（甘肃省兰州市七里河区彭家坪中心校）
摘要：随着社会的不断发展，教育理念也在的不断更新。在新课改中，学生的素质教育受到了重视。素质教育关乎着学生的成长和发展，体育教学作为素质教育的重要表现形式，受到了人们的广泛关注。小学生正处于身心发展的黄金时期，高效开展小学体育教学能够为学生身心的健康发展做出贡献。在体育课堂上，采用创新性的教学模式，能够在很大程度上提高体育教学的质量。本文主要论述了在新课改的背景下小学体育创新性教学的策略分析。
关键词：新课改；小学体育；创新教学；策略
小学体育教学不仅能够丰富小学生的校园生活，还能够提高小学生的身体素质，为小学生的身心的健康发展做出贡献。但是受到传统的体育教学模式的影响，很多学校的体育教学很难达到理想的效果。如果想要全面的提高小学生的身体素质，提高体育教学的质量，做好体育创新性教学的策略分析就十分重要了。对于小学体育创新性的教学策略，本文主要从比赛教学、示范教学、分组教学三个方面来介绍。
一、应用比赛法教学，以学生为主体
受到传统的体育教学模式的影响，学生对于体育锻炼缺乏兴趣，体育教学无法达到放松学生身心、提升学生身体素质的目的。所以激发学生的学习热情成为了当今体育教师所关注的问题。应用比赛的方法教学，是指在教学过程中以学生为主体，以比赛为教学载体，教师在教学过程中进行引导。应用比赛法教学，在很大程度上能够激发学生的求胜欲。学生的求胜欲被激起了，为了在比赛中获胜，在课堂中他们学习就会更加的认真。同时比赛会有胜负，在比赛中获胜的同学会感到胜利的喜悦，对于今后的比赛也会更加热衷。而在比赛中成绩不好的同学，也会认识到自身的不足，在教师进行疏导和鼓励后，下次比赛也会再接再厉。在这种教学模式中，学生是课堂的主人，为了赢得比赛，他们会主动的学习和锻炼，这样也就提高了学生学习的主动性。
比如，教师可以举办跳远小比赛。教师在教授学生跳远技巧前，通知学生要举行跳远比赛，并告诉学生比赛获得可以得到丰厚的奖品。学生在听到比赛的消息的时候，内心都会有一些雀跃，希望在比赛中拿到名次，得到老师的表扬和奖品。这时候，教师再教授学生跳远的相关知识的时候，学生就会认真听讲。同时教师可以给学生一些练习的时间，并且对学生进行指导。这样不仅能够提升学生学习的积极性，还能够丰富了学生的校园生活。
二、应用动作示范，让教学更加直观
小学生的接触知识层面尚浅，理解能力也较差。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以在小学体育教学过程中，直观的教学对于小学生的学习帮助更大。在小学体育教学过程中，教师通过具体的示范将体育运动的技巧和知识传授给学生的过程称之为动作示范教学。由于体育教学本就是一门以实践为主体的学科，所以动作示范教学方法的应用对于提升小学体育课程的教学质量有着很大帮助。动作示范教学不仅能够让学生更好的吸收知识，还能够让学生掌握更加科学的运动方法。
比如在学习广播体操的时候，教师就可以采取动作示范教学。动作示范教学可以分为两种模式，一种是整体示范教学，另外一种是分解示范教学。对于一些简单的动作，教师可以采取整体示范教学的模式，将广播体操的动作展示给学生。对于一些难度较大的动作，教师就可以采取分解示范的教学模式。比如可以先整体演示一遍，然后将下半身动作和上半身动作分解开，分别演示给学生。在动作示范过后，教师可以让做的好的同学到前面领操，教师到队列里面对同学的动作进行指导。在示范过程中，根据学生的情况，教师还可以采取正面、侧面，背面、分解和完整示范的方式进行教学。同时教师也要考虑光线问题，尽量在示范的时候不要逆光，保证良好的示范效果。
三、分组教学，激发学生学习兴趣
分组教学在很大程度上能够增加学生的课堂参与率。每位学生的身体素质、理解能力都不同，对于课堂上讲述的内容，有的学生学习的快，有的学生学习起来就较为困难。教师可以给学生分好小组，每个小组的人数相等，男女比例相等。让小组内成员互帮互助、共同学习。小组学习不仅能够提升学生的课堂参与率，提升学生的学习兴趣，还能够锻炼学生的言语表达能力。同时，小组内的互帮互助也能够让学生有责任感，对于学生综合素质的提升也有所帮助。
结束语
孩子是国家的未来，教育事业的发展关乎国家的进步。随着社会的不断发展，教育事业也在不断迈向新的台阶。如果想要培养更加优秀的人才，就要不断的创新教学模式，提升教学水平。小学体育是一门重要的课程，教师在教学过程中，应当不断的创新教学模式，探讨新的教学方法，为小学生的身心健康发展做出贡献。
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论文作者:苏乐
论文发表刊物:《知识-力量》2019年6月上
论文发表时间:2019/3/7
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