生活中，一条鱼分头、中、尾三部分，一个桃子分皮、肉、核三部分。还有上中下、左中右、大中小、前中后、过去现在未来……也都是三部分。由此可见，世上万物几乎都是由三部分组成的。那么，作文也不例外，也分开头、中间、结尾三部分。怎样写好作文的开头、中间、结尾三部分？一警察形象地说：“写文章，首先要有信心，文章的开头要像逮捕犯人一样，富于戏剧性；报告中间要像审讯犯人一样有条不紊；报告的结尾要像宣判一样简洁明快。”
一、开头戏剧性
1.叙述好事件的起因。如《边线》作文，开头这样写道：“大扫除刚结束，不知哪个‘缺德鬼’把一小团废纸扔在五年级的走廊上。”文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因，具有夺人眼目的力量。
2.描写环境，烘托气氛。如《风》作文，作者一开头就描写了风的猛烈：“走在路上，风要把我吹得飘起来。”甚至“前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪，发出‘唰唰’的响声……”文章的开头交代了上学路上的恶劣环境，正是为了适应表达中心思想的需要，也增强了感染力。
3.激人兴趣，引人入胜。如《一堂有趣的自然课》，作者开头就写道：“清脆的上课铃声刚止住，马老师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，快步走进了教室。”马老师究竟要干什么?难道你不想看下去吗?
4.开门见山，点明题旨。如《“雷锋”来到运动场》作文，作者开头写道：“学校十三届田径运动会结束了。在总结会上，老师和同学们纷纷赞扬一位不知名的‘雷锋’。”这样直截了当，一下子把读者注意力吸引到中心思想上，起到总领全文的作用。
二、中间有条不紊
中间是全文最重要的部分，好坏关系到文章的成败，我们要下最大的功夫把这一最主要的部分写饱满、写成功。
1.承上，就是接续开头的内容来写。因为开头是要求“扣题”的，当然就不会跑题。作文，不跑题，是很重要的。如四年级上册语文《颐和园》。开头：北京的颐和园是个美丽的大公园。承上：（2-5自然段）承接开头的“美丽”来详细地写：长廊、佛香阁、万寿山、昆明湖等，处处体现了颐和园的美丽。
2.陈述，就是按一定的顺序、有条理地叙写。万事万物的发展都是有顺序的，万事万物的发展都存在于时空之中，人最能感知时空的变化，人都是有思想情感的。因此，我们说作文的行文顺序一般有以下五种：一是时间顺序。写事情的发展，我们必须按照事情的发展先后顺序来写，这样才能保证叙述的条理一清二楚。如第五册课文《雨》，就是按照“雨前”、“雨中”、“雨后”的顺序来写的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆雨前：忽然，天空暗了下来，刮起了一阵狂风，要下雨了。雨中：一会儿，粗大的雨点落下来了……雨后：云散了，雨住了，太阳照亮了大地……二是空间顺写。就是按照我们游览或目光移动的空间顺序来写。如第五册课文《富饶的西沙群岛》的写作顺序。先写海面：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比……再写海底：海底的岩石上长着各种各样的珊瑚……然后写海滩：海滩上有拣不完的贝壳……最后目光回到岛上：岛上有一片片茂密的树林……三是情感顺序。就是按照我们对事物的情感、认识的变化顺序来写。例如第九册课文《小抄写员》。叙利奥疼爱父亲，每天深夜偷偷地起床帮父亲抄写文件，因每夜睡眠不足，他学习功课时常常打盹。父亲看到他这种情形，第一次责怪他：“叙利奥！你怎么啦？你和以前相比，不是变了个样子了吗？”不久，又一次责怪他：“你实在使我伤心！”过了两个月，父亲更加严厉地对他说：“你知道我为了养活一家人，怎样的辛苦工作，你不知道吗？我为了你们，是拿命在拼呢！你竟什么都不想……”又过了两个月，叙利奥的身体越来越虚弱了，父亲更加无情的说：“那是他自作自受，我早已不想管他了！”最后，当父亲发现是叙利奥在每晚深夜偷偷起床帮他抄写文件的事后，胸中充满了无限的懊悔和慈爱，忍住眼泪，吻着儿子的脸说：“你要原谅我，是我对不起你！”在本文中，父亲的情感经历了责怪——责备——更加严厉地说——更加无情的说——懊悔道歉的变化过程。四是逻辑顺序。就是按照事物、事理的内在逻辑关系来写。写说明文、议论文时，常用到逻辑顺序。五是几个方面。就是按事物的几个方面来写，对每个方面都加以介绍，让人对事物有个全面的了解。如《鲸》就是按鲸的身子大小、鲸生活的地方、鲸的种类、鲸吃什么、鲸用什么呼吸、鲸的睡觉方式、鲸的生育七个方面来写的。
3.详重点，就是祥写重点部分。你认为哪个事例最典型、最有说服力，最能有力的突出主题，就把这一段作为重点，详细的多写几句。此外，在任意一段中，对能反映人或物特点的材料，也应祥写。如果只写一件事，那这件事一定要祥写。如果写两件事，就可以祥写一件事，略写一件事。如果写三件事，可祥写一件事，也可祥写两件事，其余的则略写。
三、结尾简洁明快
1.把事件的结局交代清楚。如《一堂有趣的自然课》，是这样结局的：下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短!”这种顺着情节的发展，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓，事情结束，文章也就结束了。
2.语言含蓄，发人深思。在记叙文中，作者以独特的认识和理解，写下深刻含蓄的结语，力求意味深长，发人深思。
3.结尾同开头呼应。结尾照应开头，能使文章结构谨严，浑然一体。
4.篇末点题，突出中心。篇末点题，尤如画龙点睛，这“睛”点得好，会使全篇顿生光彩。画龙点睛式的结尾，能帮助读者悟出全文的深意，给人留下深刻的印象。
论文作者:韩淑琴
论文发表刊物:《教育学文摘》2015年6月总第158期供稿
论文发表时间:2015-6-24
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