高考化学五大题型的解题要领，本文主要内容关键词为：五大论文,题型论文,要领论文,化学论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
一、解答选择题的要领
选择题题量大、分值高，为了保证有足够的时间解答第Ⅱ卷，平均每个选择题的答题时间应控制在2分钟左右，总时量控制在45～50分钟左右，这就要求很多题目（尤其是计算型选择题）要进行速解和巧解，除一些简单题目按常规方法外，在选择题中，随时注意一些技巧解法的灵活运用。
1.涉及化学反应的计算及平衡体系中平均相对分子质量的计算可能用到质量守恒法；
2.有关混合物的计算、溶液中微粒浓度关系的确定、平衡体系中微粒间的关系等可能用到微粒守恒法；
3.氧化还原反应的配平及计算、确定某物质被氧化或被还原后的产物（或物质中所含元素的价态）、确定溶液中微粒浓度的关系、判断离子方程式的正误、有关原电池和电解池的计算等可能用到电荷守恒法；
4.有机物燃烧、气体间的反应等可能用到体积差量法。
以上方法，在选择题中是用得最多的解题技巧。除这些方法外，质量差量法和平均值法也用得较多，而对于一些特殊题目，可以采取估算法、排除法、经验结论法、验证答案法等。
例1 甲、乙两种化合物，都只含X、Y两种元素，甲、乙中X元素的质量分数为30.4%和25.9%。若已知甲的化学式是XY[，2]，则乙的化学式只可能是（）。
A.XYB.X[，2]YC.X[，2]Y[，3]D.X[，2]Y[，5]
解析 采用估算法。命题者“虚张声势”，使考生认为需用X元素的质量分数及甲、乙的化学式列方程组进行计算。其实，根据甲中X元素的质量分数大于乙中X元素的质量分数，而甲的化学式为XY[，2]，则知乙中X与Y的原子个数比应小于1∶2，故答案为D。
例2 某结晶水合物M·xH[，2]Olg，加热时失去全部结晶水0.36g，则此结晶水合物的相对分子质量是（）。
A.18B.32C.36D.50
解析 采用验证答案法。四个选项，其数据已依选项顺序从小到大排列。选第三个数据检验：结晶水的相对分子质量/结晶水合物的相对分子质量＝18/36=0.5＞0.36，被检验数据太小。答案应是比36大的数据，故选D。
说明 若被检验的数据比题目要求的数据大，则答案在前两个数据中，应进行第二次检验。
二、解答简答题的要领
简答题除与其他题型一样考查学生各方面的知识掌握及运用外，还要考查学生的思维能力和文字表达能力。近年来，简答题的分值有逐渐增加的趋势，而近几年的考试中，得分率却很低，原因是很多学生逻辑思维不清，文字表达不准确，甚至知道是怎么回事，却不能用文字表达出来。要答好简答题，应注意从以下几方面突破：
1.抓住关键题示。如题示条件、数据、量值、范围、反应、定律或理论等，找准突破口。
2.及时接受新信息，用信息处理新问题。
3.分析题设要求，找准问题的因果关系，用简明、准确的文字表述。
三、解答实验题的要领
高考中化学实验的考查内容包括：①实验仪器的使用，②成套仪器的装配，③实验现象的观察，④物质的制备、提纯、推断，⑤实验设计等。其出题方式近几年变化较大，应注意以下几点：
1.熟悉基本仪器的使用和基本实验操作。如制备物质的一般顺序为：制取→净化→干燥→验纯→性质验证→尾气处理；仪器组装的一般顺序为：先下后上（如灯定圈高、圈上放网、网上放瓶、铁夹夹持）；先左后右；先固后液（当反应物既有固体，又有液体时，反应容器中先加固体后加液体）；先查后定（先检查气密性，再装试剂和固定仪器）；先溶后干（当气体除杂时，先通过液体吸收剂，后干燥）。
2.面对实验题目，首先分析实验要达到怎样的目的，题目提出了哪些问题。
3.分析要达到实验目的需进行哪些步骤，每一步应怎样操作（如将气体通入硬质玻璃管中进行加热之前一般都要进行净化和干燥）。
四、解答信息题的要领
信息题中给出信息的方式多样，考查的知识多变，题型广泛，没有一种固定的解题模式。但不管哪类题型，思维上首先要解决以下三个问题：①信息告诉了什么？特别注意信息中的关键词句或关键结构（如官能团）等；②题目要求做什么？③信息与题目要求之间有什么联系？如何利用信息来解答题目中的问题？在对以上三个问题有了清晰的认识后，再根据具体题目要求，联系题给信息，进行原型迁移或类比推理。
五、解答计算压轴题的要领
近几年的高考压轴题，已由混合物的计算发展为讨论计算、推理计算、信息计算几大综合性计算。
1.讨论型（包括字母型）计算题（如1996年第36题），可以借用数轴进行讨论，其解题的一般步骤是：①根据化学方程式求出临界值；②把临界值表示在数轴上，并借此分段；③在不同区间里，按相应的化学方程式计算。
2.推理型计算题（如1996年第35题）。这类题要求既要进行推导判断，又要进行计算，解此类题的关键是把化学式或化学方程式作为推理计算的主要依据，认真分析题示条件、变化、数据等，找准“突破口”，以此为基础“顺藤摸瓜”进行推导、判断、计算。
3.信息型计算题（如1997年第36题）。解这类题的关键是通过审题及时接受题干中给出的新信息，再根据题目要求进行联想、迁移、分析、重组来解决试题提出的定量计算问题。