浙江省金华市浦江县虞宅中心小学 322200
摘 要：信息技术课程是一门新兴的基础学科，也是一门综合实践课程，具有较强的实践性。它在提高学生学习兴趣、发展学生个性、拓展学生思维、培养学生创造能力方面发挥着特殊作用。但是，如果信息技术课程教学照搬传统学科所采用的教学模式和教学方法，就很难实现课程的教学目标。
关键词：学习习惯 兴趣课堂 创新性教学
一、培养学生正确的兴趣学习方式
兴趣是最好的老师，对于学习，如果一个学生能够产生极大的兴趣，那么学生对该门课程就会很用心地掌握。信息技术教育课程对于中学生而言是一个新鲜的事物，很多学生同样感到计算机是何等的神秘。然而在教学的过程中，部分学生会在信息技术教育课堂上运用计算机打游戏、网上聊天及看电影等，完全忽视了学习信息技术的重要性。
面对这种现状，在信息技术教育教学的过程中，老师就应该注重培养学生正确的兴趣学习方法，让他们明白学习的重要性，懂得如何正确地看待信息技术，让其摆正认识；通过正确的兴趣方式来调动学生的学习积极性。这样学生在极高的兴趣中迅速掌握信息技术知识。这样老师教学的目的达到了，学生也学到了教学规定的一些基本技能，实现了两全其美。
二、培养学生良好的学习习惯
1.要学生做好课前预习。计算机教师必须指导学生的课前预习，梳理课本当中的知识，使学生明白哪些是可以理解的知识，哪些是不理解的知识，做到心中有数，并画出重点知识，让学生自己先思考和学习，不理解的问题可以在课堂上提问，在课堂上做到层次分明，突出重点，从而有效提高教学效率。
2.要学生做好课后练习。这是学生巩固知识的重要阶段，课堂教学结束以后，通过课下作业及上机实践引导学生对课堂上学到的知识进行练习，使学生巩固所学知识，避免生疏和遗忘。
3.对学生的自学能力进行培养。现今小学生接触计算机的方式多样并且简单，因此可以培养小学生的自学能力，使小学生在计算机技术的锻炼上不仅局限于课堂上的时间，同时有利于小学生对学习的计算机知识的巩固，并从多种渠道获得新知识，使其可以适应快速发展的计算机技术。培养学生自学能力时，教师必须依照小学生的学习特点，做到由易到难、循序渐进，逐步增加内容及难易程度，使学生保持学习热情。
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三、构建兴趣教学课堂，推动学生发展
因为学生感兴趣的事物不同，所以，他们对于计算机技能的掌握也存在一定的差异。教师针对这样的教学现状就可以构建兴趣教学的课堂模式，首先对学生进行深入的了解，然后让喜欢计算机技能的学生在一起学习，教师对他们感兴趣的技能进行重点教学，保证学生对于自己感兴趣的计算机技能做到熟练应用。紧接着教师对全班的学生进行分组，保证每一个小组的成员具有不同的技能特长，引导学生互相交流并帮助小组其他的成员学习技能，推动他们在计算机学习上的发展。在这样的课堂模式中，小学生接触时间最长的就是自己感兴趣的计算机技能，可以更好地提升他们的学习积极性。并且学生之间互相交流计算机技能的过程也是加深知识点的过程，培养他们人际交往能力的过程，不仅可以帮助学生更好地学习计算机知识，还能推动他们更好地成长。
四、发展竞争教学，推动课程发展
小学生虽然年纪小，但是他们的心中也存在着一定的争强好胜的意识，希望可以得到周边人的表扬。教师在计算机课堂上就可以利用小学生的这个心理特点进行教学。比如，进行打字训练的时候，教师组织学生进行一场打字速度的较量，激发学生的竞争意识，调动他们学习计算机技能的积极性，并且为了增加竞赛的趣味性，教师可以让两个学生打同一个内容，第一个学生打奇数字，第二个学生打偶数字，让学生在竞赛的同时享受到打字带给他们的乐趣。另外，教师也可以选取适当的课程进行小组之间的比拼，首先让学生几个人构成一个学习小组，然后让学生协同合作完成一项任务，时间短即为胜利，这种小组之间的学习还可以让学生通过观看其他学生的操作更好地掌握知识点，推动学生计算机学习的进程。
五、改革教学内容，进行创新性教学
计算机科目实践性很强，教师要把握好理论与实践操作训练的课时与内容分配，合理安排讲与练，做到精讲，多留时间让学生实践练习，也就是所谓的精讲多练。这就要求教师讲时充分利用时间对教学内容精髓给予讲解，点出基本知识点，而不是花大量时间“复述”与传授表面知识，保证学生有充足时间进行实践操作，做到理论与实践密切结合。计算机教师还应该在教学过程中不断总结经验，改进教学方法。我们传授基础知识的同时，要注重培养学生学习能力，注重培养学生的创造能力和灵活运用知识能力。还要注重培养学生的开放性思维，这就要求教师一方面提相关问题，并在此基础上对学生进行启发和引导，另一方面鼓励学生提出问题，就所提问题发表自己的看法，只有这样，才能提高学生学习主动性，一定程度上激发学习兴趣和求知欲。
参考文献
[1]李节 信息技术教育风雨20年[J].中小学信息技术教育，2003。
[2]陈维维 信息技术教育误区深几许[J].中小学电教，2003。
论文作者:赵芳芳
论文发表刊物:《教育学》2017年9月总第127期
论文发表时间:2017/11/28
标签：学生论文; 计算机论文; 信息技术论文; 教师论文; 知识论文; 培养学生论文; 技能论文; 《教育学》2017年9月总第127期论文;