摘要：我国电网建设的趋势在目前看来其具体表现为，依托新的技术和新工艺的发展，电网结构日趋复杂化和智能化。这种发展的主要意义除了提升电网工作效率之外，对于传统电网管理过程中极易出现的因电气误操作或触电所导致的人身财产安全问题也有着根本性的遏制和改变。智能化和无人化是发展的主要趋势，也是信息控制实现的重要手段和前提。变电运行岗位的工作也在朝着智能化和管理化前进。
关键词：变电运行；值班员；岗位技能；提升
提高变电运行人员的岗位技能和对各种异常信息的分析、判断、处理能力对电网的安全稳定运行起着至关重要的作用。为此，本文就提高变电运行值班员岗位技能的相关措施展开了分析。随着电力企业的不断发展，针对基层变电运行人员的培训也随之不断更新，需要与时俱进，不断创新，以适应生产和运行维护的需要，促进运行人员绩效的改善和业务水平的提高。
一、变电运行值班员岗位技能
（一）电网风险意识及相应技能
在事故或者异常发生的时候，在初始阶段是否可以做出正确且快速的判断。这和运行人员事故与异常处理经验、岗位技能之间关系密切。在事故或者异常发生的时候，值班负责人应该快速反应且正确将故障做出判断，依据每一位值班员技能水平合理分工，在各司其职的同时快速将事故或者异常控制在一定的范围内。将故障设备隔离的同时，尽快恢复设备的送电，进而将损失降低到最小。一旦变电运行值班员没有较好地组织指挥、分工不合理、遇事不冷静且经验不足，那么在自乱阵脚的同时可能导致局面毫无章法、过于混乱，没有及时处理异常事故，将事故扩大范围，最终对电网安全稳定运行造成直接的影响。
（二）班组的整体岗位技能
设备运行维护、倒闸操作、事故及异常处理是团队协作精神的一种具体表现，需要的是集体协作，光靠一两个人是远远不够的，特别是在大型变电站或集控中心更为关键。在事故或异常发生后，过分依靠个人经验可能会造成判断失误，延误事故或异常处理时间。所以班组和基层单位应加强在岗业务技能的培训力度，对事故或异常案例进行重点分析，组织经验交流会，促使班组在岗技能水平整体提升，增强应对各种突发事故及异常的处理能力。电网中220kV及以下变电站已经逐步实行少人值守并过渡到无人值守。在岗技能的有效提升，对上传后台监控的各种信息及光子牌信号能及时、准确的做出反应和分析判断，全面地把握事故异常发生时的各种现象，预见对电网设备运行的整体影响，清除对事故异常处理的障碍。随着电网建设步伐的加快，新设备新技术已经得到全面推广应用，如GIS、PASS组合电器设备、微机保护及保护传输通道的应用，数字化变电站的普及等，给运行人员带来了新的理念和思维，同时也带来了新的挑战和要求。加强运行人员对新设备、新技术的应用培训，及时提升岗位新技能，是确保电网安全稳定运行的必然要求。
（三）集控值班人员的岗位技能
在值班期间运行人员存在心不在焉、精力较不集中等状况，再加上不熟悉设备的正常运行方式，即使设备出现异常信息运行人员可能也会忽视或者较少关注。按照电网相关发展需求可知集控值班人员是事故与异常处理工作的中坚力量，因此应有效提升集控值班人员岗位的综合技能以及水平。依据相关规程规定可知，在倒闸操作过程中一旦异常状况发生，那么应将操作立即停止，只有确定异常状况同本操作没有关系之后才可将相关操作继续施行。然而实际的工作当中相关运行人员通常将此点忽视。新设备不断投入与运行，它们具有不同的设备厂家，往后台监控传入的信息亦具有不同的处理方式与命名，这使得运行监控具有更大难题。此外，因为运行监控的设备在同一时刻要对较多变电站进行监控，传输通道的裕度限制了上传信息，导致发生信息堵塞现象。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆又由于后台信息的显示窗口限制了信息，使信息具有覆盖现象发生，而此时运行监控人员顾此失彼、疲于查找，导致信息丢失亦或者遗漏，对值班人员及时判断异常事故造成直接影响。
二、提升变电运行值班员岗位技能的若干对策
（一）提高综合素质
在处理事故过程中，人具有决定性作用。所以，要努力提高运行人员的责任感，使其具备主人翁意识；激发员工的主观能动性，使其发挥团队精神，在工作中要敢于负责。根据不同班组的实际情况，开展岗位技能培训，制订适宜的岗位技能培训计划，如岗位技能授课、员工轮流培训、及时讲解新设备新技术、实际操作、技能比赛、事故预演、设想事故等，提高运行人员应对事故的综合能力、创新能力、分析异常信息能力、操作能力、维护能力等。深入学习相关标准和规程，认真总结学习相关经验。
（二）值班员的培训教学方法应灵活、丰富
值班员技能培训属于企业内部培训，针对的是具备一定电气知识的电力工人，它更注重于技能的提升和实用性，通过培训，达到提高值班员行为规范的效果。这与传统的学校式教育差异较大。值班员的培训宜采用引导学习，先引发学员学习的兴趣，刺激他们学习的欲望，再循序渐进。讲解要生动，案例要丰富。教学中要多讨论，多实践，多比赛。最后引导大家谈论分享，通过互相讲述自己的经验，自我反思，最后做总结，让学员清楚学到什么，提炼巩固后，尝试在实际当中运用。如：对新员工讲解线路停电操作时，可以告诉新员工，今天变电站某条线路需要检修，如果你是值班负责人，该如何向调度申请停电，如何安排人员进行操作。激起大家兴趣后，再通过变电站各个电压等级停电的实例，讲解具体的停电步骤，可以引导学员互相讨论每一操作项的作用及注意事项，让学员主动发现答案。然后再通过分组练习，进行填票、实操的比赛，通过互动，调动学员的积极性。最后组织学员讨论分享练习和比赛中的经验得失，再结合自己的实际经验，提炼总结出停电操作需要注意的事项，以及操作中发生异常的处理方法等。
（三）仿真培训及风险预控
随着电网设备运行环境的改善，会造成运行人员安全意识降低、经验积累缺乏。定期组织运行人员仿真培训，以保证运行人员不断提高事故异常处理能力。运行班组应根据设备运行情况、电网结构及运
行方式的改变、设备存在的缺陷及缺陷变化情况、天气变化可能造成的危害等多方面进行事故预想，采取相应的防范措施。这是防范事故异常的一项有效的自我培训措施，也是增强运行人员对突发事件应变能力的一种培训手段。通过事故预想统一认识，互相协作，提高事故异常的风险意识和掌控能力。
三、结论
总之，在电网的安全运行中，如果变电站的运行人员不具备高水平的岗位技能，不重视各种异常信息，会导致不能及时发现安全隐患，从而引发安全事故。通过提高运行人员综合素质、组织开展灵活丰富的技能培训，进行仿真培训及风险预控，不断提高员工的岗位技能水平，分析、判断、处理各种异常信息，就可以有效保证电网的安全稳定运行。
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论文作者:李国源
论文发表刊物:《电力设备》2017年第33期
论文发表时间:2018/4/19
标签：值班员论文; 异常论文; 事故论文; 技能论文; 电网论文; 人员论文; 岗位论文; 《电力设备》2017年第33期论文;