论人的思想政治品德的形成与发展过程，本文主要内容关键词为：思想政治论文,品德论文,发展过程论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
思想政治教育学是以人们的思想政治品德的形成与发展和对人们进行思想政治教育的规律为研究对象的。思想政治教育过程和人的思想政治品德的形成与发展过程是协同的、统一的，因此，研究思想政治教育过程及其规律，就必须首先研究人的思想政治品德的形成与发展过程及其规律。
一、人的思想政治品德的形成与发展过程
思想政治品德是人们在一定社会的思想体系指导下，按照一定社会的言行规范行动时，集中体现在个体身上的相对稳定的心理特点，思想倾向和行为习惯的总和。思想政治品德作为一种社会意识形态，是社会存在的反映，与一定社会的政治经济制度紧密相联。在阶级社会中，思想政治品德是一定阶级的思想政治品德体系在个体身上的具体表现，具有鲜明的阶级性。
人的思想政治品德是主观因素和客观因素相互作用的产物，因此，人的思想政治品德的形成与发展过程是内在转化过程与外部制约过程的辩证统一体。
（一）内在转化过程。
人的思想政治品德形成与发展过程的基本问题是人的思想政治品德认识如何转化为相应的思想政治品德行为的问题。但是，由认知到行为是不能直接转化的，其间还必须经过情、信、意三个思想政治品德的心理要素。一个人思想政治品德的内在形成，一般要经历知、情、信、意、行五个要素的均衡发展，才能真正实现。
1.知，即思想政治品德认识，是人们对一定社会的思想政治品德关系以及处理这种关系的原则、规范的理解和领悟。它包括思想政治品德概念、思想政治品德判断以及世界观、人生观和道德理想。思想政治品德概念是对一定社会的思想政治品德现象、关系和思想政治品德行为的本质的抽象概括。思想政治品德判断是运用思想政治品德概念对行为的是非、美丑、善恶进行评价的认识活动。世界观是人们对整个世界总的看法和根本观点。人生观是人们对人生目的和意义的总的看法和根本态度。道德理想是一定社会的理想人格，是人们行为的最高标准的集中体现。思想政治品德认识的形成是思想政治品德形成过程的基本发端。因为思想政治品德认识是思想政治品德情感、信念和意志形成的根据，是一定社会的思想政治品德原则和规范转化为个体思想政治品德行为的基础。离开了一定的思想政治品德认识，就不可能形成思想政治品德品质。
2.情，即思想政治品德情感，是人们运用一定社会的思想政治品德原则和规范去理解、评价周围环境中的人和事物时产生的一种主观情绪体验。思想政治品德情感的形成对思想政治品德的形成与发展过程起强化作用。因为思想政治品德情感是加深思想政治品德认识、增强思想政治品德信念、锻炼思想政治品德意志的催化剂，也是思想政治品德行为的推动力。
3.信，即思想政治品德信念，是人们对一定社会的思想政治品德原则和规范的内心信仰。思想政治品德信念的形成是思想政治品德形成过程的关键。因为思想政治品德信仰是思想政治品德认识、情感和意志的有机统一，也是思想政治品德行为的内在动力和精神支柱。
4.意，即思想政治品德意志，是人们在履行思想政治品德原则和规范的过程中表现出来的自觉克服一切困难和障碍的毅力。思想政治品德意志的形成对思想政治品德形成过程起调节作用。因为思想政治品德意志是调节思想政治品德行为的精神力量，即使有深刻的思想政治品德认识，如果没有顽强的思想政治品德意志，思想政治品德认识也难以转化为思想政治品德行为。
5.行，即思想政治品德品德行为，是人们在思想政治品德认识、情感、信念和意志的支配和调节下，在实践活动中履行思想政治品德原则和规范的实际行动。思想政治品德行为的形成是思想政治品德形成过程的归宿。因为思想政治品德行为是一个人思想政治品德的综合反映。如果思想政治品德认识、情感、信念和意志只是形成即止而不付诸行动，不去履行思想政治品德原则和规范，不达到最后的落脚点，那么，这些思想政治品德认识、情感、信念和意志就只是个人的内在动机，毫无实际意义。只有从知——经过情、信、意——转化为实际的行动，并进行经常的锻炼和修养，使之成为思想政治品德行为习惯，思想政治品德认识、情感、信念、意志才能得到巩固，才能凝结为一个人具有稳定倾向性的思想政治品德。
在人的思想政治品德的形成与发展过程中，知、情、信、意、行是相互联系、相互影响、相互制约、相互渗透和相互促进的。知是情、信、意的基础，也是行的先导；情是知、信、意的催化剂，也是行的推动力；信是知、情、意的合金，也是行的内在动力和精神支柱；意是知、情、信的体现，也是行的杠杆；行是知、情、信、意辩证运动的外在表现和最终结果，又是强化和巩固知、情、信、意的基础。
可见，任何一个人的思想政治品德的形成与发展。都包含知、情、信、意、行五个心理要素，缺少任何一个要素都难以形成完美的思想政治品德。人的思想政治品德形成与发展的内在转化过程是知、情、信、意、行诸要素的形成和从知到行的转化过程。这个过程实质上是思想政治品德结构要素之间相互平衡发展和适应以及知与行从旧质到新质的循环往复、螺旋上升的矛盾运动过程。
（二）外部制约过程。
人的思想政治品德的内在转化是人的主体性的表现，它对于受教育者思想政治品德的形成与发展具有极其重要的作用。然而，人的思想政治品德就其本质而言是其社会性。马克思主义认为，人的思想不是天上掉下来的，也不是头脑里固有的，而是客观现实在人脑中的反映，没有被反映者，就不可能有反映。离开了社会环境，人的思想政治品德的形成与发展也是不可能的。因此，研究外部条件——社会环境对受教育者思想政治品德的影响，从外部制约方面把握人的思想政治品德的形成与发展过程，也是十分必要的。
环境是人类赖以生存和发展的各种社会条件，是人类的物质生活条件、政治生活条件和文化生活条件的统一体。它从范围上可以分为国际社会环境和国内社会环境两大类型。
国际社会环境对思想政治品德的影响是多方面的，如国际的经济形势、国际的政治斗争、全面或局部战争、科学技术的重大发明和文化艺术的交流。目前，主要表现为社会主义与资本主义两种社会制度之间的对立和斗争对人的思想政治品德的影响。事实证明，两种社会制度斗争的长期性和复杂性，决定了国际社会环境诸因素对人的思想政治品德影响的长期性和复杂性。
国内社会环境分为国内社会的物质环境和国内社会的精神环境。国内社会的物质环境包括物质生产方式、物质生活条件和社会制度三个方面。人的思想政治品德的形成与发展离不开物质生产方式、物质生活条件和社会制度。物质生产方式是生产力与生产关系的统一，生产力与生产关系的诸因素对人的思想观念都有重要的影响；物质生活条件在一定条件下决定人的思想政治品德境界的高低和发展方向；社会制度更是直接影响和规范着人的政治立场。
国内社会的精神环境包括政治生活状况、文化生活氛围、政治思想规范、法律规范和道德规范以及思想政治教育等社会意识形态因素，它们都对人的思想政治品德的形成与发展有着重大影响，起着直接的影响和推动作用。
社会环境对人的思想政治品德的形成与发展具有决定性的影响，这种影响是以人们的社会实践为中介，把社会环境与作为思想政治教育主体的人联结起来而实现的。社会环境通过人际交往、群体活动等社会实践形式逐步渗透到人的意识和行为中，形成人的思想政治品德，人的思想政治品德的形成与发展是人对社会环境积极适应的结果。
人际交往对人的思想政治品德的形成与发展在一定条件下具有决定意义。马克思主义认为：“个人发展取决于直接和间接交往的其他一切人的发展。”（注：《马克思恩格斯全集》第3卷，第515页。）社会学的研究成果也表明，个人社会化是由人所处的社会关系决定的，是人与人之间交往的过程和结果。人际交往的影响从根本上反映了社会关系对人的思想政治品德的影响。人的思想政治品德是社会关系的产物，社会关系规定着人的思想政治品德的方向和社会内容。人生活在错综复杂的社会关系网络之中，各种社会关系主要是通过人际交往而对人的思想政治品德发生影响。从这个意义上讲，社会关系对人的思想政治品德发生影响，也就是人际交往的影响。一个生活在社会关系网中的人，必然既是影响他人的主体，又是接受他人影响的客体。
可见，在人的思想政治品德形成与发展的外部制约过程中，一方面，社会环境的影响通过社会实践施加于人，即社会环境决定人的思想政治品德面貌；另一方面，个体把由其思想政治品德所决定的社会实践活动产生的影响反作用于社会环境，积极地、能动地改造社会环境。社会环境的决定作用和人的主观能动作用构成了人的思想政治品德形成的外部制约过程中的双向作用，而这种双向作用是以社会实践为中介来实现的。因此，人的思想政治品德形成与发展的外部制约过程是社会环境对人的思想政治品德的决定作用和人对社会环境的主观能动作用以社会实践为中介而构成的双向运动过程。这个过程实质上是社会对个人的思想政治品德要求与个人如何对待社会要求之间的矛盾运动过程。
总之，人的思想政治品德的形成与发展过程是个体在社会环境的影响下，经过社会实践，使思想政治品德结构要素平衡发展和适应，知与行从旧质到新质循环发展，形成一定社会要求的相对稳定的心理特征、思想倾向和行为习惯的内在转化与外部制约有机统一的矛盾运动过程。人的思想政治品德形成的内在转化过程和外部制约过程是相互联系、相互影响、相互制约和相互渗透的。
二、人的思想政治品德形成与发展的规律
规律是隐藏在事物内部的、本质的、必然的联系。人的思想政治品德形成与发展的规律揭示人们如何接受或排斥外部社会环境的影响，如何把一定社会的思想政治品德要求转化为个体自己的思想政治品德。根据对思想政治品德结构及人的思想政治品德形成过程的分析，人的思想政治品德形成与发展过程的规律可以概括为：在社会实践基础上主客体因素相互平衡、相互协调和主体内在的思想矛盾运动转化的规律。
（一）在社会实践基础上主客体因素相互平衡、相互协调的规律。
人的思想政治品德的形成与发展是一个复杂的辩证统一过程。人的思想政治品德不是生来就有，而是在后天的外部社会环境影响下形成的，客体因素对人的思想政治品德的形成与发展具有决定性影响。影响人的思想政治品德形成与发展的客体因素是纷繁复杂的，它们都以各自不同的方式对人的思想政治品德形成与发展施加影响。作为思想政治品德主体的人，是有着千差万别个性特征的社会成员，他们在接受外部社会环境影响，形成思想政治品德的过程中，决不是消极、被动的。同一种影响对不同的个体往往会产生不同的效果，甚至是截然相反的效果。一个客体因素能否产生预期作用，关键不在于客体因素本身，而在于接受者本身的主体因素，在于主体因素与客体因素之间的平衡和协调。只有在主体因素和客体因素都与一定社会的思想政治品德要求相互一致、相互平衡、相互协调的条件下，才可能形成良好的思想政治品德。苏联学者A·H·列昂节夫认为，学生思想政治品德的形成与发展有三个基本参变量：学生与外部世界关系的广度、学生与外部世界关系的层次和学生与外部世界关系的结构。学生思想政治品德的形成与发展，就是这三种参变量的变化而产生的一种新质。他所说的三个参变量，实质上就是主、客体因素平衡协调统一的条件。因此，可以说，人的思想政治品德形成与发展过程是主客体因素相互平衡、相互协调的辩证统一过程。
在人的思想政治品德的形成与发展过程中，主客体因素的相互平衡、相互协调是在社会实践基础上实现的。客观因素的影响只有通过社会实践与主体相联系，才能达到主客体的相互协调与平衡，使主体获得思想政治品德认识。思想政治品德认识经过转化，然后再回到社会实践中去，变为实际的思想政治品德行为，并坚持下去，成为习惯。接着再在社会实践中通过社会评价和自我评价的反馈，开始新一轮的主客体因素相互平衡、协调运动，获得一个更高水平的思想政治品德认识，转化为更高水平的思想政治品德行为，由此循环往复，螺旋式上升。这就说明，人的思想政治品德的形成与发展是在社会实践基础上主客体因素相互平衡、相互协调的产物。
（二）主体内在的思想矛盾运动转化的规律。
事物内部的矛盾运动是事物得以发展的根本原因。人的思想政治品德的形成与发展固然离不开外部社会环境的影响，特别是有意识的教育影响，但归根结底要通过思想政治品德主体内在的思想矛盾运动来实现。主体内在的思想矛盾运动主要包括两个方面：
一方面，是指在外部社会环境的影响下，在人的思想政治品德形成与发展的内在转化过程中，主体内在的知、情、信、意、行诸要素之间在发展方向和发展水平方面不断地由不平衡到平衡、由不适应到适应的矛盾运动。在人的思想政治品德的形成与发展过程中，各要素是相互联系、相互制约、相互渗透、相互促进的。思想政治品德认识越深刻，思想政治品德情感就越有了理性的指导；情感的力量又有助于提高认识和坚定信念，思想政治品德意志越坚强，思想政治品德行为就越具有自觉性；而思想政治品德行为的实践，又能加深认识，激励情感，增强信念，锻炼意志，进而促进思想政治品德行为习惯的形成。但是，由于外部社会环境各方面因素的复杂性和主体内在心理因素的复杂性，有时知、情、信、意、行诸思想政治品德心理要素在发展方向和发展水平上并不平衡和相互适应，这就构成了诸因素之间的矛盾。只有在积极有效的思想政治教育影响下，诸因素才能相互作用、辩证发展，逐步达到发展方向和水平上的平衡和适应，完成由思想政治品德认识向行为的转化，形成相对稳定的思想政治品德结构。
另一方面，是指主体当前对一定的社会要求的反映同原有的思想政治品德状态之间的矛盾斗争。主体在接受一定外部社会环境影响之前，已经在社会生活和交往中，接受了各种各样的外部影响，有了自己的自觉认识和自由选择，形成了一定的思想政治品德行为。这种已经形成的思想政治品德行为，可称之为“内部道德环境”，即原有的思想政治品德状态。一定的社会要求反映到主体的思想内部，与原有的“内部道德环境”之间展开矛盾斗争，就产生了新的“内部道德环境”，即新的思想政治品德状态，这个过程表现为“外部影响→主体通过活动和交往接受外部影响→思想矛盾斗争→形成内部道德环境”的循环往复的运动，在这一循环往复的运动过程中，主体的思想矛盾斗争，即主体当前对一定的社会要求的反映同原有的思想政治品德状态之间的矛盾斗争，成为了思想政治品德形成与发展的动力。如果没有主体内部的思想矛盾斗争，外部环境的影响就不可能发生作用，也就不可能产生新的思想政治品德。由于主体内部的思想矛盾斗争具有不同的性质，人的思想政治品德形成与发展过程的性质也就不同，从而形成不同的甚至截然相反的思想政治品德。只有经过积极的内部思想矛盾斗争，才能导致积极的思想政治品德形成过程，才能形成良好的思想政治品德。这就说明，人的思想政治品德的形成与发展是主体内在的思想矛盾运动转化的产物。