浅谈语文教学中如何培养学生创造性思维论文_赵珊珊

浅谈语文教学中如何培养学生创造性思维论文_赵珊珊

黑龙江省铁力市第七中学 152511

摘 要:学生创造性思维能力的培养,能够将抽象的语言文字转化为形象的画面场景,从而运用恰当的语言形式表达出来。这不仅有益于学科的学习,更多的是培养学生的听说读写能力,有意识、有目的、有方法地培养创造型人才,这是时代给教育提出的新要求。

关键词:语文教学 创造性思维 素质教育

一、学生创造性思维能力培养存在的问题

1.传统观念陈旧化,学生缺乏创新思考。受传统语文教学观念的影响,学生不愿意独立思考或者进行大胆的创新和思维,从而造成学生在思维上存在着一种定式问题。而针对一些基础性的问题和知识的理解,学生对于问题的答案只是具有固定的模式,从而束缚了学生思维能力的开发。基础知识的教学只是教学环节中最为基础的一个环节,而教育应该上升到更高的思维层面上,语文作为一门基础性的交流性的学科,对于逻辑思维能力的要求也要更高一点。

2.教育目标格式化,学生缺乏发散思维。培养学生的创造能力,需要从学生的发散思维上着手。而在这一过程中,学生思考问题只是单一地寻求答案,并没有针对一个作文题目或阅读理解拥有自己的见解和方式,从而使得学生对于阅读的理解有所欠缺,并且不具备其创造性的品质,没有足够的思维方式,就无法为学生的独立阅读或者语文教学提供更多的发散性思维。这就需要教师不断引导学生克服自身的弱点,培养学生的个性,才能够培养学生的创造性思维。在语文教学过程中,针对同一问题要有不同的解决答案和方法,以此来提高学生的创造能力。

3.学习方法单一化,学生缺乏个性特长。部分学生在学习方法上形成了自己单一的模式,并没有根据教师的指导来培养自己的创造性思维。在语文教学过程中针对不同的文章要形成自己的语感,并且能够吸取书中的精华,从而将书上的知识转化为自己的知识。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这就需要教师积极引导学生在课堂练习过程中勤于观察、善于动笔,将重要的材料概括为中心思想,并且用自己的语言表达出来。而学习方法上的单一性,直接限制了学生思维能力的发展。

二、提高语文教学中学生创造性思维能力的措施

1.目标与兴趣相结合,提高学生的思考能力。在语文教学过程中,兴趣是最好的老师,因此提高学生的兴趣是创造性思维培养的动力。在培养学生的兴趣方面应该创设其相应的问题,根据一些问题的场景设置,激发学生的思考意识,从而激发学生的求知欲望,探索其问题的科学精神。在这个过程中,教师应该根据学生的实际情况以及教学任务的安排,将学生的思维引入课本的学习过程中,让学生大胆地提出自己的问题,并且进行思考与创新,提高创造性思维。激发学生的创造性是需要一定的教学能力作为支撑的,教师自身的能力起到了很大的作用。培养创造性思维,主体在学生,但教师也是关键。教师要不断地学习,努力适应新课程改革的新理念,不断提高自身素质,服务于学生。教师要敢于创新,敢做改革浪潮的先锋军,给自己不断注入新的活力,以自己的身体力行刺激学生的创造性思维。

2.阅读与思考相结合,提高学生的想象能力。在语文教学过程中,学生的阅读离不开日常的锻炼。因此,为了提高学生的想象能力,需要在日常生活中提高学生对于阅读重要性的认识,让学生在品读过程中能够提炼出文章的主旨,根据其写作的结构以及词语的关键性进行内容的整合,从而在欣赏阅读过程中提高自己的认识,能够畅所欲言,提高其讨论的积极性,这样才能促进学生创新以及想象能力的培养。在这一过程中,要让每一位学生能够有所收获、有所体会,并且根据其阅读目标的完成,指导学生提高其阅读能力,列出自己的提纲,落实知识线索,从而将学生的阅读能力提升一个档次。

3.情境与自身相结合,提高学生的创造能力。在课堂教学过程中,教师应该通过多媒体教学因素来创设教学情境,通过各个学科之间的相互渗透以及相互融合,形成多元化的语文教学主题,从而拓展学习语文的视野,提高教学效率。在教学过程中,教师要善于提出问题,创设一定的问题情境,这是引起学生创造性思维活动重要的外部条件。在整个过程中,教师应该锻炼学生运用发散的思维以及不同的思维方式对于文章进行分析和理解,从而形成自己的见解;并结合实际情况积极探索其情境,运用逆向思维提高自己的创新能力与想象力。实践表明,一个人创造能力的高低,除了与自己的智力知识、个性有关,同时还应该在实践过程中经过不断的阅读训练以及创造性思维能力的培养,提高学生的发散思维与创造创新能力。

综上所述,为了更好地促进学生独立创新的能力,提高其创造性的思维,这就需要在生活当中认真观察,动手动脑,根据不同学生的特点进行创造性思维的锻炼。而信息技术的发展需要在学习和生活过程当中,培养学生的阅读能力,增强求知欲望,在学习效率提高的过程当中,运用语文的教学实践,在新时代留下亮丽的风景线,为学生的创造能力提供可行性的空间,才能够促进学生的发展。

参考文献

[1]刘琴辉 如何有效地促进高中学生创造性思维的发展[J].课程教育研究,2014,(26)。

[2]徐学峰 浅谈阅读教学中学生创造性思维能力的培养[J].学周刊,2013,(36)。

[3]侯树军 浅析学生语文创造性思维培养——以苏教版高中语文教材为例[J].现代语文(教学研究版),2015,(5)。

论文作者:赵珊珊

论文发表刊物:《素质教育》2020年2月总第335期

论文发表时间:2019/12/13

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