广东省肇庆市封开县白垢学校 526551
摘 要：作文教学是语文教学的重要组成部分，作文水平是语文水平和素质的衡量尺度和综合表现。然而农村中学由于经济文化等诸方面的原因，作文教学水平比城市中学偏低的现象普遍存在。农村学生眼界狭小，可供阅读的书籍匮乏，知识容量也相应地变小，在写作时，经常显露捉襟见肘之窘，饱受搜肠刮肚之苦。由于素材的缺乏，学生作文时痛感“巧妇难为无米之炊”。
关键词：农村初中作文 素材 挖掘和利用
在我们的日常教学中，教师应当怎样指导这些孩子去积累富有农村特色的材料，丰富他们的作文素材，解决他们“没东西可写”的问题呢？我认为可以从以下几个方面入手：
一、让学生走进生活、走进自然，获取直接的感性的材料，并能进行简单的理性分析
青葱的庄稼、清幽的树林、美丽的野花、野草、美味的野果、展翅翱翔的飞鸟、纵横交错的河流、落日的晚霞、蓝天白云下的村庄、夕阳西下炊烟袅袅的美景……这些就是孩子的乐园，是孩子感受大自然、享受大自然最好的舞台，也是学生观察、写作的鲜活对象。这一切无不烙上了农村的印记，又无不给农村孩子以美的熏陶。只要认真观察，这些就为他们描写田园生活提供了取之不尽用之不竭的写作源泉，为抒写真善美奠定了基础。“生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛”。长期处于这种环境中的学生很有可能对这一切熟视无睹。所以教师应多引导学生观察身边无处不在的自然风光，以增长见识、陶冶情操、积累写作材料。
生活是一本真正的大百科全书，是人类一切社会活动的基础。自然地，它是作文的根本，同时它又是作文素材的海洋，那么，如何让学生从生活中获取素材呢？一要指导学生观察什么，更重要的是教会学生如何观察，培养学生的观察能力和养成观察习惯。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆二要让学生广泛收集农村语言，掌握农业常识；了解农村生活，熟悉农村政策和历史。三要开展丰富多彩的各种活动，让学生在活动中了解生活、体验生活、感受生活。四要开启学生的头脑，获得人生感悟。总而言之，生活是一本读不完的大百科全书，只有和它亲近的人才可能获得它慷慨的赠予，拾到精美的贝壳，淘出闪光的金子。
二、 坚持写观察日记积累素材
叶圣陶先生说：“写作的历练在乎多作，应用从阅读中得到的写作知识，认真地作。为养成写作的习惯，非多作不可；同时为适应生活的需要，也非多作不可。写日记、作读书笔记、作记叙生活经验的文章，作抒发内容情思的文章，凡遇有需要写作的机会，决不放过，这也是而且必须做到的。”学生生活在农村，对农村的一切耳闻目睹，都十分地感兴趣。如许多同学喜欢养花、种树或养一些小动物，可指导学生写一些观察日记，把他们养花种树、和小动物交往中的点点滴滴用自己手中的笔记录下来。
三、给学生以适当的课外书籍，扩大学生的知识面，增加学生的文化底蕴
在学习之余，把一些有益于学生的书籍借给他们，让他们增加知识的深度和广度，加强知识储备，这样，在作文之时便会少一些“书到用时方恨少”的感叹了。众所周知，《红楼梦》被称为封建社会的“百科全书”，其中涉及到诗词歌赋、琴棋书画、医卜商仕、三教九流等等，可谓包罗万象，要没有曹雪芹的博览群书，能取得这样辉煌的成就吗？我们不也常说那句“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”吗？这些都表明只要多读书，就会有利于写作。农村学生买书难，借书也难，这就要求做教师的要多想点办法。农村中学受经济条件的影响买书也很难，但有的地方“普九”时建的图书室应该还存在，如果能把那些书籍用好，也不失为一笔宝贵的财富。
四、读书笔记和观后感
唐代大诗人杜甫曾经说过：“读书破万卷，下笔如有神。”言下之意，多读书对写作大有好处。书读得越多，写起文章来就越得心应手。其实，读书还能拓展视野，发展思维能力，丰富我们的精神世界，提升我们的语文素养……读书的好处不胜枚举，但如果你只是走马观花、囫囵吞枣地读书，读完后没有任何印象，那书就白读了。所以每读完一本书，我们都要写下自己读书后的感悟，才能让每一本书真正发挥作用，成为我们成长旅途中的路灯。
那么如何将平时积累的素材运用到我们的写作中去呢？
1.叙、议、描、抒，平中见新。运用叙述、议论、描写和抒情等多种表达方式叙述事例，会使文章的语言充满感染力，并引发共鸣，进而让作文脱颖而出。
2.正反对比，丰富内容。引用正反相衬的典型事例进行对比论证，可以丰富文章的内容，深化文章的主题。因为，如果文章通篇都在写两个同一类型的事例，会使文章很单一、很枯燥，毫无新意可言。
3.详略得当，层次分明。引用事例时，“陌生”的典型事例详写会给人新鲜之感，将常见的几个事例放在一起略写并形成排比会增强文章的情感表达，详略结合则会使文章内容层次分明，给人赏心悦目之感。
4.设置悬念，吸引读者。事例论证可以采用第三人称的方式叙述，直到最后才表明人物的身份。这样才能够引人入胜，吸引读者继续读下去。
参考文献
[1]夏军林 浅谈如何指导农村初中学生准备作文素材[J].科技视界，2016，(25)，256。
[2]员凡萍 如何挖掘农村初中作文素材[J].甘肃教育，2016，(20)，100-101。
论文作者:吕活荣
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第333期
论文发表时间:2018/9/17
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