黄庆佳 广西百色市田东县作登瑶族乡大板希望学校 531500
摘 要：在初中英语教学过程中，阅读教学是其中重要的组成部分，通过科学的英语阅读教学，可以让学生的知识面更加广阔，提高学生的英语应用能力，教师应注重学生的深层阅读能力培养，让学生对阅读内容有更深入的理解，并培养学生掌握合理的阅读方法，为进一步提高学生英语素养奠定基础。
关键词：初中 英语教学 深层阅读能力 策略
英语作为国际化语言深受教育部门的重视。在初中英语教学中，阅读教学是十分重要的环节，培养学生阅读能力可以开拓学生的视野，让学生接触和学习到更多课本以外的知识。当前在英语阅读教学中，培养学生深层阅读能力是教学的重点内容，通过提升学生的深层阅读能力，可以帮助学生构建更加完整的英语阅读知识框架，为提高学生的英语素养奠定基础。
一、初中英语教学中培养学生深层阅读能力的重要性
学生在学习英语的过程中，需要学习和积累大量的词汇，而通过阅读更有助于学生掌握词汇，丰富学生的知识结构，让学生感受到英语阅读的魅力，进而更勤于进行英语阅读。但是，在实际的阅读过程中，大多数学生都是采用公式化、机械化的阅读方法，对英语阅读的理解过于表面化，然而很多文章都饱含了深刻的含义，如果学生不能深度挖掘词汇和句子的意思，将无法真正理解作者想要表达的思想。因此，教师在开展英语阅读教学时，应注重培养学生的深层阅读能力，让学生对文章进行深层次的剖析，将文章中心思想挖掘出来，有助于丰富学生的知识面，同时也能够锻炼学生的英语学习能力、阅读能力和应用能力，进一步提高学生的英语水平。
二、初中英语教学中培养学生深层阅读能力的基础
1.掌握英语单词和语法
掌握英语单词和语法知识是学习英语的基础，就如同建造高楼大厦时，首先需要将地基打好，因此，学生基础知识掌握得越好、越扎实，就能更好地提升深层阅读能力。学生需要联系上下文的内容，才能分析出句子的意思，所以必须要掌握住单词和语法知识，灵活地将其运用到阅读当中。只有扎实地掌握英语基础知识，才能真正学好英语，提高深层阅读能力。
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2.了解国外文化
语文承载着中国传统文化，英语这门语言也是如此，其中蕴含了丰厚的西方文化。随着社会经济和科学技术的发展，信息技术已经得到了广泛应用，学生可以通过手机、电脑、电视、书籍等渠道了解到更多的课外知识，使学生的视野更加开阔，学生对西方文化和生活有所了解，更有助于学生学习英语，在阅读过程中更容易理解文章的内涵，并能够提高学生对英语阅读的兴趣。
3.增强学生的心理承受能力
初中阶段的学生处于青春期，学生的叛逆心较强，缺少一定的自我控制能力，故而在学习英语的过程中，常常感到枯燥乏味，不能持之以恒地学习英语。教师应充分认识到初中生的这一特点，采用科学的方式对学生进行引导，让学生用正确的心态面对学习，提高学生的心理承受能力，让学生敢于面对学习中的困难，故而提高英语阅读教学的效果。
三、初中英语教学中深层阅读能力的培养策略
1.提高学生学习英语的兴趣
兴趣是最好的老师，学生对学习英语感兴趣，才能积极主动地去学习和探究英语知识。在英语教学过程中，教师应转变传统的教学理念，采用多样化的方法激发学生的学习兴趣，让学生在轻松快乐的环境中学习英语。教师可以利用多媒体设备播放英文版电影、英文歌等吸引学生的注意力，让学生将英语知识唱出来，这样一来不但提高了学生的学习兴趣，同时还锻炼了学生的语言表达能力。教师还可以通过讲一则故事或者笑话来激活学生学习兴趣，提高学生的自主探究意识，故而为深层阅读能力培养奠定基础。
2.帮助学生掌握阅读技巧
在初中英语教学中，教师在讲解基础知识的同时，还应注重培养学生养成良好的学习习惯，将学习英语的技巧传授给学生，让学生找到适合自己的学习方法，有助于提高学生的深层阅读能力。阅读技巧主要包括阅读主要内容、归纳主旨、找中心句等，并利用查读、扫读、略读等方法进行阅读，加强阅读方法方面的训练，有效使学生的阅读能力提升。
3.加强英语阅读训练
在教学过程中，教师可以充分利用课堂时间开展阅读训练，一般采用合作训练或者限时训练两种方式，在最短的时间内提升学生的深层阅读能力。在合作训练中，教师设定任务，以小组为单位展开阅读和讨论，促进学生之间的交流和互动，在互相帮助和探究的过程中完成阅读任务。在进行限时训练时，教师应给出难度低、字数少的文章，让学生练习阅读速度、找出主旨句子等，从而使学生的阅读能力得到提升，为培养学生深层阅读能力奠定基础。
总而言之，在初中英语教学过程中，培养学生的深层阅读能力十分重要，不但能够使学生更加扎实地掌握英语基础知识，还能拓宽学生的视野和知识面，让学生了解更多西方文化，培养学生的英语综合素养。
参考文献
[1]赵志冉 培养初中学生深层英语阅读能力的策略研究[J].初中生世界（初中教学研究），2015，（11），42-44。
[2]严昌会 利用“读思言”模式培养学生的英语深层阅读能力[J].读与写，2017，14，（16），115-117。
论文作者:黄庆佳
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年1月总第252期
论文发表时间:2018/1/17
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