（四川省内江市市中区妇幼保健院 四川 内江 641000）
【摘要】目的：探讨妇产护理中应用孕期健康教育的临床意义。方法：选择我院妇产科接诊的产妇160例进行研究，纳入研究对象签署知情同意书，有完整临床资料，自愿接受本研究，随机分组，各自80例。对照组产妇按照常规护理处理，研究组则在对照组基础上加用孕期健康教育，观察记录两组剖宫产率、产后出血率、孕期知识知晓率及产妇对护理满意率，并对比分析。结果：研究组剖宫产率与产后出血率明显低于对照组（P<0.05），而研究产妇对孕期知识知晓率、护理满意率则明显高于对照组（P<0.05）。结论：妇产护理中实施孕期健康教育，除了可以提高产妇对孕期相关知识知晓率，还能提高护理满意率，并减少产后出血与剖宫产发生，值得借鉴。
【关键词】妇产科；孕期健康教育；剖宫产；产后出血
【中图分类号】R473.71 【文献标识码】B 【文章编号】2095-1752（2017）13-0295-02
尽管近几年孕期保健工作不断开展起来，但大部分孕妇依旧缺乏分娩知识，在孕产期容易出现焦虑、抑郁等负面情绪，而且饮食、卫生等方面未重视自我保护，会造成产程增加，导致剖宫产率升高[1]。为了尽量减少负面情绪，缩短产程，减少剖宫产发生，我院针对接诊的孕产妇采取孕期健康教育处理，现将结果报道如下。
1.资料与方法
1.1 一般资料
本次研究共计纳入对象160例，均为我院妇产科接诊的产妇，纳入研究时间2015年1月—2016年10月。纳入研究对象有完整临床资料，最终均在本院顺利完成分娩，签署知情同意书，自愿配合本研究，同时排除妊娠合并症、不愿意配合研究等产妇。随机分组，各自80例，对照组年龄20～38岁，均值28.9±2.3岁；经产妇32例、初产妇48例；孕周37～41周，均值38.8±0.6周。研究组年龄20～39岁，均值28.6±2.7岁；经产妇31例、初产妇49例；孕周37～41周，均值38.6±0.7周。在前述一般资料上组间比较无明显差异（P>0.05），可比。
1.2 方法
对照组护理中实施常规护理，研究组则加用孕期健康教育，入院后实施常规孕期保健，对孕妇家庭成员健康实施评估，尽早发现家庭存在的不良生活与行为习惯[2]；重视产妇及其家庭成员的糖尿病与高血压健康教育，实施个性化健康指导，存在的不良生活方式、行为及时纠正，具体如下：孕期尽早实施健康教育与管理，尤其是做好高危妊娠筛查，建立健康档案，交由专人进行保管；指导孕产妇准确诊断与治疗，做好随访，对诱发孕产妇高血压与糖尿病等高危因素进行有效预防与控制；根据产妇对高血压与糖尿病掌握情况实施个性化的健康教育与指导，完整地完成产前随访；指导产妇完善产前检查与优生筛查，尽早测试血压与尿糖等，避免产时危险因素诱发不良事件。此外，护理人员要对产妇情绪变化进行观察，主动给予她们关心与呵护，及时发现负面情绪并针对性疏导，告知负面情绪对孕期与分娩的不利影响，促使她们以良好的心态度过孕期与分娩期。
1.3 观察指标
观察记录两组剖宫产率、产后出血率、孕期知识知晓率及产妇对护理满意率，并对比分析。
1.4 统计学处理
本次研究的相关数据采取统计学分析SPSS 18.0软件处理，计数资料用百分比（%）表示，予以卡方（χ2）检验，以P<0.05作为统计学有意义的标准。
2.结果
研究组剖宫产率与产后出血率明显低于对照组（P<0.05），而研究产妇对孕期知识知晓率、护理满意率则明显高于对照组（P<0.05），详见表。
3.讨论
孕期孕产妇若对相关知识不了解，存在不良生活与行为习惯等，极易诱发不良事件，甚至对分娩造成影响，发生高危妊娠因素，不得不采取剖宫产处理[3]。为了尽量减少剖宫产，积极做好妇产科护理就显得十分关键。我院妇产科针对接诊的160例产妇进行了随机分组对照研究，对照组按照常规护理干预，研究组则加用孕期健康教育，结果显示研究组孕产妇对护理满意率高达98.75%，显著高于对照组87.50%（P<0.05），同时研究组产妇孕期知识知晓率也明显高于对照组（P<0.05），在剖宫产发生率与产后出血率上研究组则明显低于对照组（P<0.05）。孕期健康教育实施需护理人员严格履行自己的责任，主动学习新的护理知识，不断提升自己的服务水平，改善妇产科安全系数。通过有效的孕期健康教育，可以促使产妇更好地了解与掌握孕期专业知识，降低失误发生率，同时对产妇心理进行个性化疏导，促使她们以良好的心态接受护理；及时纠正与改善产妇的不良生活与行为习惯，减少有害物质与放射线物质接触，从而预防外部因素诱发高危妊娠因子，确保住院期间的安全[4]。此外，产妇在妊娠期间，应身体、心理等不适会有焦虑、担忧等负面情绪，而且身心问题可以相互作用，加重病情，为此需根据医疗技术、护理人员护理水平，针对性地实施心理疏导，改善负面情绪，避免心理负担加重，确保整个孕期保健知识有效宣教。
综上所述，妇产护理中实施孕期健康教育，除了可以提高产妇对孕期相关知识知晓率，还能提高护理满意率，并减少产后出血与剖宫产发生，值得借鉴。
【参考文献】
[1]梁艳红.孕期健康教育在妇产护理中的临床意义及价值评价[J].大家健康（中旬版），2014，8(6):191-192.
[2]吴晓娜.孕期健康教育应用于妇产护理中的优势[J].世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊），2015，17(5):22-22，27.
[3]王丽娜.孕期健康教育应用于妇产护理的研究[J].中国保健营养（下旬刊），2014，14(6):3304-3304.
[4]文清云.妇产护理中孕期健康教育的研究[J].实用妇科内分泌电子杂志，2015，18(3):175-175，177.
论文作者:刘海英
论文发表刊物:《医药前沿》2017年5月第13期
论文发表时间:2017/5/22
标签：孕期论文; 产妇论文; 健康教育论文; 对照组论文; 产后论文; 妇产科论文; 妇产论文; 《医药前沿》2017年5月第13期论文;