赵云华 云南省玉溪市元江哈尼族彝族傣族自治县第二幼儿园 653300
摘 要：游戏化课程建设是当代幼儿教育的基础，在幼儿园教学过程中游戏是最基础的教学方式，那么在课程教学全面实施户外游戏的组织已经成为课程游戏化教学的重要方式。开展户外游戏，可以帮助幼儿学生建立游戏观和课程观，帮助幼儿学生身心健康发展，现代幼儿教育更加偏向游戏化教学，户外游戏教学不但能提升幼儿身体素质，对于幼儿综合素养水平的提高也有很大的帮助。
关键词：课程游戏化 户外游戏 组织 实施策略
对幼儿学生开展教学，更多要从幼儿学生角度出发，寻找幼儿喜欢的方式开展高效教学，幼儿阶段生活的主要方式就是游戏，目前我国幼儿教学普遍以游戏化教学为主。新时代幼儿教学改革要求全面实施和启动游戏化课程建设，帮助学生自主构建正确的课程观，根据当代儿童发展的基本规律，为他们创造一个轻松欢快的学习氛围。
一、课程游戏化视域下户外游戏的组织
1.转换课程视角。对幼儿来讲，游戏是最好的教学方式，利用幼儿生活中喜欢的事物创造具体情境，建立新的课程观念，将游戏化教学深入在幼儿阶段教学过程中。需要明确的是幼儿课程教学并不是把游戏教学作为课程的代替，不是对于幼儿各项教学工作通过游戏体现。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆游戏化教学思想是根据这一年龄段儿童的普遍规律，要求现代幼儿教师在学前幼儿教育阶段开展游戏化教学模式，可以为学生开展多种多样的户外游戏活动，为幼儿提供更多的实践平台，从而达到幼儿阶段理想的教学效果。
2.从封闭到开放的环境空间。户外游戏为学生提供了一个宽松自由的学习环境，利用户外游戏教学，为学生提供更多的学习空间以及各种器械，在老师正确引导下，鼓励学生通过自己的努力开展学习活动，在学习之后获取经验。户外游戏教学不但是当前幼儿最喜欢的教学方式，对于培养幼儿的合作能力以及责任感也是十分关键的，同样有助于幼儿阶段学生学习能力的提高。户外游戏为学生提供一个开放的学习空间，在安全条件下，让幼儿自己动手去感受大自然的美妙，从而获得身体和精神的充盈。
3.多元化游戏材料的应用。开展户外游戏教学，同样需要选取合适的游戏材料，激发幼儿在户外环境参与学习的热情，为创造浓烈的学习氛围奠定了基础。户外游戏为学生提供一个放飞自我的大自然学习环境，老师可以帮助幼儿在大自然中寻找有用的实践材料，比如说花瓣和树叶，这些大自然赐给我们的原生态材料，可以组织学生自己动手制作贺卡，鼓励学生积极发现户外环境中有用的制作材料，激发学生的想象力和创造力，自己动手在学习中获得自信和成就感。户外游戏为幼儿提供了多元化的学习材料，借助大自然的美景，帮助幼儿了解大自然的美妙，从而帮助幼儿在获取知识过程中寻找快乐。
二、课程游戏化视域下户外游戏的实施策略
1.游戏内容的丰富。在开展户外游戏教学过程中，对于教学内容的选取要合理科学。受先前教学模式的影响，很多幼儿老师在开展幼儿教学过程中，采用的游戏教学方式过于单一简单，重复使用一种教学模式，长此以往幼儿并没有浓烈的兴趣进行学习。那么对于这一情况，利用户外游戏教学的优势，丰富游戏教学内容，老师可以鼓励幼儿在日常生活中发现可利用的实践材料，借用一些生活中所使用的物品，激发幼儿创作的热情，正确引导幼儿创造出独具特色的小物品。只有将游戏内容丰富化，才能够不断提高幼儿对于户外游戏模式的喜爱，在欢快的学习氛围中学到了生活技能和本领。
2.注重户外游戏教学反思。任何阶段教学的开展都需要老师具备教学反思能力，幼儿阶段学生大多情绪化进行学习，那么利用户外游戏教学的优势，充分激发幼儿对于学习的主动性和积极性。在户外游戏活动中，老师应观察每一位学生的互动情况，针对有问题的幼儿在活动结束后进行二次教育。了解清楚开展游戏化教学中的主要问题，在接下来户外游戏教学中进行优化和调整，以提高户外游戏教学效率。特别是幼儿教学，老师应当更加注重自身专业的发展，对游戏教学中有问题的幼儿进行耐心引导，反思自己在教学过程中存在的问题，促使在下次游戏教学中不再出现类似的情况。
3.构建多样化游戏体系。幼儿阶段教学也应该根据学生学习的总体情况，构建合理游戏机制，给幼儿创造一个多层次教学环境。比如说在一周内将某一天设定为全体幼儿的户外游戏活动课，老师应该为学生做好组织和教学材料准备工作，且在确保安全环境下开展户外游戏活动。这种打破班级界限的户外游戏活动，能够帮助学生在不熟悉的环境下结交朋友，帮助学生建立合作意识，在互帮互助过程中学到知识。户外游戏活动为学生提供了一个展现自我的平台，这对于幼儿培养良好的道德品质提供了保障，在老师的正确引领下，培养学生善良、团结友好的优秀品质。
参考文献
[1]王永强 课程游戏化视域下户外游戏的组织和实施策略[J].新课程研究，2015，（02），73-74。
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[4]吴雪艳 课程游戏化视域下户外游戏的组织和实施策略[J].教育研究，2016，（10），48。
论文作者:赵云华
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年1月总第252期
论文发表时间:2018/1/17
标签：游戏论文; 幼儿论文; 户外论文; 课程论文; 视域论文; 学生论文; 老师论文; 《教育学文摘》2018年1月总第252期论文;