关键词：信息化视域；高中语文；革新思路
前言：
在传统的语文教学模式下，教师总是一手拿着课本，一手拿着粉笔，在讲台上讲着；学生则在讲台下听着，做着笔记。这种教学模式不仅仅形式单一，而且还极大地磨灭了学生学习语文的兴趣和热情。而在信息技术飞速发展的今天，教学模式迎来了新的变化。将信息技术科学合理地融入到实际的语文教学中，不仅仅能够在最大程度上调动学生学习语文的积极性和主动性，同时也能够为学生们营造良好的学习氛围，从而不断地提高教师的教学效率。因此，作为高中语文教师，应该结合学生的实际特征和现实情况，运用现代科学的信息技术不断尝试、不断创新，实现教学模式的科学合理化。
一、信息化视域下高中语文教学的革新目标
（一）人才培养目标的革新
在信息技术不断发展的背景下，人们每天都能够接收到各种各样的信息。如何在这些大量的信息中找到利于我们进步的优质信息成为了关键。基于这样的情况，教师就必须对学生提出更高的要求。在实际的教学中，除了培养学生们听、说、读、写的能力，教师还要加强对学生们关于信息的整合、理解和表达的训练。因此，教师必须从革新人才培养目标为出发点，帮助学生积累更多的优质信息，从而为学生们打下殷实的语文基础，以符合社会对人才质量的需求。
（二）课程教学的革新
随着信息技术的不断发展，高中语文传统的灌输式教学模式已经很难跟上教育发展的步伐了。因此，为了全面提高高中生的语文水平，教师应该对课程教学进行革新。在实际的教学过程中，语文教师不仅仅要及时更新教学的内容和知识，还可以利用多媒体等现代先进的教学设备向学生们拓展更多丰富的知识内容，使学生能够开阔眼界，提高辨别和接收信息的能力。除此之外，学校也应该积极运用信息技术对整个高中课程进行教学革新，从而实现语文教学的现代化。
二、信息化视域下高中语文教学的革新思路
（一）观念上的革新
由于传统的教学理念根深蒂固，导致部分学生很难转变自己的学习观念。对于融入信息技术的语文课堂，他们也难以接受。为了更好地走好高中语文教学的革新之路，我们必须明确以下两点：第一，语文是有着强烈的笔墨气息的一门学科，所以教师在运用信息技术的时候要充分考虑信息化教学在整个语文课堂中的使用比例，切勿全盘照抄；第二，观念的革新并不是一蹴而就的一个结果，而是一个逐渐转变的过程，因此语文教师不能急功近利，要努力做好每一个环节。
（二）教育方式上的革新
不管是高中语文的课程内容，还是高中语文的课程教学模式，时至今日可以说是有一段比较长久的发展历史。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，在信息化视域下，想要对高中语文的教学方式做出改变，就要在整个课程的设置上做出改变。这就需要教师有足够的耐心和恒心，因为这种改变需要花费一定的时间和精力。
三、高中语文教学革新思路的实践路径
（一）硬件设施的革新
在信息视域下，要想走好高中语文教学的革新之路，首先就必须强化学校教学的硬件设施。只要成功分运用先进的信息化教学设备，才能够为学生们提供最佳的学习条件、拓宽学生获取更多优质信息的渠道。所以，在语文教师和学校方面，要不断更新教学设备，构建信息化的课堂，运用网络教学、微课、多媒体等现代先进的教学设备开展语文教学活动，同时还要根据现实情况不断调整、改进教学模式，从而推动信息化教学的发展。
（二）教学体验的革新
在传统的教学模式下，学生的学习体验没有受到足够的重视。为了走好高中语文教学的革新之路，教师要不断加强教学体验，使学生能够不断强化对所学知识的记忆和理解。在信息化视域下，教师可以将语文课本中的知识转变成其他有趣的形式向学生们展示。比如，在学习有关爱国的文章时，教师可以利用多媒体向学生们播放与课文相关的视频，让学生们能够了解到爱国人士的更多精彩事例、真切感受到文章主人公的情感。这样一来，不仅强化了学生对文章的理解和感悟，还使学生们获得了真切的学习体验，升华了自身的情感。
（三）教学方法的革新
在信息化视域下，高中语文教师还应该不断加强对自身教学方法的革新，充分调动学生学习语文的积极性和主动性。在教学方法革新的过程中，语文教师还应该根据学生的特征变化和现实情况，不断进行调整和改进。教学方法的革新应从阅读积累方式上来进行尝试性的革新。通过将网络阅读方式与传统阅读方式进行有机结合起来，并充分利用计算机、平板电脑等信息化工具，来不断扩大语文知识的获取途径，从而有效开拓学生的视野。
结语：
总的来说，信息技术的发展给整个社会的各个领域都带来了很大的改变。不管是教育工作者还是处在其他岗位的人员，都深刻感受到了信息技术的发展所带来的影响。在信息化视域下，为了培养出更多杰出的人才，作为一名高中语文教师，就必须紧跟时代发展的潮流，化被动为主动。在实际的语文教学过程中，要积极转变传统的教学观念，树立良好的教学理念；不断更新家乡偶尔的硬件设施，实现整合优质教学资源的最大化；努力革新教学内容和课程设置，找到科学合理的教学方法，从而不断提高语文教学的质量和效率。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”走语文教学之路固然是艰辛的，但是这其中却也少不了因为收获到的教学成果而感受到的快乐。为了这群可爱、勇敢的孩子们，我们应该在这条路上积极探索、不断创新，不畏困难、永不放弃、勇往直前。
参考文献：
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论文作者:熊朗月
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1月2期
论文发表时间:2020/4/20
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