道德是一个人立身处事的基本准则，道德是一个民族团结奋进的必要保障，中国做为一个有着五千年文明历史的泱泱大国，自古就无比重视道德在社会中的重要作用。
关键词：以德治校；教师业；影响
一、在社会主义市场经济中道德规范的确立对教师业有积极的影响
随着社会主义市场经济体制的建立、完善和逐步深化，随着人们社会生活的日益变化和发展，出现了许多道德规范，如学校用人机制被打破和聘任制的建立，体现了教育的公平竞争、选择自由的道德标准；如教师的医疗费、住院费等全由国家承担，转变为国家、学校、个人分比例承担，体现了社会医疗享受的制约、定责等道德标准；再如，学校的学生保险、教师保险等业务的建立和开展，体现了教师和学生的财产和人身得到保障，从而出现的制约、定责的道德标准。这些道德规范，对从事教育事业的教师起着竞争性、自由性、可行性、公平性的作用，从而以德教学对教师业有积极和推动作用。
当然，由于教师职业的特殊性，这个职业也受到一定的制约。如教师本身素质也对道德观念起着一定的积极作用，要求教师使用普通话、写规范字等，对整个教师业的业务水平起推动作用，对整个人类的进步也有着积极的影响。
二、以德教学对教师业的改变，教师在改变过程中占主动地位
以德教学是通过道德手段进行教学，因为道德是由人们的习惯和风俗来维持，所以它具有说服力和劝导力，这种教育会提高教师和学生的思想道德觉悟，使教师和学生能自觉地遵守教育部门和其他部门制定的行为规范，作为教师业中的教师，更应该根据《教师职业道德规范》来规范自己，严格要求自己。在实际工作中，教师应通过各种有效途径，传播社会主义的人生观、道德观，把讲台当作道德教育的讲台，增强自身的荣辱观，培养教师自己的“羞耻之心”，形成广泛的道德舆论，营造良好的道德环境。
责任道德观在教师焐起着重要的作用。教师业是教育工作者所从事教书育人的行业，与其他行业不同。其一，其劳动是脑力劳动，工作艰辛，月薪较低，所传播的是人类先进文化。其二，它所产生的效应是长期的、隐形的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我们所说的教育是“十年树木，百年树人”，所以教育必须有高度的社会责任感和高尚的道德观，千万不能认为“有领导在”，事不关已，高高挂起的错误思想，而是“我不管，谁来管”责任心，教师除了教书还要育人，育人是关键，是核心。责任之心人人有之，这样才能对自己的教育工作有推动作用对教师业也提供了重要条件。我认为，推行“三制一管理”就其实质来说是责任道德观的一种体现。
当然，随着社会主义市场经济的发展，教师为了其他目的，改行或做兼职的也屡见不鲜，对教师精制责任价值有一定的影响，但就教师业大环境，其好的氛围也走上了正轨。
三、以德教学要求教师树立自己的道德形象，提高自身的道德素质
教师业不是一般的行业，是以心育人的行业，通过教师个人道德感召而形成强大教育力量。孟子云“以德服人，心中悦尔诚服也”，不依靠言辞，不仰仗武力，凭自身的道德表率感化学生，这是道德教育的最主境界，因为，教师业不仅需要教育有相应的学历要求和与之相符的文化素养，而且还要求教育者有一定的道德修养。
以德教学不只是针对教育部门某部分教师，而且针对教师业所有的工作者。以德教学要求全体教师在讲坛上、课堂外对道德建设方面起示范推动作用。教师在道德教育方面起感化、示范作用。如要推广普通话，教师首先要学普通话，讲普通话，在学校这个大环境起感化、示范作用，这样学生能接受，然后才能学习，最后能够说普通话。常言道：“要求别人做的，自己首先要做；禁止别人做的，首先禁止自己做。”从这个意义上讲，道德教学起着不可估量的作用。做为一名有着三十年教学经验的教师，我热爱本职工作，多年来工作成绩名列前茅，生活中关爱他人，多年来用自己微薄的工资无偿资助困难学生，做为一名志愿者，热心公益服务社会，做为好人代表，做为道德模范，做为一名最美乡贤给学生及教育行业做了榜样。因此，做为一名教师，一定要努力提升自己的道德修养，行的正，坐的直，让学生对自己产生由衷的敬意，这样我们教育才是真正的言传身教，对整个教学业良好风气的形成起到促进作用。
参考文献
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论文作者:李秋红
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年20期
论文发表时间:2020/4/23
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