杨志高 甘肃省武威市凉州区第九中学 733000
健康的心理素质，是使学生德、智、体、美、劳全面发展的基础和前提。在班主任工作中，不仅要重视学生行为习惯的养成教育和良好的班风建设，还应该重视学生心理素质的培养。学生有了健康的心理素质，才能正确地对待学习和生活中的困难，才能更好地和周围的人交往，才能真正发挥自身的各种潜能，成为社会的有用之才。简言之，有了健康的心理素质，学生才能健康地成长。
受社会大环境和我国特殊的家庭教育的影响，我们面对的学生都存在着这样那样的心理缺陷，常见的有懒惰、固执、欺骗、孤僻、虚荣、以自我为中心等。这种缺陷在学习生活中常表现为做事粗心大意，没有恒心；学习怕动脑吃苦，不懂装懂；待人浮躁无礼，目空一切；受挫一蹶不振，不思进取。这种心理缺陷直接影响着教育教学的效果，成为提高学生整体素质的障碍。班主任担负着管理学生、教育学生健康成长的双重职责，在日常的班务工作中必须重视学生心理素质的培养。
下面，笔者就谈一点自己在这方面的做法和体会：
一、要敏锐地观察学生的心理动态
观察应该在学生没有觉察的情况下，利用自己的眼睛、耳朵等感觉器官去感知学生的行为。在平常的教学过程、课外活动、学生的交往过程直至日常生活的所有方面，都要注意观察学生的精神面貌、言谈举止、行为动作、兴趣爱好、待人接物的表现。为了更好地了解学生的心理，还应该让学生建立心灵对话本，让学生把自己内心的真实想法写到心灵对话本上，老师定期查看，以便了解学生的心理状况，然后采取适当的措施帮助学生调整好心理。
二、营造民主的班级气氛，培养学生的自主意识
在日常的班务活动中，班主任要改变以往那种事无巨细、理无大小都要亲自抓、亲自管理的做法，要把学生当作学习生活的主人，给学生说话的机会，给学生处理班级事务的权力，让学生学会自己管理自己、自己教育自己。
选班干部时，要征求学生的意见，采用群众和自我推荐、竞争选举的方法，真正选出学生信任、有一定的组织管理能力的同学，班里的工作做起来就得心应手。
搞活动、处理班里的偶发事件时，要积极引导学生自己动脑动手，群策群力。
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班主任在批评、教育、鼓励学生时，要心平气和，以微笑面对学生，循循善诱，晓之以理，动之以情，导之以行。
以上做法，可以为班级创造一种民主和谐的气氛，既培养了学生的主人翁精神，又培养了学生的自尊心和自信心，使学生经常保持一种宽松、愉悦的心理状态。一个班的每个学生都有了这种心理状态，这个班就充满了积极向上的活力。
三、引导学生参加力所及的劳动和社会实践，培养学生动手动脑的能力和与人交往的能力
现在社会的生活方式，还不够科学的“小太阳”式的家庭教育方法，导致许多儿童以自我为中心，依赖性强，衣来伸手，饭来张口，不肯动手动脑，不会与人交往。班主任要经常教育学生参与一些力所能及的劳动，如洗碗、抹桌子、擦地板等，教育学生自己的事情自己干，养成自觉动手动脑的好习惯。
另外，班主任还要有计划地组织学生参加一些社会实践活动，如采集标本、科学试验、打扫街道、照顾孤寡老人、远足越野、社会调查等。通过这些活动，可以使学生增强适社会的能力，养成吃苦耐劳、坚强勇敢、不怕困难的优秀品质，并初步培养学生与人交往的能力。
四、用成功教育激励学生，激发学生的上进心
成功教育就是班主任在班务工作中设法寻找学生的“闪光点”，并创造条件和机会让学生看到自己的长处，尝到成功的喜悦。在一个班集体里，几十个学生在年龄、性格、爱好、学习等方面是有差异的，因此，他们在学习、生活中的表现也是各不相同的。
班主任决不能以学生在课堂上的表现、做作业的情况和学习成绩的优劣为依据对学生进行诸如“优等生”、“中等生”、“差学生”这样简单的分类，要从学生的整体素质出发，全面地考察每一个学生，并引导教育，使学生的各种心理潜能得以充分的发挥。
班主任转化学习能力差、调皮捣蛋的学生的最佳途径就是成功教育。这些学生中的大多数经常生活在家长的埋怨、同学的嫌弃、老师的轻视的氛围中，一旦得到老师的几次表扬，尝到几次成功的喜悦，自尊心和上进心就会被激发起来，从而逐步成长为全面发展且具有个性的学生。
五、用远大理想的推动作用增强学生的抗挫折能力
中学生的心理挫折大部分来源于成绩的不理想和同学相处不好。老师要对学生的挫折心理给以正确的指导，才能形成良好的班风。初一入学时，很多学生一时不适应初中阶段的学习，有的甚至产生了厌学情绪，心理受到严重的挫折。针对这种情况，就要用远大的理想来激励学生。并要及时地告诫学生，有了远大的理想是好事，但理想和现实有很遥远的路途，需要付出艰苦的努力和汗水。经过恰当的教育和激励，学生的抗挫折能力增强了，克服了学习中的困难，学习积极性就会大大提高，成绩也将随之提高。
六、用无限的爱心感化学生，促使学生心理健康发展
热爱学生是形成教育艺术的基础。“感人心者莫先乎情”，对爱抚情感的渴求是每一个青少年学生的心理需要。老师只有把爱的情感投射到学生的心田，师生间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育效果。教育艺术之树只有植根在爱的土壤里，才能结出丰硕的果实。
论文作者:杨志高
论文发表刊物:《中小学教育》2015年10月总第221期供稿
论文发表时间:2015/11/18
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