个抉择而使自己的人生有了重大改变的人物，最后提问学生对于他们来讲重要的抉择又是什么，那么对课文中的作者而言呢？这样一来，一方面有利于调动学生兴趣并令其进行充分的思考，另一方面也有利于学生能够更加积极地进行课前预习工作。
3.2在课中利用微课把课堂上“活”
教师在每进行一篇文章的教学时，可以事先用微课准备好相应的视频、图片、音频等与文章有关的素材，然后在课堂上为学生进行播放，并在上课过程中注重进行问题的导入，这样一来有利于把语文课堂上“活”。例如，教师在进行初中人教版《太空一日》该文的授课时，可以先在网上搜索关于太空的视频、图片等资料并在课中为学生进行播放，然后将该文章按片段进行段落划分并引导学生进行学习，同时教师在授课时穿插几个与文章有关的问题对学生进行提问，最后和学生一同进行课堂内容梳理工作，必要时可以为学生进行相关课外知识的拓展，例如近年来世界上有哪些关于太空的重大事件等。这样学生的各种感官都能够充分被调动，学生对相关文章学习的印象也能够更加深刻，这都是把课堂上“活”的体现。
3.3在课后将微课与实践进行结合
农村地区往往地域比较广阔，空气比较清新，这为教师带领学生进行课外实践提供了巨大的便利。例如，教师在进行初中人教版《山水画的意境》这一文章的授课时，可以在课上先为学生播放山水画相关的视频或者图片，再在课后带领学生去生活中直观地感受和领略山水的意境，最后再让学生们讲讲自身在这次大自然体验中有什么收获或者感受。将微课与实践相结合的教学方式，一方面体现了素质教育中“以人为本”的教育理念，另一方面也使得教学的本质能够充分得到体现。
4结束语
微课的运用对于农村的初中语文教学是具有重大意义的，一方面有利于弥补农村地区教学资源匮乏、教学手段落后的缺陷，另一方面也能使农村地区的整体文化素养得到提高。作为教师而言，应该积极对微课的内涵、运用方法进行探索，并能够将其融入到自身教学中，才能够真正使自身的教学质量得到提高，这也是适应当今教育行业不断发展的需求的体现。
参考文献：
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[3]赵彩英.微课在初中语文教学中的应用[J].现代农村科技,2019(05):71.
论文作者:梁燕凤
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1月2期
论文发表时间:2020/4/20
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