在人类进入21 世纪以后，高新科技已成了经济竞争的重要因素，而综合国力的较量却最终成为人才的竞争，在社会主义建设和发展的过程中则需要大批的德才兼备的优秀建设者和接班人。《纲要》中对幼儿的品德教育提出“萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养幼儿诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌与守纪律的良好品德”。我们要充分认识到这是一个总体，任何一方面有所欠缺，都会影响到幼儿的品德教育。在当前的幼儿教育中，人们比较重视文化素质的培养，而忽视品德方面的教育，使得一些幼儿缺乏爱心，独立性差，缺乏良好的行为习惯。在“八荣八耻”荣辱观的倡导，社会主义核心价值观要求等等，这都说明社会呼吁具备高尚品德的人，也需要品德高尚的人。“品学兼优”、“德才兼备”是选拔人才的标准，而品德始终是放在第一位。做人，德是立身之本，就像花草树木都有根，根扎的得不深就长不好。人的根就是德，没有了德，就像没有根的花草树木，就不会长成栋梁之才。所以育儿先育德，为了培养孩子的优秀品德，从幼儿抓起势在必行。
新的《 幼儿园教育指导纲要》 中特别提出了在五大领域中对幼儿进行“爱父母长辈、老师和同伴、爱集体、爱家乡、爱祖国的教育”, 那么，如何在艺术领域一一音乐中培养幼儿的良好道德呢？通过几年教学实践，我认为应从以下几个方面入手：
一、培养幼儿对音乐的兴趣
幼儿期是道德初步形成的重要阶段，是一个人的态度性格、品德形成的奠基时期，也是个性倾向形成的初步阶段，是可塑造的教育阶段，要想让幼儿在音乐中形成良好的品德，就需要教师正确地进行引导。我认为，不管什么课，如果幼儿没有浓厚的兴趣，不是自己愿意做，就更谈不上怎样育人，因此，我认为要通过音乐课培养小朋友们的好品质、好思想，首先应调动他们的兴趣。
在音乐教学中，我总是精心选择优秀幼儿歌曲，先让他们听，让幼儿感受音乐美，听磁带音乐，听老师歌唱再加上老师的表演，听完后小朋友们有的给老师鼓掌，有的着急的喊：“黄老师教我们”，于是，他们都迫不急待地想早点学会。这样，大大激发了他们学音乐的兴趣。当然，诱导方法是多种多样的，有时我用图画来表示歌曲的内容，有时先教会一个小朋友让这个小朋友表演，有时又用故事形式来展示。音乐世界中，节奏是音乐的根本且来源于生活，针对幼儿天生是好动的，对任何事物都充满了极大的好奇心这一特点，我先让幼儿爬楼梯上楼下楼，让幼儿听其发出的声音，并用语言形容出来即通通哒哒使他们感受到节奏的有趣，同时也感受到节奏来源于生活，因而他们认为既唱了歌，又玩得开心，对音乐充满了求知的渴望。如音乐《铁匠波尔卡》《狼来了》，我们运用自发性学习进入自觉性乐感方法，首先，让幼儿充分欣赏音乐，教师在静听音乐的同时，有感情的配上故事，幼儿在熟悉和了解了音乐的情节、故事的过程后，便能在音乐的伴奏下慢慢地进入角色，根据音乐旋律的变化想象出丰富的动作，用动作、表情和各种体态来表现音乐内容。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如铁匠拉风箱打铁时的动作，火焰越来越旺的动作，铁块被打变形的造型，孩子在音乐的伴奏下都能用自己想象出来的动作进行表现、与他人合作，且具有创造性。连平时不太喜欢说话，性格孤僻的王芳小朋友也兴致勃勃地和大家一起做动作。音乐停止时，她的眼睛里充满着欣喜的神色，小脸通红，洋溢着开心、兴奋的气息。所以，在这样一个自由而宽松的氛围中，孩子们是能够发挥其天真活泼而具有想象力、表现力和创造力的特性的。
二、从乐曲中培养幼儿良好的品质
乐曲能给人带来不同的意境，不同的音乐乐曲又会带给人不同的感受，起到良好的教育效果。特别是在幼儿期，他们对未来生活都充满遐想，想象力十分丰富。如：在上《春之声》 这首乐曲时，乐曲中有鸟叫、青蛙叫、羊叫、溪水流的声音，问小朋友想到了什么？有的说仿佛看到了五颜六色的花开了，小草发芽了；有动物们在草地上玩耍，许多人在河边放风筝玩水… … 各抒己见，充分发挥了幼儿的想象力，也使他们感受到春天的美，从中教育幼儿热爱大自然，保护益鸟、青蛙等。针对我们班上该期的小朋友刚入园，行为习惯极差，为了让他们从小养成良好的行为习惯，我专门在音乐课程中设置了一些音乐乐曲，教幼儿随乐曲自己穿衣、穿鞋、漱口、洗脸、梳头；为了让幼儿诚实守信、团结友爱，我先给幼儿讲解《狼来了》 这个故事，让他们大致了解故事内容，再放音乐乐曲让小朋友从中感受不同的节奏带来的不同感受，使幼儿认识到应该做一个诚实的孩子。因此，我认为音乐乐曲不仅能给小朋友美的感受，还能培养他们爱祖国、尊老爱幼、爱劳动、诚实勇敢等良好品质，音乐对培养人的良好品质起到了潜移默化的作用。
三、歌词中培养幼儿良好情操
歌词是表现乐曲内容的，好的歌词不仅能带给人美的享受，还可让人们从中受到不同的感染，不同的熏陶，教育效果也十分显著。为了培养幼儿从小热爱祖国的好思想，我在课堂中先放磁带让幼儿听《我们的祖国是花园》，然后再给幼儿讲解我们的祖国有很多美丽的地方，幼儿们要好好学习，长大好建设祖国，把祖国建设得更美丽。然后我教小朋友带着热爱祖国的感情朗读这歌词，从歌词中体会祖国的美丽风光，使幼儿从小就意识到要热爱祖国，长大要建设祖国。的确，每首歌的歌词都有着不同的教育作用，在幼儿学音乐的过程中，也学到了做人的道理。现在很多幼儿是独生子女，娇生惯养，自主劳动的能动性极差，出于这个方面，我又专门教了幼儿《粉刷匠》这首歌，小朋友在学习歌词的时候觉得歌中的小朋友很能干，很爱劳动，自己粉刷房子，都认为应该向这个小朋友学习。针对有的幼儿不尊重父母，我教小朋友唱《我给爸爸妈妈倒杯茶》，通过对歌词的朗读、歌唱，小朋友们懂得了要尊敬长辈的道理。欢快的节奏使幼儿天真烂漫，优美的旋律使人陶醉，健康而富于教育意义的歌词更能激人奋进。可见，音乐，它不单是一门艺术课，更是一堂生动的思想品质课，通过这一学科的教学，能培养幼儿良好的行为习惯，从小树立爱党、爱国、爱父母的思想，在他们幼小的心目中种下民族自尊、民族自豪、民族自强的种子，让音乐课充分发挥它应有的思想教育的潜能和作用！
总之 “树木只有根深才能叶茂，以至于开花结果。”而幼儿教育是素质的基础，幼儿品德的教育方式多种多样，只要我们能够充分认识到幼儿时期品德教育的重要性，坚持从点滴入手,全面教育幼儿的品德，把幼儿品德做到实处。我们相信，我们就一定能培养出全面发展的世纪人才。
论文作者:曾令君
论文发表刊物:《读写算（新课程论坛）》2016年第12期（上）
论文发表时间:2017/1/12
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