摘 要：在立德树人教育要求下，应将德育教育的内容渗透到平时教学中，促进学生德育、智育的均衡发展。文章将以小学六年级的德育工作为例，首先分析在小学六年级教学中渗透德育教育的必要性，进而提出几点具体的德育工作开展对策，以期优化德育工作效果，实现与日常教学的有机融合。
关键词：小学六年级 日常教学 德育工作
德育教育工作的重要性已经引起了足够的重视，在小学六年级阶段，除了开展思想品德课教学外，还可以将德育教育内容渗透到其他学科教学活动中。在具体的渗透过程中，应改变传统的说教方法，丰富德育工作形式，在尊重学生主体地位的基础上，充分发挥教师的引导和示范作用，改善德育工作成效。
一、小学六年级教学渗透德育教育的必要性
小学六年级学生已经步入青春期，不仅生理发育较快，思想也逐渐成熟，在自我意识觉醒的过程中，学生容易产生许多思想和心理上的困惑。受成长环境、学习压力影响等，如果未得到及时的引导和帮助，很可能陷入思想误区，影响德育发展。因此，德育工作在小学六年级的教学和管理过程中占有重要地位，需要实现德育工作的全面覆盖。从目前小学六年级的德育工作开展情况来看，在理论教学方面，主要以思想品德课为载体，围绕教材内容开展教学活动；在实践培养方面，则以学校组织的德育教育活动为主，形式较为单一，主要包括升旗活动、德育周总结等，在此情况下，难以实现德育教育全面渗透的目标。因此，在现阶段德育工作中，首先要提高工作重视度，并积极探索德育教育与学科教学的有效结合路径，通过多种渠道渗透德育教育的内容，及时为学生提供指导。在教育内容上，需要与学生的学习生活紧密联系起来，围绕生活中的案例开展德育教育，从而使学生更容易理解和接受。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆总体而言，有必要加快德育工作改革步伐，对德育工作作出全面优化。
二、小学六年级教学中开展德育工作的对策
1.以课堂知识作为切入点，整合德育教育内容。在小学六年级教学中，为了实现德育教育内容的有机渗透，应以课堂知识为切入点，把握好德育教育内容的渗透时机，让学生自然而然地在学习过程中产生更多关于德育的思考。在素质教育改革和新课标要求下，目前许多学科的新版教材都融入了德育教育的内容。比如在语文学科中，精选了《为人民服务》《灯光》等富有德育教育意义的文章。其中，《为人民服务》是毛泽东在张思德追悼会上发表的演讲，号召大家学习张思德为人民服务的精神。在抗战时期，党坚持为人民服务，才能使全民族团结起来，取得抗战胜利。在和平年代，学习为人民服务的精神，也是构建和谐社会的重要基础，只有每个人都学会为他人着想，学会关系和帮助他人，才能构建更美好的社会环境。通过在具体的教学内容中渗透德育教育，可以更容易被学生所接受。
2.通过创设情景启发思考，激发学生的主动性。在日常教学中开展德育工作也要重视方式方法，应在生本教育理念指导下，围绕学生特点设计教学活动，使学生能够产生更加深刻的思考。在此方面，创设情景是启发学生思考、激发学生学习主动性的有效方法。德育教育的内容偏于理论性，本身较为抽象，只有放在实际生活的情景中，才能引起学生的思想共鸣、情感共鸣。
3.发挥为人师表垂范作用，弘扬主流价值理念。在小学教学中开展德育工作，应充分发挥教师为人师表的垂范作用，以身作则，对学生产生潜移默化的影响。正所谓言传不如身教，相比于对学生进行说教，教师自身的行事作风、言谈举止，往往会对学生德育发展产生更重要的影响。要改善学生的德育教育效果，教师首先要强化师德师风建设。在平时的教学过程中，注意自身言行，严格遵守相关职业道德规范。同时应在教学过程中体现教育的公平性，弘扬社会主流价值观念，营造良好的校园风气。对于学生在青春期可能出现的叛逆行为，教师要善于分析和引导，通过与学生展开平等沟通，了解学生在思想、心理上存在的问题，从而采取有效的教育引导方式。在平时的工作中应投入更多的耐心、细心和爱心，依靠教师魅力获得学生的认同，令学生愿意主动寻求帮助，并在教师的引导下，树立正确的人生观和价值观。
4.课内学习结合课外活动，丰富德育教育形式。在德育教育与小学日常教学活动结合过程中，也需要丰富德育教育形式，打破课堂局限性，通过开展更多的实践活动，让学生对德育教育内容产生更深刻的思考。在此方面，首先应利用信息化工具开展课外实践活动，利用信息平台整合教育资源，并作为师生沟通的工具，及时为学生的课外实践活动提供指导。具体可以通过开展社会调查、社区劳动等活动，培养学生的良好行为习惯。在活动主题设计方面，也可以突出德育教育内容，比如通过开展爱国主义教育专题活动、勤俭教育专题活动等，让学生明确开展实践活动的目的和意义。在此情况下，学生可以得到更有针对性的锻炼，并在实践过程中，运用德育学习的理论和技能，完善自身素质能力。通过以更加多样的方式开展德育教育，可以有效改善德育教育成果。
参考文献
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论文作者:徐燕擎
论文发表刊物:《素质教育》2019年12月总第327期
论文发表时间:2019/10/10
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