山东省寿光市侯镇第一初级中学 262724
摘 要：在初中体育教学中，体育器材的应用可以培养学生的创新能力和实际动手能力，但是在一些学校，尤其是农村学校中存在体育课堂中，体育器材数量上严重不足，质量上不过关，创新程度上不能与时俱进等现象，这样严重阻碍了初中体育教学水平。笔者结合自身的教学经验，研究发现可以师生一起自制体育器材，既丰富了学生们的体育课程，又培养了师生之间的情感。
关键词：体育器材 创新能力 体育课堂 教学水平
初中体育课程新标准规定，初中体育教学中要做到以下几点：初中体育课中教师引导学生掌握体育的基本知识和一些典型、规范的运动技术；学生需要了解和掌握基本的体育健身、体育娱乐、体育竞赛和体育欣赏的知识和方法；师生一起开展几项长期的体育运动来提高身体素质；熟练掌握2-3项运动技术，培养和发展学生的体育特长；通过体育培养学生的意志力、创造力、竞争力和亲切力；培养学生的终身体育意识、兴趣、习惯、能力，初步奠定终身体育基础。
一、多样化自制体育器材对于初中体育课程的意义
首先，多样化的自制体育器材有利于培养中学生的独立思考能力。学生在自制体育器材的过程中充分发挥自我想象能力，要考虑到在实际体育教学中这些自制器材的科学性、安全性、合理性等，每个学生都可以畅所欲言，同学之间、教师和学生之间进行沟通，充分发挥学生的主观能动性。其次，多样化的自制体育器材有利于丰富初中体育教学。一些学校，尤其是农村学校中存在体育课堂中，体育器材数量上严重不足，质量上不过关，创新程度上不能与时俱进等现象，这样严重阻碍了初中体育教学水平。但是通过师生自制多样化的体育器材，可以帮助师生树立正确的体育思想，真正体验到体育教学给学生带来的快乐。最后，多样化的自制体育器材有利于培养师生之间的和谐关系。在自制器材的过程中，学生和教师之间互动明显增多，教师对于表现出色的学生进行及时的表扬，对于一些动手能力差点的学生给予鼓励和帮助，这在很大程度上弥补了普通体育课程中师生互动少的缺陷。
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二、多样化自制体育器材的原则
多样化自制体育器材在制作过程中需要科学性原则、安全性原则、简易性原则、创新性原则等。科学性原则主要指：在自制体育器材的过程中需要体现科学原理、法则等，不能违背基本的科学原则。简易性原则主要指：师生在自制多样化的体育器材过程中需要制作一些结构简单、材料比较简单，最好是废物利用的方式可以大大节约成本，而且需要考虑到在体育课程教学中应用起来比较简单，切不可为了追求华丽的样式，而制作一些不适用的教具器材。创新性原则主要是指：师生在自制多样化的体育器材过程中要结合初中体育新课程标准、学生的发展要求，做到与时俱进，自制一些创新性的器材。
三、多样化体育器材的具体应用案例
1.自制篮球框。篮球训练项目基本是每个初中生都需要学习的课程之一，初中生尤其是男生很多都喜欢篮球课，经常打篮球可以培养学生的反应能力，增强学生的血液循环能力，培养学生的团结意识等等。篮球框是教学、训练、比赛中一件重要的工具，它可以帮助学生更好地完成既定任务。但目前在很多学校中，尤其是农村中学中，篮球框的数量严重不足。师生可以通过自制篮球框的方式进行学习。具体的制作步骤如下：（1）为了保证强度，首先要用实心铁条，内径为0.45米(45厘米)，漆成比较鲜亮的颜色；（2）圈条的直径最小为0.017米(17毫米)，最大为0.020米(20毫米)，圈的下沿设有小环或类似的东西，以便悬挂篮网；（3）它们要牢固地安装在篮板上，篮圈顶面要成水平，离地板3.05米，与篮板两垂直边的距离相等；（4）篮板面距篮圈内沿的最近点是0.15米(15厘米)。这样一个简单的篮球框就制作完成了，在制作的过程中我们既做到了废物利用，又充分发挥了学生的想象能力和主观能动性。
2.自制跳远训练器材。现在跳远已经成为很多中学生在升学考试中的必考项目，如果学生自己随意地进行跳远训练，在训练过程中缺乏科学的方法和正确的教师指导，学生的训练效果很难提高。但是学校的跳远训练器材比较少，在正常的体育教学中很难保证学生都可以练习，为了在教学过程中教师对学生进行更多的指导，学生进行更多次的训练，师生可以一起制作跳远训练器材。首先准备一个边长为4厘米长度为2米的方形木杆，这个木杆作为测量尺的主杆，在上面按照标准尺寸进行刻度线的标定，并且标定数字，这样学生在每次跳远训练的过程中都可以明确跳远的数值。这套器材在学生的训练中会有针对性，并且教学效果很不错。
总之，师生通过自制多样化的体育器材可以丰富学校的体育器材，很大程度上弥补了体育器材短缺的现状。通过师生自制多样化的体育器材，可以培养中学生的意志力、创造力、竞争力和亲切力，培养中学生的终身体育意识、爱好运动的兴趣、良好的学习习惯、学习能力等。
参考文献
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论文作者:李守德
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第340期
论文发表时间:2018/11/22
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