广东省高职院校校园足球文化建设的研究
□ 贾志亮1何思悦2（1.广州民航职业技术学院 广东 广州 510000；2.广州城市职业学院 广东 广州 510000）
摘要： 校园足球目前是我国高职院校大力推广和发展的项目，也是各个高职院校里体育教学开展的焦点、热点项目。高职院校办学的宗旨是培养服务于社会需求的专业型技术人才，在高职院校中的课程改革中不断的向着培养专业人才这个方向发展。足球作为世界第一大运动在整个广东省高职院校中深受广大高职学生的喜爱，广东省作为高等职业教育领先和校园足球开展规模的大省这一点则体现的更为突出。校园足球文化建设则是广东省高职院校校园足球开展的重要组成部分，本文分析了广东省高职院校校园足球文化建设方面存在的问题，针对问题归纳和总结了相应的解决方案和建议。
关键词： 高职院校 校园足球 文化
1、前言
校园足球文化是学校体育文化的组成部分，也是学校校园文化的重要内容。通过对广东省高职院校校园足球的物质文化、精神文化、制度文化的开展和建设情况进行分析，剖析广东省高职院校校园足球文化的内涵。校园足球文化的建设是各高职院校在开展校园足球运动项目过程中进行足球场地器材和设备的建设，开展足球教学与训练，院系班级之间足球竞赛，足球相关文化宣传、文化节、足球节，大型足球比赛欣赏与开展校园足球所制定的规章管理制度等所构成的一系列校园足球精神文化、物质文化、制度文化的综合体。其中，校园足球精神文化建设是校园足球文化建设的指导方向，是领路灯；校园足球物质文化建设是校园足球文化建设的前提条件，是基础；校园制度文化建设是校园足球文化建设顺利发展的坚实后盾，是保障，三种文化建设相辅相成，缺一不可。
低年级学生想象力丰富，处于形象思维的最佳时期。微课把抽象的汉字变成故事性的动画帮助学生识记，久而久之，学生也具备了联想识字的能力。在“清、情、蜻”的学习过程中，学生编了这样一个故事：小青去找朋友，遇到了三点水，他俩拉拉手，就看到了清清的河水；他又看到了虫字旁，他俩拉拉手，河面上就飞来了一只红蜻蜓……授人以鱼不如授人以渔，微课帮助学生识记了生字，更重要的是激发学生形成了联想识字的能力。
2、广东省高职院校校园足球文化存在的问题
2.1、广东省高职院校校园足球精神文化方面
广东省开展校园足球的高职院校中大部分都只注重课程教授方式，而忽略了对校园足球精神文化的建设和宣传。校园足球精神文化是校园足球文化的重中之重，对校园足球文化建设以及校园足球能够否顺利的开展起着至关重要的作用。知行合一，思想指导行动，正确的校园足球精神能引导校园足球行为活动的开展，如果是错误的校园足球指导精神则会延缓校园足球的发展甚至会阻碍其发展。总结一句话就是没有正确的精神就没有正确的行为方式。在目前广东省各高职院校校园足球的开展正是缺少这种正确的精神文化，许多一线教师和管理者缺少对校园足球内涵精神正确的认知，把大部分时间和精力都放在对教学内容理论的讲解和运动实践的练习上面，觉得学生在足球课或者课余训练中只要熟知理论，足球技战术水平能提高，学生就会对足球运动产生兴趣，这样学生就会多参与校内足球活动，从而促进校园足球文化的宣传与建设。但在具体的实践过程当中学生和老师往往很难在一些足球理念和观点上达成一致，老师又不能从其他方面帮助学生理解分析，这样学生大部分会顺从老师的观点，而不是发自内心的去接受，这其实有碍于校园足球文化的良性推广。
2.2、广东省高职院校校园足球物质文化方面
广东省高职院校校园足球的发展离不开物质文化的支持和建设，物质文化建设可以说是校园足球文化的基石砥柱，是校园足球文化的重要组成部分。组成上种类繁多，最直观的就是跟开展校园足球有着直接相关联的足球场地、足球训练器材、足球训练比赛康复器材、足球训练比赛装备、足球训练比赛耗材、足球训练比赛奖励等等，而最直接的就是校园足球经费的支撑。目前国家教育部、广东省教育厅和广东省各高职院校都校园足球都有一定的经费支撑和物质保障，但各高职院校所处的环境则因人而异。例如，绝大部分高职院校建设了专门的11人制人造草足球场，也有少部分高职院校建设了天然草足球场，但因维护费用较高，并且经费不能及时保障，导致了很多学校的足球场地有不同程度的损坏，实际上能给学生提供有效运动的场地十分有限，从而导致院校内开展校园足球运动受限。
2.3、广东省高职院校校园足球制度文化方面
校园足球制度文化的建设是校园足球健康有序发展的重要保障和重要支撑。目前广东省开展校园足球的各个高职院校非常重视校园足球文化在校园足球中的重要地位，在开展校园足球教训、管理、科研等一系列活动的同时大力开展校园足球文化制度建设，做到一些活动有理可循、一切措施有章可查。做到按章办事、按规执行。但是也存在了许多问题，例如，开展的校园足球教学模式死板，足球教学内容陈旧，跟不上现代校园足球的发展。学生在具体的足球活动中缺乏对足球运动深层次的认知。开展的校园足球活动大多仅限于足球选项课和院系或者班级之间的足球联赛，缺失对校园足球文化的宣传和教育。在制度的制定和执行上还是用几年前甚至十几年前的老一套，缺少创新精神。这些都是难以有效的吸引学生积极主动的加入到校园足球活动当中去。
3、广东省高职院校校园足球文化建设的解决方案
3.1、丰富广东省高职院校校园足球精神文化
综上所述，老年骨科患者手术麻醉中采用腰硬联合麻醉，能取得较好的效果，能预防术后短期认知功能障碍，有利于患者早日康复。
广东省高职院校校园足球文化精神的建设首先应该先从校园足球运动的本质上转变认识，高职院校培养为社会服务型人才为终极目标。基层足球教师首先应该注重自身的足球理念学习，多学习国内外足球发达地区先进的校园足球开展模式和教学方法，并结合本校自身的特点萃取精华，制定出一套适合自身发展的理念与模式。在足球教学开展中逐步引导学生主动参与，提高学生的精神文化层面道德情操，在培养学生的过程中通过校园足球的开展培养学生品德、智慧、身体、美德以及实践能力，使学生各方面得到全面发展。校园足球的管理者应从更高层次上认识校园足球的开展对学生所起到的正能量作用，在指导思想、管理理念、文化建设等精神层面给予高职院校校园足球更多的支持和帮助，为广东省高职院校校园足球的有序开展打下坚实的基础。可采用以下校园足球精神文化呈现形式 ：（1）足球校本课程建设：课程标准、教师用书、教学用书、学生用书等等；（2）足球文化节系列活动开展：如足球名人行（足球经典案例及精神的讲座）、班级板报、投影、足球精神演讲、有奖抢答、啦啦队表演等等；（3）各种学院、系、班级之间的足球比赛，不含足球文化节的活动，如以足球基本技能的院系单项比赛、参加省市区比赛、兄弟学校友谊赛等等；（4）校园足球的宣传工作。充分利用互联网和足球融合的先进手段，开展宣传工作；（5）校内外足球文化活动融合，如社区融合、兄弟学校等融合。
3.2、完善广东省高职院校校园足球物质文化
1.利润追求。组建联合体的根本驱动在于外部交易内部化、生产经营规模化和标准化，提高经济效益，产生合作剩余，成员共同协商收益分配，使各方能够获取比单独经营时更多的利润。农村产业融合强调的是不同产业相互渗透、交叉、重组后，经营主体由竞争关系转变为合作关系，实现范围经济，使各主体获得比独立经营某一产业时更多的利润。二者都是借由市场主体联结，降低交易费用，只是前者侧重规模经济性，后者更凸显范围经济性。
当前广东省高职院校校园足球开展的情况各有不同，很多院校普遍存在足球相关场地硬件设施投入不足、器材老旧且破损严重、师资建设力度不大、足球文化宣传栏、足球标语、足球logo、足球板报宣传措施不到位等现象。首先，应该逐步完善11人、7人、5人足球场地的建设，足球教学或训练相关设备更新换代，多学习利用各种足球高科技和多媒体设备完善校园足球的开展，省教育厅、市教育局或相关直属管理部门应加大开展校园足球资金的投入，以便学校能有充足的资金建设和购买足球场地和器材等基本设施。其次，学习国内外先进的足球教学理念采用其先进的教学训练工具，充分利用互联网、多媒体、微课等教学辅助手段进行教学和训练，利用学生和老师对新鲜事物的好奇心来增强教学和训练过程中的趣味性和创造性，使学生和老师在校园足球的开展过程中获得良好的互动。第三，加强多优秀足球教练员、裁判员等足球专业人才的引进，加强对原有足球教师的能力提升，鼓励老师多参与培训、考证、学历的提升等，通过不同的方法来调动老师从事开展校园足球的积极性，进而提升师资队伍的整体水平。
3.3、充实广东省高职院校校园足球制度文化
国家出台了大量的校园足球制度文件，对于校园足球越来越重视，这些制度文件从战略层面出发，为校园足球的发展指明了方向。制度的建设应该是自上而下每一个级别都要有相应的政策文件。首先，教育部、省、市等教育指导部门出台了相应的开展校园足球政策法规和相关指导文件。其次，各开展校园足球的高职院校在学校层面根据制度文件结合本校自身情况所制定的具体规章制度、准则和管理办法。最后，各高职院校基层的教师开展校园足球构建的校园足球开展模式和开展方法在具体实施中能否得到实施。总之，完善的学校制度文化是保障校园足球与足球文化发展的基础，也是校园足球文化的重要组成部分。当前广东省开展校园足球的各大高职院校大多都都制定了科学合理的师资管理制度、足球教学制度、足球竞赛制度和足球安全保障制度。很多高职院校的校长作为校园足球活动开展的第一负责人，加强校园足球工作小组的执行力，为校园足球活动的顺利发展提供有效的制度保障。当然也有小部分学校在校园足球场地设施管理制度与后期维护制度、器材购买的监督与评估制度、校园足球中长期发展规划制度的落实效果和执行效果不够。制度建设是足球文化发展的保障，落实和完善制度建设对校园足球文化的良性发展有着重要的作用。
4、结论与建议
高职院校是培养符合社会需要的专业型人才的重要场所，这些人才在当今社会被称为“蓝领”他们是真正掌握实践技能的一类人群，他们对当今社会的发展起到了积极的推动作用。目前广东省高职院校体育改革越来越重视对学生体育能力的培养。各项目中校园足球作为是发展学生体育的排头兵，而校园足球文化则是校园足球的重要组成部分。校园足球文化的建设离不开物质文化、精神文化和制度文化的建设，其中足球物质文化是整个足球文化的基础，而足球精神文化则是足球文化的建设方向和推动其建设发展的动力，足球制度文化则是校园足球文化建设的规范和保障。广东省高职院校足球文化在要完善制度文化的保障体系的前提下，提高足球物质文化的建设水平，满足高校足球文化发展的物质基础；以多种手段丰富校园足球精神文化内涵；大力开展校园足球文化活动，培养足球行为习惯，提升校园足球文化氛围。
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中图分类号： G843
文献标识码： A
文章编号： 1006-8902-（2019）-12-067-2-SY
作者简介：
贾志亮（1982-），男，汉族，辽宁丹东，硕士研究生，研究方向：足球、体育教学与训练；
何思悦（1985-），女，回族，江西南昌，硕士研究生，研究方向：人权法学。
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