刘敏 山东省东营职业学院 257000
摘 要 众所周知，学前教育工作是人生在持续发展过程中极为重要的奠基性教育工作，同时，也是我国教育体系中至关重要的一个组成部分。但是，对我国目前的相应学前教学状况调查来看，其中存在着一系列的问题，这方面的问题对于学前教育体系发展来说，造成了直接影响。本篇文章主要针对学前教育中的若干问题进行了全面深入的思考，以期为我国学前教育工作的发展做出贡献。
关键词 学前教育 教育问题 策略
学前教育是所有教学体系展开的重要基础，同时也是每个人教育的开端，这直接促使学前教育有着极其重要的作用，能够对教育工作的效果带来直接影响。而如果说学前教育工作中存在着部分问题，那么就代表着教育体系一开始受到了影响。本篇文章主要针对学前教育中的若干问题进行了全面深入的思考。
一、学前教育对社会和国家的主要作用
1、提高整体国民素质
学前教育机构对于一个儿童自身的习惯、道德意识培养起到了极其重要的作用，同时在这一阶段，也恰恰是儿童学习能力较强的时期。因此，一个人未来的整体素质高低，都是由学前教育工作来为其奠定坚实的基础，而儿童本身在学前教育中所受到的影响和熏陶，对于成年之后的个人修养，造成了极大的影响。
2、学前教育是一项重要人力资源投资
在我国时代逐渐发展的过程中，对于创新型人才的渴求在不断的加大，这也是一个国家是否具有强大竞争力的关键因素。大量的教育学、心理学都说明了在学前教育阶段，孩子的各个方面都有着极大的可塑性，这一阶段是一个人大脑反应能力极快、语言学习能力极强、感知力较为敏感的一个阶段。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆儿童在这一阶段中所呈现出的好奇心和欲望都极为强烈，而学前教育工作正好可以对孩子的这方面进行恰当的引导、教育，让孩子充分的发挥出自身的潜力，如此以来，便能够为孩子的发展奠定坚实的基础。
二、我国学前教育存在的问题
1、学前教育中政府责任虚化
在我国的教学体系之中，学前教育是一个极其重要的基础性教育工作。但近年来，我国的学前教育在逐渐发展的过程中，已经与《教育法》中的相关定位有所偏离。目前，相当一部分幼儿园都采取市场化的经营模式在运行，如此以来就使得学前教育工作中过多的包含了了利益方面，这导致部分家庭贫困的农村家庭由于经济方面的原因，无法进入到幼儿园中就学，就相应的调查数据来看，全国在幼儿园的入学率方面仅仅只达到了50%左右。出现这方面情况的主要原因就是由于社会对于孩子的学前教育重视感缺乏，区域教育事业也没有对其加以 重视，这直接使得学前教育体系没有完整的制度、政策保障。
2、学前教育的价值与目的被遮蔽
教育管理体系中的管理主义过渡，仅仅知识对于技术理性以及工具理性方面加以强调，忽视了目的合理性以及道德价值体系所具有的重要性。相对来说，我国现阶段的学前教育管理工作核心目标，对于整个教育工作的发展来说，起到了一定影响作用。同时，教育工作者本身在工作实践的过程中，也没有针对自身的教学理论、教学价值进行合理的批判、反思。在这方面的情况下，直接导致了我国的学前教育管理、投资过程中，过多的对于管理主义加以重视，并有从伦理、道德价值的角度上来对于学前教育工作的发展做出贡献。
3、学前教育的公平问题日益突出
显而易见的是，学前教育的质量好坏，所产生的影响是极大的，但是如果过于对这方面加以强调，那又会导致其他一系列问题的出现。所以，为了能够对真正的正确教育理念加以推动，让真正高质量的教学机构涌出来，利用高质量的学前教育机构来带动学前教育事业的发展，就必须要针对学前教育中的公平问题加以解决：
（1）教育资源的配置不公平
现目前，我国教育部门对于学前教育所投入的经费、资金相对高中、高校来说，明显差距极大。甚至于部分地区对于当地的学前教育公共资金投入，连最低保障都没有达到，依据相关的统计数据来看，我国的学前教育经费投入，仅仅旨在整个教育资金中占有0.01%的比例。我国在对待教育工作的态度上，一直都是采取低重心分权型的制度，而我国部分地方政府事实上还是对于学前教育投资方面起到了很大的作用，因此，有相当一部分学前教育机构都是通过乡镇、农村基层来出资建立起来的，这部分教学机构能够更好的对儿童进行培养。但是我国中央以及财政部门在这方面的资金划拨却少之又少。
（2）幼师专业水平差异
各个不同区域、不同层次的幼儿园中，其幼师之间所呈现出的专业教育水平有着明显的差距。越来越多的幼儿园教师伤害幼儿的事件，残酷的说明了我国目前幼儿教师自身的素质平均水平有多么的恶劣。
三、改善学前教育问题的策略
1、对学前教育事业重新定位
市场经济社会最主要的特征就是市场是资源配置的基础，这与计划经济体制中政府是资源配置的主体特征完全不同，因此上文中提到的政府与市场共同配置资源的学前教育，其产品属性决定了它在市场经济环境中的定位。
2、重新审视政府及教育部门自身的定位
首先要切实转变政府的职能，明确政府应该做些什么。国家发展学前教育的政策目标要以“可以为每个接受学前教育的儿童提供平等的受教育机会”为基础。
3、政府加大对学前教育的投资
通过上述文章中说到的一系列关于学前教育的问题，学前教育属于费盈利性的公共产品，学前教育是非盈利性的，所以我国政府必须要对学前教育做出一定的资金补助等一系列问题，这样才有助于促进少儿良好的身心发展和自资源的均衡化和合理化的承担琦学前教育的基本责任同时这也上是对实现学前教育的最基本条件。
四、结语：
综上所述，虽然说我国目前已经在对学前教育事业中所涉及到的时代精神、科学先进水平、民族特色等加以发展，但是在目前阶段，所需要重视的依然是学前教育体系当前所呈现出的问题，这部分问题对于未来的学前教育发展有着直接的影响。只有利用科学分析，提出解决对策，严格落实、执行，才能够切实有效的促使学前教育工作走上可持续的发展道路。
参考文献
[1] 东莞市教育局：《整合资源加快学前教育事业发展》，《教育导刊》，2010（5）。
[2] 姚伟、刑春娥：《学前教育公平的理论基础》，《学前教育研究》，2011（1）。
[3] 候莉敏：《教育公平视野下的尴尬》，《早期教育》，2010（1）。
论文作者:刘敏
论文发表刊物:《中国科技教育·理论版》2013年第12期供稿
论文发表时间:2014-3-24
标签：学前教育论文; 学前论文; 教育工作论文; 我国论文; 政府论文; 阶段论文; 过程中论文; 《中国科技教育·理论版》2013年第12期供稿论文;