重焕青少年阅读兴趣的举措
舒佩霞
（湖南教育出版社，湖南长沙 410000）
摘要： 随着义务教育的深入发展，国家也提倡了“全民读书”，社会发展对青少年阅读能力的要求越来越高，培养当代青少年的阅读兴趣也成为中国素质教育的重中之重。书籍作为人类进步的阶梯，青少年是中国未来的顶梁柱和中国长远发展的希望，培养当代青少年的阅读兴趣具有非常重要的现实意义。本文分析了当代社会环境下导致青少年阅读兴趣缺乏的成因，进一步阐述了重焕青少年阅读兴趣的意义，从而在此基础之上为如何更好地培养青少年的阅读兴趣提出了可行性策略，使青少年能够对“阅读”甘之如饴，体会阅读的乐趣，培养自身的阅读兴趣。
关键词： 青少年；新时代；全民读书；阅读兴趣
1 导致当代青少年阅读兴趣缺乏的原因
青少年时期是个人发展和个人性格养成的重要阶段，在青少年时期重视培养个人的文化底蕴和精神素养非常重要。但在现今社会发展大环境的影响下，大部分青少年对于阅读缺乏兴趣爱好，不重视自身阅读能力的提升，不注重培养自身的阅读兴趣。导致当代青少年阅读兴趣缺乏的原因可以归结于以下方面。
1.1 传统应试教育的教育模式导致青少年阅读的时间大大缩短
尽管中国一直在推广素质教育，但是传统应试教育的教育模式仍旧存在于中国的教育体制中，传统应试教育的教育模式导致青少年阅读的时间大大缩短，不利于青少年阅读兴趣的培养。一方面，尽管部分青少年会对阅读有兴趣，但是在繁重的学习压力下，他们会不得不为了考取一个名校最终放弃自己对阅读的喜欢和热爱。另一方面，在传统应试教育理念下，教师和青少年父母都不能意识到阅读的重要性，进而会强制青少年缩短阅读时间，使其无法养成阅读的兴趣爱好。
1.2 消极社会思潮阻碍青少年阅读兴趣的养成
在当代社会发展的过程中，消极社会思潮是阻碍青少年阅读兴趣养成的重要因素。现今社会消极思潮主要变现在人心浮躁，急功近利等。在这些消极思想的影响下，更多青少年想的是如何拥有更多的钱，不少青少年加入到网购刷单、主播网红的行列中，而忽视自身文学素养及精神修养的形成。青少年时期，孩子们还没有形成完善的人生观和价值观，一旦他们通过一定的手段获利之后，一方面会使他们更不在乎阅读能力，另一方面也会导致他们形成错误的消费观。
1.3 电子产品的推广使用不利于青少年阅读环境的建设
电子产品的推广使用使得社会上的阅读氛围变得更加薄弱，不利于青少年阅读环境的建设。现今时代，手机成为了人们生活的必需品，也成为青少年在学习之余的陪伴品，不少青少年沉迷于手机游戏，将自己学习之余的时间都用于玩游戏上，对阅读置之不理，忽略自身阅读兴趣的培养。
1.4 深度阅读的缺乏使得青少年难以培养阅读兴趣
深度阅读的缺乏使得青少年难以培养阅读兴趣。一方面，现今社会人心比较浮躁，这导致青少年的心理和行为都受到影响，即使部分青少年能够利用自己的课余时间投入到阅读中，他们也不能够做到深度阅读，无法感受深度阅读带来的思考，无法真正培养自身的阅读兴趣。另一方面，在现今教育体制中，缺乏具有深度阅读教学能力较强的教师，不能够正确引领当代的青少年进行深度阅读。
2 培养当代青少年阅读兴趣的重要意义
由同一名口腔医生采用精度为0.01 mm的电子数显游标卡尺(深圳佳林)测量第一前磨牙的全牙长、冠长、根长、冠近远中径、冠唇(颊)舌径、颈近远中径和颈唇(颊)舌径，每个数据测量3次，取平均值。肉眼观察并记录各牙根数目，其中双根型包括根分叉位于根上、根中、根尖1/3处，且有独立根尖孔。
在国家“全民读书”政策的号召下，提升中国人民的阅读兴趣成为相关部门工作成果的重要指标。对于教育部门来讲，在素质教育大环境下提升青少年的阅读兴趣，培养青少年的阅读能力至关重要。要想在中国大范围内重焕青少年的阅读兴趣，就需要对培养青少年阅读兴趣有一个明确的定位，意识到培养青少年阅读兴趣的重要意义。
2.1 培养青少年阅读兴趣是素质教育的新要求，是时代的新呼唤
培养青少年的阅读兴趣能够增强青少年独立思考和深度思考的能力。如果青少年能够具有较强的阅读兴趣，其就能投入到阅读中，面对阅读过程中出现的人和事就会进行独立的深度思考，独立思考的青少年会有较强的逻辑性和辨别是非的能力，对于青少年的后续成长具有非常重要的意义。
2.2 培养青少年的阅读兴趣有助于其形成正确的人生观和价值观
在重焕青少年阅读兴趣的过程中，增强中小学语文教师的深度阅读能力，有利于促进青少年阅读兴趣的养成。首先，在青少年阅读的过程中，教师具有不可取代的作用。师者，传道授业解惑也，只有教师具有较强的深度阅读能力，才能在学生进行阅读的过程中进行深度引导，使学生能够体会到阅读的美好，进而达到重焕当代青少年阅读兴趣的目的。其次，教师要在语文课堂上灌输阅读能力的重要性，让学生们意识到阅读的重要性，找寻到书籍对于人生发展的意义，从而激发学生提升自身阅读兴趣的主观能动性。
2.3 培养青少年的阅读兴趣能够增强其独立思考的能力
书籍是人类进步的阶梯，是劳动人民的智慧结晶，是历史进程的真实写照，培养青少年的阅读兴趣是中国素质教育的新要求，是现今时代的新召唤。一方面，培养青少年的阅读兴趣，可以引导青少年利用自己的业余时间遨游在书籍的海洋里，通过不同的书籍了解中国的文化传承和历史情况，从而增强青少年自身的文化素养。另一方面，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”在青少年心智不成熟的时期，培养青少年的阅读兴趣，给青少年推荐优质书籍，有助于提升青少年的个人素质，使其养成良好的意志品格。增强青少年的文化素养，培养青少年的意志品格是素质教育的终极目标，也是时代发展的需求，重焕青少年阅读兴趣势在必行。
与曾学文先生相识之前，就对他的作品神往已久。他笔下涉猎的剧种繁多，从歌仔戏《邵江海》《蝴蝶之恋》、高甲戏《阿搭嫂》《大稻埕》、南音乐舞《长恨歌》《情归何处》、小剧场话剧《日子》再到新派南音《凤求凰》等，福建剧本创作的“厦门现象”由此而生。作为福建省的重点扶持剧目，音乐剧《茉莉》将在第七届福建艺术节期间亮相榕城。福州市歌舞剧院力邀曾先生的加盟，为《茉莉》的成功打下了坚实的根基。
3 提升当代青少年阅读兴趣的途径
在当代社会提升青少年的阅读兴趣符合中国社会发展的发展现状，能够顺应时代发展的潮流，使中国的青少年能够形成优秀的完善的人格，从而促进中国经济、文化、政治等的蓬勃发展。提升当代青少年阅读兴趣的改革行动可以从以下几条路径进行展开。
3.1 营造良好的阅读环境，在中小学开展以“阅读”为主题的活动
发挥基层图书馆的优势作用，给青少年提供优质书籍是重焕青少年阅读兴趣的重要途径。首先，相关部门要能够在中国的各级城市都设置基层图书馆，改善现今部分城市没有设置图书馆的问题，让民众能够感受到“全民读书”的号召，重焕青少年的阅读兴趣。其次，要重视基层图书馆的建设，不仅要保障图书馆的数量，同时也要能够意识到图书质量的重要性。一方面，基层图书馆要能够根据教育部门推荐的优质图书来进行图书的选购，从而保障青少年阅读的质量。另一方面，要能够发挥基层图书馆的优势作用，在基层图书馆中建立青少年专区，让青少年能够在专区中阅读到更有深意的书籍，同时让青少年能够在专区中更好地感受阅读的魅力，培养青少年的阅读兴趣。再者，基层图书馆要能够给有志青少年提供比较前沿的科技信息，使其能够进行更有深度的阅读思考，提升他们的阅读兴趣。
3.2 发挥基层图书馆的优势作用，给青少年提供优质书籍
在提升青少年阅读兴趣的过程中，给青少年营造良好的阅读环境是首要途径。几乎所有人都在中小学度过了自己的青少年阶段，因此，在中小学开展以“阅读”为主体的活动具有非常重要的意义。首先，中小学学校本身就是传播知识，培养能力的地方，在学校开展以“阅读”为主题的活动能够使学生更加容易融入到“阅读”的氛围中，从而享受阅读、热爱阅读。其次，开展以“阅读”为主题的活动能够让学生在教师的正确引导之下学会如何读书，学会如何读好书。再者，在学校教师的号召下，中小学生加入到以“阅读”为主题的活动中时就会有更强的动力，越多人参与“阅读”的活动在一定程度上能够增强“阅读”活动的知名度，吸引更多学生的加入，形成良性循环，促使更多的中小学生能够养成良好的阅读习惯，进而焕发青少年学生的阅读兴趣。此外，在开展“阅读”主题相关活动的过程中，要重视活动形式的多样化，可以指定阅读的书目，让学生写阅读感悟征文或进行演讲比赛，从而助力于正能量的传播；也可以开展图书互换的“阅读”相关活动，让中小学的学生们互换图书，阅读更多的书籍，这样不仅能够提升学生的阅读兴趣，也能够促进学生之间友谊的增长。
3.3 增强教师的深度阅读能力，促进青少年阅读兴趣的养成
培养青少年的阅读兴趣有助于其形成正确的人生观和价值观。书籍是青少年感知世界的一种桥梁，在书籍的世界里，不分国界，没有歧视，青少年可以心平气和的感知世界，真正了解身边的每一个人，每一件事，从而在书籍正能量的引导下形成正确的人生观和价值观，保障青少年的身心健康发展，使其能够健康成长。
3.4 宣传阅读能力的重要性，提升阅读能力在社会民众中的认可程度
重焕青少年阅读兴趣不仅需要学校、基层图书馆的推动和语文教师阅读能力的提升，同时也要重视社会阅读环境的营造，这就需要在社会发展的过程中宣传阅读能力的重要性，提升阅读能力在社会民众中的认可程度，进而提升青少年的阅读兴趣。首先，教育部门可以通过自媒体、电视新闻报道等手段宣传阅读的重要性，不仅要提升阅读在学校教师心中的地位，同时也要让青少年父母意识到阅读的重要性，如果父母能够意识到阅读的重要性，就会小化应试教育的压力，在青少年的成长过程中让孩子有机会阅读大量的图书，得到父母的支持后，青少年就能够拥有更加良好的阅读环境和阅读机会。其次，宣传部门要响应国家“全民读书”的号召，宣传阅读的重要性，从而打造良好的社会阅读氛围，让更多的成年人在阅读方面成为青少年的榜样，给青少年提供良好的社会大环境，使其阅读兴趣得到激发。
第1种情况Wλ=1，WMAC=1，wp=0，表示修正目标中频率残差和振型相关系数占相同的权重，即式(3)的模型修正问题。第2种情况Wλ=1，WMAC=0.2，wp=0，表示修正目标中频率残差占的权重要大于振型相关系数。
4 总结
在“全民读书”政策的影响下，重焕青少年阅读兴趣成为时代的新召唤和素质教育的新要求。重焕青少年阅读兴趣能够促进青少年的身心健康成长，有利于青少年文化素养和个人意志品格的养成。在中小学中开展以“阅读”为主题的活动，发挥基层图书馆的优势作用，有利于营造良好的阅读环境，从而提升青少年的阅读兴趣。与此同时，相关部门要注重提升阅读教师的深度阅读教学能力，提升阅读能力在社会民众中的认可程度，只有这样才能让更多的青少年意识到阅读的重要性，重焕青少年阅读兴趣也会变得指日可待。
科研项目绩效是指财政部门、科研主管部门以及项目实施单位依据设定的绩效目标，运用科学合理的绩效评价指标、评价标准和评价方法，对科研项目经费支出的经济性、效率性和效益性进行客观公正的评价。
参考文献
[1] 刘孝文，郭红英，岳爱华.青少年家庭阅读环境、阅读动机和阅读素养的相关性研究[J].河北科技图苑.2018 （31）.
[2] 李校红.新媒体时代我国青少年阅读引导模式研究[J].北京青年研究.2018（27）.
[3] 文瑛.浅谈县图书馆对提高青少年阅读兴趣的意义[J].采写编.2019（2）.
中图分类号： G252.1
文献标识码： A
文章编号： 2096-4110（2019）10（C）-0183-02
作者简介： 舒佩霞（1979.12-），女，湖南益阳人,硕士,编辑（中级）,研究方向：学科教育