【摘 要】目的 探讨健康教育应用于儿童保健门诊中的效果。方法 将80例在我院门诊部就诊的儿童纳入本组研究中，入选时间自2015年1月到2019年5月，将其按照随机信封表法分成两组。对照组（n=40）开展常规护理，而研究组（n=40）则在此基础上加强健康教育，对比两组的护理效果。结果 健康教育后两组的SAS评分均低于教育前；且研究组教育后的SAS评分均低于对照组（P＜0.05）。研究组儿童的依从性和家长的满意度均明显高于对照组（P＜0.05）。结论 健康教育应用于儿童保健门诊中有显著得效果，能够提高儿童的依从性，降低家长的焦虑感，提升家长的满意度，值得在临床进一步推广和使用。
【关键词】健康教育；儿童；保健门诊；依从性；满意度
儿童保健门诊目前已经在各类医疗机构中广泛推广，其服务对象主要是针对儿童群体，主要工作内容为通过保健咨询和早期发现及纠正疾病。在儿童保健门诊的具体工作过程中，多数家长存在着焦虑心理，加上儿童群体的特殊性，导致治疗的依从性下降，工作效率较低。有多数临床研究表明，健康教育在儿童保健门诊中有突出的应用价值[1]。基于此，本研究进一步分析健康教育在儿童保健门诊中的应用效果，具体如下。
1 资料与方法
1.1一般资料
研究纳入80例在我院门诊部就诊的儿童，病例入选时间自2018年3月到2019年3月，入选时间自2015年1月到2019年5月，将其按照随机信封表法分成两组。对照组（n=40）
和研究组（n=36）两组。所有儿童家属知情自愿参与调查，签署知情同意书；本组调查经医院医学伦理委员会批准。排除有认知障碍及合并严重疾病的儿童。对照组中，男22例，女18例；年龄9个月～6岁，平均（4.1±0.5）岁。研究组中，男21例，女19例；年龄9个月～6岁，平均（4.2±0.3）岁。且上述数据组间对比均保持同质性（P＞0.05）。
1.2方法
对照组实施常规护理干预：如指导儿童家长正确的用药方法，并指导日常饮食、运动等基础护理等。研究组在常规干预基础上实施健康教育：⑴通过与儿童家长积极沟通，让家长明确了解儿童的身体状况，并评估家长的心理状况，给予其积极的心理疏导干预，以帮助其建立正确的心理防御机制，改善不良心理状况，并提高儿童及家长的配合度，提升儿童的依从性。⑵结合家长的知识掌握情况实施针对性的疾病知识宣教，通过发放宣传手册、在宣传栏内张贴儿童保健知识海报、微信平台推送疾病知识及开展健康教育讲座等多种形式，分期讲解儿童常见疾病相关知识，以提高家长对儿童健康保健知识的掌握程度。⑶在就诊区域的墙壁或门上张贴卡通贴纸，就诊环境保持活波可爱的风格，以缓解儿童的紧张感和恐惧感。⑷定期开展电话和家庭随访，及时了解家长对儿童保健知识的掌握与执行情况，纠正不当行为，同时动态掌握儿童的健康状况，及时调整儿童及家长需求的教育方案。
1.3观察指标
⑴两组儿童家长的不良情绪用焦虑自评量表（SAS）评定，评分越低提示焦虑症状越轻。⑵儿童的依从性包括良好、一般、较差三个级别，总依从性以良好和一般共同构成。儿童家长的满意度用自制问卷调查表评估，以百分制为准，分成不满意（1～60分）、一般满意（61～80分）和非常满意（81～100分）三个等级。非常满意与基本满意构成总满意度。
1.4统计学处理
用SPSS23.0处理数据，用t检验定量资料（），用X2检验定性资料（n，％）；设定α=0.05，P小于0.05象征数据有差异。
2结果
2.1比较两组儿童家长的不良情绪
健康教育前，研究组的SAS评分为（67.3±8.5）分，对照组为（66.2±9.0）分；健康教育后，研究组的SAS评分为（32.3±4.4）分，对照组为（47.5±3.6）分。健康教育后两组的SAS评分均低于教育前；且研究组教育后的SAS评分均低于对照组（P＜0.05）。
2.2比较两组儿童的依从性和家长的满意度
研究组儿童的依从性和家长的满意度均明显高于对照组（P＜0.05）。见表1.
表1 两组儿童的依从性和家长的满意度比较n，（%）
3讨论
儿童保健值得是婴儿到学龄前阶段儿童的哦保健管理，这一阶段需要对儿童开展针对性、系统性、严密性的科学管理监测措施，以儿童身心健康全面发展。儿童保健门诊是一种服务性门诊，主要包括儿童预防接种、生长发育评价、疾病筛查等方面的内容，因此将儿童保健应用于儿童保健门诊中有重要的价值[2]。
健康教育是一种汇集了心理学、医学、教育学及行为学等多学科在内的综合性学科，在现代医学管理中发挥着重要的作用[3]。健康教育主要是利用不同的形式对服务对象开展知识传播和教育，以增加患者对自身健康状况和疾病知识的认知，并帮助养成科学健康的生活习惯和生活方式，同时减轻其负面情绪，提升治疗的依从性[4]。在儿童保健门诊开展健康教育的目的在于指导家长正确的喂养儿童的方法，观察和发现儿童患病情况，评价儿童的生长发育情况，给出具有建设性的指导建议，并通过有效的干预措施进而改善儿童的不良情况，以促进其身心健康全面发展[5]。本研究中发现，研究组的SAS评分明显降低，儿童的依从性和家长的满意度明显提高（P＜0.05）；结果表明在儿童保健门诊中实施合理的健康教育护理有助于减轻家属焦虑程度，提高儿童的依从性和家长的满意度。
综上所述，健康教育应用于儿童保健门诊中有利于促进儿童的身心健康，值得在临床进行深入的推广。
参考文献：
[1]刘慧. 健康教育在儿童保健门诊应用中的护理效果[J]. 中国继续医学教育，2017，9（13）：201-202.
[2]潘雯滢. 加强健康教育宣导在儿童保健门诊中应用的护理效果研究[J]. 大家健康旬刊，2017，11（2）：278-279.
[3]孔伟迅，李霞. 健康教育在儿童保健门诊中的应用价值分析[J]. 中国妇幼保健，2017，32（16）：3721-3722.
[4]夏冰，王琳，魏霖，等. 强化健康教育在儿童保健门诊中的护理效果[J]. 医学信息，2017，30（4）：203-204.
[5]白丽. 探讨健康教育在儿童保健门诊中的应用方法及效果[J]. 中国医药指南，2017，15（27）：127-128.
论文作者:蒲晓红
论文发表刊物:《中国医学人文》(学术版)2019年第10期
论文发表时间:2019/11/7
标签：儿童论文; 健康教育论文; 门诊论文; 家长论文; 儿童保健论文; 满意度论文; 两组论文; 《中国医学人文》(学术版)2019年第10期论文;