[关键词]：
迫切需要 创新意识 创造潜能 丰硕之果
[正文]：
从大的方面来理解，创新精神符合人的自然发展规律，是中华民族的精神，是追求真理精神的体现，是实现自身价值的需要，更是社会经济与科技发展的迫切需要。未来的学生是我国现代化经济建设的主力军，我国未来的发展前景，取决于将来学生的创新意识和实践能力。我国近些年来虽然一直着力于教育改革，但是相当一部分习惯于应试教育，创新意识淡薄，更不用说实践能力了，因而加强对学生的创新精神教育被提到了非常重要的高度，在我们的实际语文课堂教学中如何培养学生的创新精神呢？经过认真地思考，结合我们学生的实际，我认为应从以下入手：
一、在实际课堂教学中，把握住契机，变化方式培养创新精神
所谓把握住契机，变化方式，指的是能激发和诱引学生主动探索，积极思考的因素。此时，学生注意力集中，思维活跃，情绪激昂，课堂气氛热烈，往往能够掀起教学的波澜。教学过程中，教师要能正确处理好教材，用敏锐的眼光去发现和捕捉蕴含在教材中的合理因素，并做巧妙的设计，创新问题诱因进而借机实现对学生进行科学思维的的训练目的。
在课堂教学中，教师要注重培养学生的发现意识、创新意识，依靠开放的课堂教学模式来完成教学任务。老师应少用陈述式的语言，大力倡导讨论式教学，通过教师的启发、引导，激发学生的创新思维，调动学生思维的积极性，使学生学会动脑、动手，起到加工知识，自我增长知识的作用，达到激化创新思想，培养创新能力的目的，从而优化课堂教学，培养学生的实践能力。抓住培养契机，培养创新精神。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
二、改变传统的教学观念，培养创新精神
创新精神从本质上说是以提高全民素质为基础的教育，是要面向全体学生，而不是面向少数学生。在语文教学中培养学生创新精神，并不是说一定要使受教育的学生都成为作家，我认为，创新教育在语文教学中的运用就是教师有目的地分层次的教学生学会运用创新性思维进行语文学习，以达到提高语文水平的目的，因此，对于学生的语文学习，教师应该采取灵活的鼓励方式，让学生体验到成功的快乐，进而激发学生的语文学习的创造性。
要建立良好的师生关系，营造平等和谐的新型师生关系 传统的师生关系重于师道尊严，很多教师教育学生要听话，不允许学生有任何反抗。学生在教师面前不想说，不敢说，久而久之，学生活泼的个性会变得压抑沉闷，连个性都不存在了，还怎么能创新精神呢？良好的师生关系可以使学生产生安全感，乐于接受教师的教育和影响，激发学习兴趣，集中学习的注意力，启发积极思维。我在我的课堂上鼓励学生回答问题，回答的正确，我就会表扬他们，回答的错误，我也会鼓励他们勇气可嘉，几周下来后，我的课堂上是生机勃勃，同学们踊跃回答问题，探讨问题。只有营造平等和谐的师生关系，以德服人、以理服人、以知服人。树立师生平等的观念。让学生在课堂上敢说、敢做，久而久之才能更好的培养学生的创新精神。
三、允许提出挑战性问题，来激发培养学生的创新精神
我们在日常生活中也只有求异才能求新，如果老是循规蹈矩沿着老路去走，那么我们怎么可能有创新精神的发展。我们的学生更是如此，如果我们只满足于教会了一个题目而自豪，却从不去考虑学习的方法及此类题的解题思路，那我们就只能固步自封，永远把自己紧锁在过去的回忆里，还谈什么举一反三呢，就更谈不上灵活的解决问题了。因此我为了培养学生的创造性思维能力，我在教学过程中总是注重学习方法的传播，而不注重于对知识的死记硬背，让学生从多方面、多角度、多侧面去思考同一个问题，这样大大活化了学生的思维，使学生在处理问题的过程中善于求同存异，最后选择出最佳的解决方案。
只有知识学活了，学通了才能达到融会贯通的地步，才能触类旁通地去认识事物的发展变化规律，灵活地解决日常生活中遇到的实际问题，进而培养学生的创新精神。
课堂教学中的创新精神的培养要充分把握学生的创造潜能，开发学生的创造力，这样，在课堂教学中就能取得较好的效果。课堂教学气氛宽松、思维活跃，学生的主体性和师生的平等性得到了充分体现。学生的自我学习能力得到培养，知识面宽，思考问题周密，学习主动性强，学生不仅在学科的学习中能取得良好的成绩，而且还可以促进其它学科的成绩。创新精神要及早、及时培养，从基础教育抓起，并落实到实际的教学上，要不断总结推广，惟有如此，学生创新精神之花，才能在课堂教学这块沃土上结出丰硕之果。
论文作者:苑立红
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第15期
论文发表时间:2020/1/16
标签：创新精神论文; 学生论文; 培养学生论文; 教师论文; 思维论文; 目的论文; 师生关系论文; 《教育学文摘》2019年第15期论文;