李晓汝
山东协和学院 山东 济南 250109
摘 要：根据我国创新创业教育发展的规律和特点，遵循创业创新教育与素质教育相结合的原则，在我国高校的体育专业中，如何把创业创新精神更好的与体育专业课程有机结合，这才是本文需要阐述的重点。创业创新学习包括创业者的思维和方法、市场营销的策划与推广等等，设计了协作互动式、角色模拟式的学习模型，为体育专业的创新创业教学工作提供参考依据。
关键词：体育专业；创业创新教育；学习模式；实践分析
引言
到了本世纪我国大学毕业生就业压力不断增大，创业创新教育得到了政府的高度重视，各个高校开始以不同形式讨论各种创业创新型活动，如何把创业创新融入体育专业课程中来是一个综合性的课题。因此本文根据体育专业的学生特质，提出了创业创新教育与体育专业相结合的原则，设计了与体育专业相匹配的学习模型，为创业创新教育融入体育专业课程提供参考依据和教学模式。
1创新创业教育融入体育专业课程的现状分析
体育产业在中国发展较好，有着旺盛的生命力，很多毕业生的就业走向打破了传统的就业模式，开始尝试多种不同的领域。社会上有许多新型的岗位需要有创业创新精神的体育大学生去完成，然而目前的高校更加侧重于体育专业知识的技能领域和理论知识的传授，造成了许多大学生缺乏创业的基本素质，制约着体育专业大学生的就业选择。更多的是因为体育专业的大学生知识结构单一，动手操作能力不过关，缺乏创业创新精神这些因素是制约体育大学生找工作的困难所在。
如何更好的推进体育人才向创业创新型人才的迈进呢？各个高校向体育专业学生传授体育知识的同时，也要传授管理知识，营销知识以及谈判商务等的职业技能，培养体育学生创业创新的意识是非常必要的，这对促进教育体系改革，培养高素质创业创新人才发挥前所未有的效能。
2创新创业教育融入体育专业课程具体实践
2.1创业创新教育课程结构与教学内容
确保学生接受完整的教育系统与培训，高校可以开展创业创新选修方向课程，开展多种形式的训练。通过这些课程让学生掌握创业创新精神的途径和方法， 开展商业计划与投资课程，市场营销策划过程，企业管理与法律的过程等等，这些课程的开展都是为了扩展体育专业学生的视野，增强他们的判断力，掌握相关的理论知识与法律基础，努力使体育专业性人才向多样扩展型人才的转变。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
创业创新的最终目的是培养体育人才具备创新知识、创新能力、创新精神的独特品质。创业创新精神是培养综合素质的过程，根据目前高校体育专业人才的培养方案，创业创新课程分为必修和选修课程，针对体育专业学生的特质开展的这些课程，弥补体育专业在该领域知识的不足。我国鼓舞各个高校进行课程创新，实行多种教学模式，针对体育专业人才传授新颖的知识技能和方法，目的是建立他们的创新创业思维， 把他们打造成具备创业者的思维方式，具备创业应具备的胆识与气魄。有良好的创业精神品质与心理应战能力。
2.2课程学习模型设计
创业创新教育注重理念、能力的培养，传统的教学模式注重知识的传授，树立创业创新要求打破旧有的经济模式，结合不同的教学内容采取头脑风暴式的教学、商业演练、角色变换这些都是为了适应创业创新的人才培养需求。
疑问式教学是指教师提出问题，学生思考，师生间互动一起去分析问题解决问题，它是一种启发式教学模式，打破了传统的教育体系。学生学习的主动性加强，训练学生的思维敏捷能力，提高学生分析问题、解决问题的能力，将理论知识与社会实践相结合，打造一个创新型的人才培养模式。课题探究教学模式是发挥学生主动性与积极性的教学模式，高效课堂中教师传授知识的同时多开展类似于这样的教学活动，让体育专业学生自己去研讨教学设计、教学方案培养独立思考的能力，使他们向创新型人才培养方式转变。把学生分成几个小组教学，每个小组之间进行讨论互助，在教师提出问题时，小组之间举行辩论，加深对新知识的理解度，掌握创业技能，在学习互动过程中，学会合作，磨练创业创新的综合素质。
结语
创业创新教育与体育人才培养模式结合，弥补了我国高校体育教育单一结构的人才培养模式，为此设立多种实践性较强的教学模式，在实践的过程中培养创业者具备的创新思维、创业者的心理素质以及创业创新的道路上具备的知识技能。使单一具备体育技能的学生向多项技能转变，为社会创新创造业的发展输送人才。
参考文献
[1]王一鸣. 基于创业教育理论的体育专业本科生教学方法分类体系构建[D].吉林大学,2016.
[2]陈剑兴. 高校体育专业人才创新创业教育的研究[A]. 重庆理工大学.第5届教育教学改革与管理工程学术年会论文集
[C].重庆理工大学:,2012:4.
[3]刘振忠,段斌,李继东. 体育院校创新创业教育理论与实践研究[J]. 河北体育学院学报,2012,26(06):37-41.
[4]王导利. 高校创业型体育人才培养模式构建策略分析[J]. 经济研究导刊,2017,(13):138-139.
[5]左利亚. 高校创业型体育人才培养模式构建策略分析[J/OL]. 当代教育实践与教学研究, 2016(12):1-3.
[6]谢剑忠,谢军. 福建省高校创业型体育人才培养模式构建[J]. 体育科学研究,2012,16(02):82-89.
简介：李晓汝 女 1979——，山东滨州，（中国矿业大学毕业），2007年体育学院研究生毕业，研究方向为体育教育训练学。现任山东协和学院体育教师，职称：副教授。
论文作者:李晓汝
论文发表刊物:《知识－力量》2017年11月上
论文发表时间:2018/1/25
标签：体育论文; 专业论文; 高校论文; 学生论文; 课程论文; 教学模式论文; 知识论文; 《知识－力量》2017年11月上论文;