知识的宽度将最终决定达到的高度。而要拓展知识的宽度，必须具备三个板块的知识结构：“精深的专业知识，开阔的人文视野和深厚的教育理论功底”——一语警醒梦中人，“最缺哪块，先补哪块”，就这样我开始了新的阅读历程。《美国最优秀教师的自白》就这样进入我的眼帘，吸引了我，让我从中学到了很多经验，下面将我的经验盘点如下：
经验一：要以自己的职业为荣
教师不单纯是一名教书匠，我们还承担了育人的目的，这就要求我们要多和学生进行心灵和精神上的沟通。我经历的一件事情让我更加明白了教师职业的重要性。前一阵和学生一块出去游玩，在回来的路上，由于特殊原因，我们班的车上多了两个人，所以座位不够。当最后一名学生上来时车上只有一个座位，学生一下子坐了下来。我还在查人，等查完后，我发现没有座位了。旁边的学生让座位给我，但最后上来的学生却无动于衷。看到这个情况，我的心里像被泼了一盆凉水，冰凉冰凉的。当时我在想，现在的学生不值得我们对他们好，对他们好，他们却不会将心比心对你好。但当我看到《美国最优秀教师的自白》这本书后，其中的“最优秀的教育工作者都是乐观主义者和无悔的理想主义者，他们坚信为孩子付出的努力会对未来产生积极的影响”，我知道可能是我的工作做得还不到位。于是在接下来的日子里我给同学们开了一个“团结就是力量，让我们携起手来，共创美好家园”的主题班会，让学生们明白了家需要我们每个人都去呵护她，而不是班主任、班干部几个人就能做好的。开完班会后，我发现学生们变了，比以前更关心班级了，班里哪个同学需要帮助，大家都会伸出自己的援助之手。几个周后发生的一件事情，更加让我以自己是一名教师为荣。每个周的周五我们都会和学生一块过生日，那个周班里没有学生过生日，我在办公室办公，突然班长跑到办公室说：“老师，班里有点事情，您赶紧过去看一下。”听了这句话，我的心吓得怦怦跳。我怀着忐忑不安地心到了教室，班里黑乎乎的，突然学生齐声说道：老师，祝您生日快乐。学生不知道从哪儿知道了我的生日，听到这句话后，我的心里热乎乎的，因为我知道我的付出有了回报。学生还送了礼物给我，不允许我当场看，说等回家之后才能看，特别提示要准备一块毛巾放在旁边。回家后，当我打开礼物，原来是45封信，班里每个学生都给我写上了祝福的话。有的说：“老师，我以前做的事情让你伤心了，请您放心，我以后一定会改的，请您看我的行动吧。”还有的说：“老师，您放心，我们会用优秀的成绩报答你的教育之恩，让你感到幸福和快乐。”看着孩子们的成长，我作为教师的幸福感油然而生。
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经验二：不要为小事所困
我们一定要提醒自己，无论发生什么事，学生都是无辜的，我们千万不能迁怒于学生。一句刻薄的话语、一个轻率的举动都会对孩子的一生产生影响。班里有个学生叫再努热，以前老师对她的评价是：不稳重，学习不努力，经常违反纪律。所以我对她的印象也是如此。有一次，她在宿舍里十一点还说话，学生反映给我，我非常生气，因为我刚在班里强调要注意宿舍纪律。以前遇到这种情况我总是先劈头盖脸地批评一顿。我找到她，还没开口她就说：“老师，我错了，您能听听我的理由吗？我在八岁时，父亲就去世了，叔叔就把我当成他的亲生孩子一样，给我买东西，供我读书，我从八岁起就把他当成我的父亲了。可是昨天我的叔叔去世了，我很难过，睡不着觉，宿舍里的同学都安慰我，所以才说话的。老师你放心，以后肯定不会这样了。”听到她说了这些话后，我知道她已经认识到自己的错误，我又开导了她一番。后来她给我写了一封信说；“老师，你是我遇到的最好的老师，其他老师总是批评我，让我觉得自己一无是处，是你让我知道了我身上还有很多闪光点，让我知道了我的价值。虽然您没批评我，但请你相信我，我一定会改掉我的缺点的，以后我有什么事情能去找你谈吗？”
经验三：给孩子希望
读过马克·吐温的一句名言：“只凭一句赞美的话，我就可以活上两个月。”在明白这句话的真理性之余，不禁反思：我们给过学生这样的希望吗？今天比昨天好，这就是希望。但我们让自己的学生感受到今天比昨天好了吗？当我们告诉优等生成功是优秀的副产品，当我们把欣赏关注给了中等生，我们是否真的耐心地等待后进生的进步了？等待两个字何其沉重，我们给过这些孩子希望吗？
我曾经帮一个入学英语成绩不及格的同学在高考时取得了110多分的好成绩。我个人并不是教英语的，我的做法就是给孩子希望，等待他成功。当然，这主要取决于学生自身的不懈努力。他是我的帮教对象，在入学初，我就找他谈话，因为这样的孩子对英语的学习已经失去了信心，而且长此以往，他也会失去对学习生活的兴趣。我鼓励他，让我们一起从单词学起。今天你可能是60分，下周可以是61分，一个月后可以是65分，你想想三年以后会是怎样？就是这么简单的谈话给了孩子希望，然而等待是漫长的，它考验着教师的耐心。每天早晨，我都会早早到教室，检查上一天单词的掌握情况，我还帮他拟定了一个初中单词复习计划，每周一检查，让他明白基础的重要性，更让他明白自己成绩不理想并不是脑子笨，也不是学不会，主要就是基础不牢固。
看了《美国最优秀教师的自白》一书，我觉得要想成为一名优秀的教师，必须有博大的爱心、对教育事业的热爱、对孩子的信任和喜爱。优秀的教师，他们不仅在教学中经过多年的教学实践掌握了很多好的教学技巧，并能把这些技巧运用在大多数课堂上，同时他们还具有成为优秀教师所具有的品质。“世上无难事，只要肯登攀。”在科学技术迅猛发展的今天，要想做一名优秀教师，更要在此基础上树立终身学习的意识，以适应社会对教师日益提高的要求。
论文作者:孙鲁平
论文发表刊物:《素质教育》2017年12月总第256期
论文发表时间:2018/1/9
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