四川省蓬安县锦屏中学 唐小波
【摘 要】学生英语学习兴趣的培养一直是教学活动中永 恒的话题，也是一个充满挑战性的话题。要想激发学生的英语 学习兴趣，就需要从英语课堂和学生自身情况出发，从现有的 英语教学模式入手，也需要教师在实践教学中不断地思索探究。 本文主要分析了学生英语学习兴趣的相关问题，并针对如何激 发学生的学习兴趣展开了几点方法策略分析。
【关键词】初中英语；学习兴趣；激发；方法策略
随着新课堂改革理念的不断深入，初中英语课堂融入了许多新 的教学元素，这就要求教师在教学活动中培养学生的学习兴趣，引导学生将学习兴趣转化为自己的学习动力，在学习的过程中更加积 极主动的思索和探究，对提升学生自身的英语水平有很大的帮助。初中是学习英语的关键时期，这一时期学生的语言学习能力逐渐趋于成熟，英语知识学习能力有了明显的提升。现阶段如何才能在英语课堂中激发起学生的学习兴趣成为了一个关键问题，也是每一位 教师需要认真思考的问题。要想从真正意义上激发起学生的英语学习兴趣，教师要从多个方面进行入手，采用多样化的教学手段和教学模式，引入更多新的教学元素，开展高效课堂。
1、创设英语学习情境，激发学生主动性
传统的英语教学模式已经不再满足现在的英语课堂需求，许多新的英语教学内容已经逐渐应用到课堂教学的环境中。教师要在课 堂中创设英语学习情境，帮助学生有效地在英语学习情境中锻炼英 语能力。同时通过创设教学情境，也可以激发起学生的学习兴趣， 让学生更好地融入到情境教学中来。
教师在讲到某一英语知识点时，教师可以通过创设教学情境让 学生进行练习。比如当教师讲道“How much…”这种价钱询问方法时，可以给学生创设一个超市购物的教学情境，这时候学生会询问 售货员:“How much is it?”，售货员就会和他说出这种物品的价钱。教师可以找出一位学生充当顾客，另外找出一位学生充当售货员，让学生根据教师所提供的教学情境进行一段简单的对话。此外教师 还可以在课堂中让同位两人进行这种情景对话，在对话中巩固记忆 “How much…”的用法。通过创设教学情境的方法，可以让学生更 好地参与到英语课堂教学中来，学生在这种教学情境中会体验到更多的乐趣，也可以学习到很多的英语知识。
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2、采用多媒体教学模式，激发学生学习兴趣
近年来，随着初中英语教学模式的不断革新，多媒体教学模式 已经完全融入到初中英语课堂，为提升初中英语课堂教学质量带来 了一次发展契机。多媒体教学模式可以运用了展示图片、播放视频 的形式开展英语教学活动，让英语课堂教学形式更加丰富多彩，也给英语课堂带来了无限的可能。另外学生对英语课堂中开展多媒体教学模式也充满着好奇心，对这种新的教学模式更感兴趣。
教师可以用多媒体技术给学生播放一些英语单词听力，让学生对照着课本中英语发音进行跟读训练，教师还可以给学生播放一整段的英语句子，让学生在英语句子中记忆单词。此外教师还可以给 学生播放一些美国电影中的经典片段，这些美国电影中的经典片 段，可以是玄幻的、科技的、富有想象力，对话也是电影中，最经典的对话，就像电影《阿甘正传》中“Life was like a box of chocolates, you never know what you’re gonna get.”通过播放这些经典的台词、对话，不仅可以让学生学习很多的英语知识，也可以会明白很多的 人生道理。试想一下学生可以在课堂中观看一些美国经典电影，对学生来说有多么大的吸引力。
3、采用游戏教学模式，活跃课堂氛围
采用游戏教学模式就是要在初中英语课堂通过开展游戏活动 进行英语教学，游戏教学模式可以很好地激发起学生的学习兴趣， 促使学生在游戏中得到更多的快乐，帮助学生更好地投入到学习当 中。游戏教学模式的教学形式是多种多样的，而且还具有很强的可变化性，这种教学形式还会让教学更加丰富多彩，趣味性也更强，学生通过在课堂中做游戏进行英语学习，可以很好地活跃课堂学习氛围，有利于提升初中英语课堂教学质量。
比如教师可以在课堂中让学生进行一个单词游戏，游戏的规则是:教师会在每一张卡片上写上一个英文单词，可以是 exercise、 health、apple 等等英文单词，教师可以把这些卡片进行混合，然后 按照学生的座位顺序进行单词挑战，教师让一位学生在这些卡片中进行选择，学生要准确说出挑出的卡片的英文单词的意思，然后再让学生用这个单词造一个句子。此外教师还可以组织学生开展一个英语句子小游戏，让学生通过说英语句子去描述自己班中的一位同学，让其他的学生去猜这名同学描述的是谁。通过这种简单得罪游 戏模式可以很好地活跃课堂氛围，有助于激发学生的学习兴趣。
总而言之，初中生英语学习兴趣的培养需要经历很长的路程， 这期间也需要教师和学生的共同努力。教师要顺应素质教育理念， 以培养学生的英语综合能力为目标，提升自己专业能力的同时，开
展高效英语课堂。
【参考文献】
[1]冯克江，张威.一部颇具特色的词典——评《中学生英语口 语词典》[J].科技信息（科学教研）.2012（22）.
[2]方银龙.高中学生英语学习的心理分析及教学对策[J].杭州 教育学院学报.2012（1）.
论文作者:唐小波
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第8期
论文发表时间:2017/11/23
标签：英语论文; 学生论文; 教师论文; 学习兴趣论文; 教学模式论文; 情境论文; 英语课堂论文; 《创新人才教育》2017年第8期论文;