开发课程资源的有效方法与途径论文_林华锋

开发课程资源的有效方法与途径论文_林华锋

林华锋 山东省栖霞市观里中学 265300

综合实践是一门实践性很强的课程,是基于学生直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程。但是,随着课程改革的逐步推进,没有教材成为教师开展实施活动的一大障碍,所以,开发课程资源,解决教材问题,摆在了领导、老师的面前。经过几年的努力,我们采取切实措施,利用丰富资源,采取多种形式,开发并逐步形成了一套具有本地特色的综合实践活动的校本教材,这一崭新的教材正日益深入师生人心,并显示出它强大的生命活力。

一、培养带头雁,坚持示范性

为了开好头、起好步,我们组织老师学习相关理论基础,分别在三到五年级各举行了一次综合实践示范活动,组织全体教师参与方案的设计、活动的准备,最后选择一名教师作为带头雁付诸实施。所有老师全程跟踪观察、记录、思考,活动后分年级组进行研讨,找出问题,剖析原因,出点子想办法,探究改进措施,并对活动方案作进一步完善。接着,任课老师分别在本班实施,并组织实施后的交流。这样,老师们对综合实践活动方案、综合实践活动组织、综合实践课程资源等就有了初步的认识。然后我们利用暑假学习期间,组织骨干教师,对一年的综合实践活动实施情况进行梳理和总结,选择8个比较成功的活动方案进行修改,精心加工,形成了我校第一本综合实践活动微型教材。每个方案都做到了目标明确、形式新颖、贴近学生、贴近生活,有引导学生走进家乡的《请到我们栖霞观里来》,有引导研读《三国演义》的《漫话曹操》,有引导体会教师辛苦的《今天我来当老师》等。

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二、梳理系统流,重视系列性

为了让全体教师成为综合实践课程资源开发的主人,我们组织全体教师认真学习了《基础教育课程改革纲要(试行)》和各学科课程标准,以搞清楚新一轮课程改革对综合实践课程设置的具体目标、方式方法,搞清楚各学科与综合实践课程的相互关系以及综合实践与现实生活、与自然世界的广泛联系,从而引导教师多角度、全方位地开发综合实践课程资源。

1.环境教育资源系列。为了使学生自觉、自治地保护环境,养成“保护环境人人有责”的好习惯,我们重视环境教育资源的开发和利用,让学生全面正确地认识环境。我们把方山林场、龙门河、龙门湖、风力电厂等作为环境教育基地,通过组织观察、进行采访、专题研究、参与管理等形式,让学生感受环境与生活、与社会、与人类的紧密联系,获取环境保护的初步知识,增强了环境保护的意识。

2.生活教育资源系列。我们注意挖掘生活教育资源,让学生走进家庭学当家、走上乡镇街头管交通、走进店铺集市学营业、走进饭店小吃部学管理、走进车站学服务、走进社区学管理……从而让他们在生活中感受生活、认识生活、学会生活,使他们成为生活的主人。

3.科技教育资源系列。我们通过建立市农业站、科技站、苗圃站、育种站等科技教育基地,抓住栖霞苹果艺术节、学校种植日等科技教育时机,通过“走近方山圣水厂”、“姿态万千的松树”、“小小发电厂”、“五彩的菊花”等主题实践活动,通过上网查询、调查访问、实验研究等多种形式的综合实践,向学生打开科技的大门,让他们尽快地接受科技新信息、了解科技新成果、认识科技新发展。

4.旅游教育资源系列。观里镇资源丰富,优势显著,独具特色,这是综合实践活动的重要资源。为此,我们开展了“方山一日游”的综合实践活动,让学生去了解、去接触、去感受、去开启方山旅游文化的艺术宝库,了解方山的形成,认识方山的名胜古迹,感受方山的文化魅力;开展了龙门湖苹果基地游的活动,让学生在丰富多彩的活动中提高了人文素养。

5.品德教育资源系列。我们开发了许多校外教育基地,开展系列化的综合实践活动,激发学生热爱家乡、热爱劳动人民的热情。如:与“牟氏庄园校外德育基地”结合,弘扬民俗风情,传播家乡耕读文化;与“灵山革命烈士陵园”结合,继承革命先烈意志,打造中国梦;与“镇志愿者”结合,养成互助、有爱、相互进步的好习惯;与“镇敬老院”结合,把敬老爱幼的中华美德代代相传。我们先后评选了“优秀小导游”、“调研小明星”、“校园十大孝子”、“我是小雷锋”等等,先后开展了“雷锋在我心中”、“尊老爱幼我能行”、“民俗风情故事”等征文比赛,评选出“孝心奖、雷锋奖、理想将”的获得者,激发了小公民行为习惯自觉养成的信心。

三、优化实施法,体现自主性

综合实践是教师主导发挥、学生主体能力生成和发展的过程,它是动态变化、和谐发展的过程。为此,我们重视实施方法的优化,注重活动内容的鲜活性和丰富性,以充分调动学生主动参与的积极性;注重学生参与的全员性和全程性,以充分体现学生主体参与的外显性;注重活动过程的综合性和探究性,以充分发挥学生主动参与的创造性;注重师生关系的民主性和平等性,以充分体现学生参加活动的能动性。

论文作者:林华锋

论文发表刊物:《中小学教育》2015年5月总第207期供稿

论文发表时间:2015-6-16

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