江苏如东教育，全国闻名遐迩，而创造如东教育奇迹和神话的不是别的，正是他们的精细管理。精细管理是最能促进学校全面发展的有效策略之一，我校作为一所县级独立初级中学，近几年来，我们在规范学校规章制度、强化学校管理、改革课堂教学及学校教研教改、教师成长等方面，高度重视精细管理，取得了明显成绩，促进了学校的长足发展。
一、健全规章制度，强化内部管理
学校的生存、发展，离不开制度的建设。一套先进科学的学校管理制度能使学校的领导、教师、学生和职工关系融洽，使学校的每个成员感到舒心，舒适，使每个成员充满自信与期望，提高工作学习的效率。
学校的一系列管理制度，必须精致、高效。据此我们学校在已有各项制度的基础上，以精细管理为核心，我们重新修定了《教师考勤制度》，加大了教师出勤检查力度，加强了教师劳动纪律的教育。制定了《教学常规细则》，从备课、上课、批改作业、课外辅导、学生评价等方面提出了具体要求，使所有教师在教学中有规可循，促进新课程改革的稳步推进。制定了《教师教学及工作量化考评细则》，提高了我校的教育教学管理质量，充分调动全体教职员工的工作积极性和创造性，使教育教学工作评估更加全面、客观、公正，逐步实施了科学的量化管理，实现了学校管理的精细化。
二、实施有效教学，推进课堂教学改革
1.以推门听课为切入点，打造高效课堂。课堂教育教学质量的好坏直接关系到学校的生存和发展。近年来，学校推行了“推门听课制度”和“行政督导、评估听课制度”，通过推门听课，真实了解教师的教学风格、教学水平、工作态度和教学的真实水平；通过行政督导评估听课，促进中、青年教师尽快适应教学、胜任教学，直至成为骨干教师，成为“有为”“有位”的优秀教师。通过听课，尽力从小问题中发现大道理，进而修订、强化、细化常规管理，充分调动了广大教师的积极性，促进教学质量的整体提高。
2.以质量绩效为落脚点，确保学校办学生命线。（1）优化有效备课这一基础：备课以“细”为核心，做到“五个明确”。坚持集体研讨备课与个人创新备课相结合，提前一周集体备好下周的全部电子教案，终被适用、有效的课件，执教师熟悉课件，写好上课教案。（2）突出有效课堂这个重点：上课要精，做到“五个精心”。努力提高精品课的比例。（3）突破有效训练这个难点：训练要充分，做到知识习题化，考点清单化，边练边学，以练导学。（4）严格有效辅导这个关键：辅导要实，做到“四心”到位。树立转化一个后进生与培养一个优等生同样重要的思想，大力提升优秀率，全面提高合格率和平均分。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆（5）优化有效考核评价这一手段：辅导要活，以发展的眼光看待学生的不足，多发现他们的亮点，鼓励学生在全方位得以发展。执行毕业班月考制，七、八年级抽考和章节过关制。
3.以校本研修为着力点，推动师资建设。学校以校本研修为着力点，推动师资建设，具体做法：（1）加大自主研究学习力度。（2）以教研科研为载体，促进教师专业成长。（3）加强培训，提高教师业务素质。培训渠道主要有：寒暑假专题培训；固定学习日培训；在“听课活动中”学习培训；专题问题研讨培训；行家引领培训；教学调研式培训；参加上级主管部门组织的集中培训；网络培训等。
三、以陶情为手段，坚持文化立校
学校教育坚持以人为本，着力文化立校，大力提升学校教育文化内涵。据此，学校将绿色环保教育作为升华学校文化底蕴的抓手，明确提出了“校园无处不育人，校园无时不育人”的口号，学校坚持以绿色环保教育为主线，要求各班成立三个小组，开好三个会议，做到学科渗透。
成立三个小组：各班成立一个校园环保小组，开展“看谁捡的垃圾多”的主题活动，要求每个成员每天带一个方便袋，在下课之后将校园里的垃圾随手捡起，并将随手乱扔果皮纸屑的同学及时向各班主任汇报；各班成立一个文明礼貌督查小组，负责督查同学是否对老师、同学有礼貌，并将在校园里说脏话、课间打闹的同学及时汇报各班班主任；各班成立一个校园秩序检查小组，负责维持课间楼梯、走廊等地方的秩序，并将在楼梯、走廊拥挤、喧哗的同学及时汇报给各班班主任。
开好三个会议：学校要求各班在放学前将一天的小组活动情况进行一次小结；要求上好每天的晨会课，将共建文明校园作为晨会课的必讲内容；要求上好每周的周会课，将一周活动进行一次总结，对不执行《学校一日常规三十条》的同学给予教育，对本班表现突出的同学给予表扬，加强对学生行为习惯的养成教育。
学校还要求教师将绿色环保教育有机渗透到各学科教学之中，有效地培养了学生的环保意识。通过努力，师生的环保意识增强了，学校变得和谐了、文化底蕴变得更深厚了。
四、传帮接带，引领教师成长
青年教师的发展决定着学校的发展，一支师德高尚，业务精良的青年教师队伍，必将推进学校的跨越式发展。为更好发挥校内骨干教师的示范引领作用，加强学科带头人和中青年骨干教师队伍建设，让学校教师迅速成长为教育教学能手，并为全体教师创造良好的成长环境，学校每年实施的“青蓝工程”是最好的措施途径。师徒结对后，师徒双方共同致力于师德素养的提高。坚守对教育的追求，坚守对师德的认识，坚守对生活的热爱，以高尚的师德、豁达乐观的态度、勤奋扎实的工作赢得了学生的尊敬和爱戴，利用师徒结对这种形式，不断优化了师资队伍。
总之，精细管理已渗透到了学校的各个环节，借着高效课堂教学改革的东风，我相信，在学校的精细管理必将引领全县教育再上一个新台阶。
论文作者:宋汉一 赵红霞
论文发表刊物:《中小学教育》2015年11月总第223期供稿
论文发表时间:2015/12/3
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