四川省达州市通川区第四小学 635000
(Character education)又称为品德教育，是一个概括词，一般用来描述对孩子未来在个人和社会生存有帮助的教学。为培养良好的品性，而加以教育的训练。其内容包括智慧的启发、良好习惯的养成、诚信教育等。所谓“诚信”，“诚”主要讲的是诚恳、诚实，不弄虚作假，“信”是讲信用、信任，不欺诈坑弱，做到诚恳待人，以信用取信于人，对他人讲信任。诚信是为人处世的行为准则，是真善美的具体表现。我国伟大教育家陶行知指出“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。小学阶段是播种“诚信种子”的最佳时间，也是最为关键的阶段，本文就品格教育之诚信教育方式与途径两方面谈谈看法。
一、营造氛围，树立诚信意识
意识是人脑对大脑内外表象的觉察，其外表象为人们在生活学习中自然而然形成的一种观念，是能支配影响人行为的。孩子生活的环境和氛围直接影响孩子品格的形成。如：在孩子生活的环境（教室、廊道、卧室等）悬挂关于诚信的格言、名人故事、漫画等，以此影响孩子行为。又如：父母答应给孩子买东西，因有事未按时践约，老师们无法解决学生的问题时习惯于说不定期的下一次。曾有位一年级老师将自己的联系电话抄写到黑板上，要求学生回家告诉家长，以便以后联系，孩子们全都表示一定转告父母，结果还是有很多孩子未转告，并且都不愿认错。现实告诉我们，小学生的诚信意识需要用心去培养，不对孩子轻易承诺。
诚，就是坦诚，以真诚的言行对待他人，并严格要求自己言行一致，不说谎话。信，就是信守，要守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。我们要求学生诚信，首先我们的家长、老师得诚信，才能将诚信的种子撒播到每个孩子心灵。这就要求我们的家长教育孩子时一定要以诚信的是非标准，诚信的教育方法来引导孩子，并自觉做好表率。而老师们呢，按时上下课，少些做秀式的上课，有意识地开展有关诚信教育方面活动。如诚信故事演讲、小品表演等形式，逐渐培养孩子们的诚信意识。
二、课堂渗透，学习诚信方法
历史上产生过许多关于诚信的典故，我们身边也时时发生着诚信的故事，现行小学教材中也不乏关于诚信教育的内容，但如何利用好这些素材对学生进行诚信教育，使之做到知行统一，我认为可以从以下几方面入手。
1.活用教材要人文。
充分利用和挖掘存在于教材中的诚信教育内容，如语文中的《狼来了》、《我不能失信》、《灰雀》等课文及品德中的许多内容都直接或间接与诚信有关，在教学过程中要活用教材，与孩子生活联系，从本质上去分析、辩理。
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2.法纪教育要加强。
诚信既是社会道德对人的起码要求，也是法律法规要求人应承担的义务。所以在诚信教育的同时应加强法纪教育。对小学生来说既要加强遵守法律法规知识教育，还要强化校纪班规和社会公德教育，不断培养学生的法律意识和规则意识，守信应在法规的范畴内，而不是哥们义气似的承诺与表态。
3.制度监督要长效。
诚信教育属德育教育的范畴，如何确保教育效果，这需要对学生的诚信发展进行动态监督。为每个人建立诚信档案不失为一种好办法，我在开展诚信教育过程中与班级“雏鹰争章”活动相结合，设立诚实星章和守信用星章，引起学生对诚信的关注，同时建立学生个人诚信考评机制，采取自评、组评、他评等形式定期、全面评价学生在校期间的诚信状况，并做好记录，及时反馈、监察、纠偏、指导，促进学生诚信习惯的养成。
三、丰富活动，践行诚信行为
诚信教育实质是品格和习惯的内化过程，方法上要多样，形式上要新颖，要以教育、引导为主，以管理、规范为辅。
学校可通过校园广播网络、电视台、板报宣传栏等积极宣传，营造良好的校园诚信氛围；充分利用各种集会、朝会、班队会等开展诚信专题教育；还可以开展如“真诚的我”征文、演讲活动、鼓励同学们袒露心扉，畅谈对世界、人生、社会、朋友的看法；开展“我用真诚践承诺”活动，有意识让学生承担其能完成的班级、家庭任务。
要根据儿童年龄和心理特点有效组织开展教育活动。我在教低年级时主要开展“不说谎话——做诚实的孩子”等认知性主题教育活动，高年级我更多地开展需要要践行的主题德育活动，如“我能行——说到做到”、“我是诚信好少年”等。同时，我还注重收集学生身边的诚信故事和人物，这些学生看得见、摸得着，往往能激起共鸣，获得认同。如班上、学校发生的或最近社会上发生的诚信故事，让学生去体会、感知，从而达到认同与想往。从中明确什么该做，什么不该做，逐步让“诚信”成为时时、事事、人人的内在行为准则。
总之，小学生良好品格的形成是我们义不容辞的责任。学校、家庭、社会要共同担负起培养孩子诚信素质的重任，无论哪一方面的缺失都将导致诚信教育的失效或打折，孩子只有处在一个诚信的大环境中才能自觉诚信，严格自律。这就要求年轻的父母和老师们处处讲诚信，维护诚信。学校与家庭多沟通、多联系，针对不同特质的孩子多讨论、研究诚信教育的方法。学校、家庭、社会三方合力才能共同搞好下一代的诚信教育，共建未来诚信社会。
论文作者:李玉梅
论文发表刊物:《教育学》2018年9月总第152期
论文发表时间:2018/9/30
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