研究报告和成果公报

问：教育教学科研里的研究途径是什么

1. 答：不知道你要干什么。
   途径这个说法不是很正规，如果没有特别要求可以用方法代替。如：本研究采用文献研究、问携燃念卷调查、访谈、实验研究等等；辩困
   如果还有研究方法的填写，那么你这个可以用研究的整体框架、路线图等完成段镇这部分内容。

问：什么是研究报告

1. 答：研态迟究报告：吵唤实地反映客帆碰李观情况的报告
2. 答：一项科研任务，在遵照研究计划进行研究，取得丰硕的研究成果之后，应该撰写研究报告。这是研究工作的宽察最后环节，是教育科研工作全过程的缩影，是研究结果的文字记载。它能将研究结果全面、正确地反映出来，体现研究成果的价值。
   研究报告的种类很多。如对某个学铰、班级教育教学经验进行总结以后写成的实验案例分析及经验总结报告;对某个问题进行调查研究后写成的调查研究报告;对某种教育现象进行科学实验后写成的实验神者报告，此外还有对教育科学中的某些问题，通过种种途径进行科学探索后而写成的学术论文，所有这些都属于教育科研的研究报告的范围。
   其中，经验总结报告、调查报告，实验报告，主要是用事实说明问题，材料要具体、典型。这类研究报告要通过典型事例，如确凿材料的介绍、分析，找出规律性的东西，提出经验、办法、游巧薯建议，指出存在的问题，得出应有的结论。学术论文，一般来说，应有作者自己的独待看法，有创新的见解，形成某种新解释、新论点甚至新理论。
   应当指出，经验总结报告、调查报告、实验报告与学术论文并不存在截然划分的界限。有许多学术论文就是在经验总结报告、调查报告、实验报告基础上形成的。当然，许多写得好有创见的经验总结报告、调查报告、实验报告本身就是很好的学术论文。

问：教育科学研究报告的题目一般不超过多少字

1. 答：在一般情况下,教育科学研究报告的标题不超过20字。
   《教育科学研究》(月刊 ) 是北京教育科学研究院和北京广播电视大学共同主办的综合性教育学术刊物;主要面向广大一做睁线教师、校长，教育研究人员及教育行政管理人员。
   教育科学研究发表教育理论研究、教育政策评析、教育热点专论、教育问题调查、教育改革实验和国外教育动向等文章;稿件以反映教育现实和实践问题为主，强调理论联系实际，小问题深挖掘，低重心高质量。
   设有:"理论探索""热点与冰点""管理与评价""调查与实验""课程与教学""德育与心理""教师教育""外国教育""学校科研""专题研究""三分钟教育学"(札记、师纯大岁语、教学手记、课堂智慧)和 "信息互联"等栏目。
   专题(专题研究、专稿、特别关注)、仿拿理论探索、决策参考、热点与冰点、管理与评价、调查与实验、课程与教学、德育与心理、比较与借鉴、教师教育、学校科研、教育史、课题成果公报和三分钟教育学，
   以"评说教育热点，透视教育冰点;探索教育难点，前瞻教育视点"为办刊目标，旨在为基础教育领域的广大教师、教育教学研究人员和教育行政管理人员提供优质的学术研究成果、营造宽松的学术争鸣空间以及创新实践的学术交流平台。未来，《教育科学研究》将积极探索和创新工作方式，不断拓展学术交流渠道、优化成果表达方式、提高期刊学术品质。