让他们得到更多的爱——对离异家庭子女教育的调查报告，本文主要内容关键词为：调查报告论文,子女教育论文,家庭论文,更多论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
离异家庭子女的教育问题，是个社会问题。随着经济的发展，破裂家庭不断出现，其子女的教育问题，给社会带来了新的课题。为了作好这部分孩子的有效教育，使他们正确认识家庭，正确对待父母、对待人生，让他们得到更多的温暖。学校建立了离异家庭子女教育的调查组，对20个学生的离异家庭进行调查、分析，并采取相应的教育对策，使他们已经破碎的幼小心灵得到欢乐，感受温暖。
一、离异家庭子女的家庭基本情况分析
要对离异家庭子女进行有效的教育，必须对其父母的基本情况有个了解、分析，才能有理有据地对其子女进行教育。
父母情况父 母 年 龄父 母 的 文 化 结 构
40岁 30岁 30岁 初 高 大 大 小
以上 以上 以下 中 中 专 学 学
40人 1 35413 13 10 3 1
父母离异对子女
父母情况父 母 职 业
年 龄
工 个 职 干 经 厂
最小最大
人 体 员 部 理 长
40人5
10 5
7
10
33个月 7岁
从心理学的角度和现状分析，父母离异的前后对其子女的影响，后果不可估量。
他们离异前，家中天天闻到火药味，舌战天天开，拳脚相对无时不发生。这时的孩子恐惧、苦恼，在校变得烦燥，与同学相处恶语伤人。因为父母闹着离婚，对子女的管教放任自流，使子女在教育上像断了线的风筝，缺乏约束力。
这些离异了的父母，必须要组织新的家庭。他们各自组织新家庭后，现有的子女不管属何方，都将成为新家中新成员。父母离异时，这些子女最小的刚刚出生3个月，最大的也不过7岁。也就是说，父母离异时孩子尚小，还不懂事。他们随原父母任何一方生活在一起，一旦家庭发生矛盾，都会伤害了他们的自尊心，他们必将产生逆反心理，对“家庭”厌恶、叛离，不可避免地将造成社会问题。比如他们性情粗暴，容易发生暴力行为；他们缺乏经济来源，容易萌发偷鸡摸狗的邪念；一旦染上恶习，后果不堪设想。如果对这些孩子不及早教育，灌输正确的人生观，让他们在幼小的心灵里，接受学校给他们的一点爱心，帮助他们正确对待家庭，正确对待父母，其后将成为社会各种犯罪的根源。教育这些子女的重任义不容辞地落在学校身上，老师身上。
二、离异家庭子女的心态及呼声
离异家庭的子女，他们对父母的离异，家庭的破裂，心里想些什么？他们对父母有什么期望？对学校老师有什么要求？我们调查发现，他们共同的心态，集中在一个字上，就是“怕”。
他们怕什么呢？他们最怕被父母抛弃，生活无依靠，没人疼，没人爱。我们调查的20个孩子中的大多数人感到悲观，感到前途渺茫。他们怀念原来拥有的温馨与美好的过去；他们怀念过去的严父慈母，希望永远得到他们的呵护。
他们怕被人讥笑。我们调查发现，他们的父母离异后，有些为了组织新家庭而把孩子托付给自己的父母或其他的亲戚照管；有些“个体经济者”，为了生活，忙于生意，没有时间照管孩子，也把孩子托付给他人。我们学校是寄宿学校，这些孩子均在学校住宿。周末，看到其他同伴被家长接走，自己触景生情，最怕听到“无人接你”的讽刺，也最怕听到“你父亲、母亲不要你”。
他们怕今后不知道怎么办。具体地说，他们担心今后由谁抚养自己，谁供自己继续上学，自己长大成人后怎么办……他们虽然幼小，但是在他们的内心，已经产生各种各样的心理问题。他们希望学校老师给予指点，帮助解脱。
他们内心共同呼唤着：希望亲生父母和好，回到温馨美好的过去。但父母离异已成事实，破镜难重圆，呼唤只是一种愿望。要教育他们面对现实，对未来充满信心。
三、学校的教育对策
从离异家庭子女的心态分析，他们所产生的各种问题，都属心理障碍，是心理问题。作为育人的摇篮——学校，有责任教育他们正确对待家庭的不幸，激起他们内在的上进热情，进而转化为“自我发展运动”，促使他们通过逐步学会调节自己的情绪，以宽容的态度接受亲生父母重新组织的家庭。
要消除这些学生心理上压力。学校的教育要从实处着手，具体要落实在心理上调节，生活上关怀，学习上帮助。
心理上调节，要让他们认识：（1）父母离异造成家庭不幸， 造成自己不幸，是暂时的；（2）父母离异后给自己带来挫折、困难， 要用坚强的意志去克服；（3）要认识到自己的生身属父母， 养育自己在社会，要立志为社会创伟业；（4）在学校要接受老师的教诲、辅导， 解脱精神上心理上的压力。人是有思想的。在人生迷茫的路上，需要有正确的导向，让他们认识人生的价值，孩子也不例外。四年级有个学生，因父母闹离异，母亲想不开，写下遗书，准备自尽。孩子知道后心理上无法接受，回校后性情暴躁，经常打同学，学习成绩下降。老师指导他劝说母亲，使母亲打消了自尽的念头；教育他懂得自己学习成绩的好坏，将对母亲能否坚强地活下去，会产生无可估量的影响。这个孩子懂得他学习成绩与母亲的生存有着直接关系时，就发奋学习，成绩也一步一步地提高，给母亲带来莫大的宽慰。
在生活上，要让他们体验到在大家庭里同样得到温暖。这些学生都是寄宿的，周末，同学们都有家长接走，而他们中的一部分人，长期没人接回家，这无疑给他们幼小的心灵蒙上一种失落感。因此学校成立双休日辅导组，安排老师辅导他们的学习，安排保育员跟他们一起学习，一起游戏，一起吃饭，给予关怀、温暖。
每逢学校组织春游、秋游，孩子们比过节还要高兴。他们感到除有机会观赏大自然的美外，更使他们回味的是，家长们给他们准备的一份丰盛的午餐。学校为让那些留校的学生感到有份丰盛午餐的欢乐，每人同样准备一份。当他们与同伴们交换食品，共同品尝食物时，感到学校就是他们的家，老师胜似父母！
孩子在学校，主要任务是学习。然而离异家庭的孩子由于父母的离异已挫伤了心灵，一旦听到父母说一句不利于自己的话，处理某件不利于自己的事，最容易引起他们思想波动，极大的影响学习。三年级有个学生，父母离异后，母亲已再婚，他跟母亲生活。一次母亲偕新父亲要出外旅游，说了一句：“你不听话这次不带你去。”这句话伤害了他，觉得母亲抛弃自己，回校后啼哭不停，怎么也不肯进课室。老师、学校领导进行苦口婆心的劝说，讲明学习好坏与父母爱和不爱的关系，才使他稳定情绪，安下心来学习。由于我们随时注意这些孩子的心理变化，采取相应的对策，促使他们消除心理障碍，以愉悦的心境投入学习，所以，我校学生的学习成绩比较稳定，每学期考试及格率达100%， 优秀率保持85%以上。
离异家庭孩子教育，学校有责任，父母也有责任。为了共同教育好孩子，我们还经常与他们的父母（抚养方）取得联系，进行沟通，消除孩子的失落感，使他们身心得到正常的发展。