摘 要：随着信息化时代下新课程标准的不断改革推进,现代教育技术在学科教学中的使用也越来越频繁。现代教育技术能够让小学语文教学变得更加有活力,不仅能够增加情趣也能够激发学生在最佳的状态下学习语文知识，充分调动学生自我创造的能力,让学生在实践的过程中学到知识。在小学语文教学中合理使用现代教育技术,就能够有更加良好的教学效果。如何用好现代设备,充分发挥设备在语文教学中的作用,是我们每个语文教师都必须着力研究的课题。文章结合具体课例，阐述了如何利用现代教育技术手段和课程资源服务语文课堂教学，进一步增强小学语文的教学效果。
关键词：现代教育技术 小学语文 课程资源
教师在组织课堂教学时，应发挥多种教学媒体的优势作用，拓宽信息途径，整合课程资源，使语文课堂不仅具有浓郁的文学色彩，还体现语文教学的生活化、趣味化，使学生在轻松愉快的氛围中接受新知，提高语文素养。下面结合《燕子专列》一文，详细阐述现代教育技术装备在小学语文教学中的应用。
一、利用网络、图书等课程资源感悟教材，提高学生的理解能力
《燕子专列》这篇课文的教学目标是让学生亲近大自然、感受大自然，树立保护大自然、珍爱动物的使命感。因此，在教学时，笔者利用网络、图书资源让学生自由浏览，通过查阅网页文本信息、图片资源、视频资料等，深刻了解这一单元中涉及的江南怡人春景，直观感受了风铃草的美妙和神奇，认识了美丽的捕鱼高手翠鸟……从而使学生亲近并享受了自然。《燕子专列》讲述的是成千上万只燕子在瑞士遭遇春寒，瑞士政府派出专列运送燕子，人们克服重重困难寻找、拯救燕子的感人故事，凸显了保护动物、尊重生命的主题，奏响了人与动物和谐的赞歌。
二、发挥多媒体展示功能，明确教学重难点
小学二年级学生已经能简单概括文章大意，但认知水平低，抽象思维还较差，喜欢直观的信息，对自己感兴趣的问题会积极主动地去思考。因此，利用多媒体展示本节课的教学目标，使学生明确本节课的学习任务。随后，用彩色字体显示本节课的教学重难点：通过对课文的整体把握和重点词句的理解，体会贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识；懂得如何准确理解春寒，感受瑞士人的爱心，以及他们对弱小生命的尊重。这样使学生能有所侧重，查阅图书、网络资源，扩大阅读范围，着重讨论、感悟相关话题，有效解决学习的重难点。
三、整合多种教学媒体，优化教学环节，增强教学效果
利用多媒体创设情境，刺激学生各种感官，能让学生真正地走进文本、感悟文本。笔者借助多媒体展示图片和音画作品，创设教材情境，依托情境拓展想象。尤其是新型多媒体白板的使用，丰富了教学素材。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
另外，新课标中提倡“自主、合作、探究”的学习方法。课前，学生利用网络、图书等资源查找关于燕子专列的信息；课上，让学生分小组进行交流展示。这样既能培养学生搜集、整理资料的能力，又增强了学生对燕子的了解和喜爱。
1.联系生活，导入课题。教师用多媒体出示几种火车的图片，介绍火车又叫列车；再出示运煤专列和抗震救灾专列，让学生进一步理解专列的意思。由具体的生活中的列车，逐层递进引到这辆特殊的燕子专列，能让学生明白课文的意思，让学生大胆质疑，发展思维，主动探索课文的深刻内涵。
2.初读课文，整体感知。学生通过对课文的整体阅读，也可以利用网络进行课前预习，自主分析为何要用火车运送燕子。学生通过整体感知、系统思考，初步了解了全文的故事梗概，为深层次地理解课文奠定了基础。
3.巧用多媒体创设情境，激发怜爱之情。教师播放1990 年瑞士的春寒视频，配着急速的风声，从而使学生深刻理解春寒的程度。声音及视频的使用轻而易举地突破了理解春寒这个难点，唤起了学生的爱心，激发出对燕子的怜爱之情。
4.精读细读，感悟关爱之情。在生死线上挣扎的燕子惊动了瑞士政府和人民，政府是怎样做的？怎样才能把成千上万只燕子装上火车，运到南方呢？在媒体的呼吁下，人们是怎样做的？教师播放在寒冷的天气里人们四处寻找遇难的燕子的视频，看着他们焦急的神情，学生不自觉地融进了教材，一种对燕子的怜爱和关爱之情油然而生，以及明白了拯救燕子的不容易，更加增强了学生保护动物的情感。
5.拓展延伸，升华博爱之情。教师用多媒体播放欢快的背景音乐，展示燕子慢慢苏醒的动画视频。多媒体播放的图片及音乐给了学生极大的快乐，让他们真正走进文本，理解教材，锻炼了学生的发散思维，尊重了他们对文本的个性解读，发展了学生的想象力，又能教育学生学会感恩。
在本节课教学中，小组合作、对话交流是不可或缺的，教学在多媒体环境中进行，寓情于中，寄情于内。笔者采用了恰当的教学方法，训练了学生的语言，尊重了他们对文本的个性解读，课堂饱满生动；合理使用教材，借助多媒体的强大优势，激发了学生的学习兴趣，拓宽了学生视野，突破了教学重难点，收到了很好的教学效果。
参考文献
[1]洪旭兰 浅谈现代教育技术在培智数学课堂中的运用[J].才智，2017年15期。
[2]廖淑仙 现代教育技术媒体在英语教学中的运用[J].浙江现代教育技术，2003年01期。
[3]吴开翠 运用现代教育技术优化小学课堂教学[J].东方藏品，2017年04期。
论文作者:沈洪爱
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第343期
论文发表时间:2018/12/10
标签：学生论文; 燕子论文; 专列论文; 现代教育技术论文; 课文论文; 多媒体论文; 春寒论文; 《中小学教育》2019年第343期论文;