班主任工作是一件非常复杂繁琐操心劳累的工作，从当上班主任第一天开始，就意味着扛起了责任，尤其在中职学校中，班主任工作越发难做，班级越发难管。每天都有可能遇到一些突发事件需要处理，但是班主任的时间是有限的，那么如何有效地管理好班级，做好班主任工作，成为我们亟待解决的问题。下面我就自己这几年当班主任经历总结一些自己的班级管理经验。
一、重点抓学习
在班级管理中首先要明确学习的重要性，学生在学校的首要任务是学习，所以班主任必须要看重学习，抓好学生的学习。例如我现在带的这个班，一开始我就让学生下载了“百词斩”这个记英语单词的软件，然后要求学生每天把自己的学习情况截屏发到班级群里，并一一给予鼓励，慢慢地全班就形成了这种学习氛围，然后班级管理起来特别容易，也没有什么打架、旷课等事情。
所以我发现一个班集体要是学习氛围浓，学习劲头足，那么这个班管理起来就比较容易。虽然很多教育学家提出给学生“减负”，我觉得那是适合中小学生，而对于中职学生来说，本来学习积极性不高，主动性不强，再不给学生学习压力，那么学生肯定是不好好学的，所以作为班主任要和任课老师结合起来，抓好班级的学习，学习好了，班级管理自然事半功倍。
二、培养一支优秀的班干部队伍
一个班级有几十个学生，每一个人都有自己的个性，刚开始组成一个集体时，肯定就会出现很多问题。我想光凭班主任一个人的精力是不够用的，必须要有帮手，那就需要选拔一批班干部们，组建一支优秀的班干部队伍。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆那么关键在于如何“选拔”，首先班主任要明确需要哪些班干部职务，详细列出每个职务所要承担的责任，负责的工作范围。然后就开始在全班内竞选，最后竞选上的班干部要写一份今后的工作计划。这样选出来的班干部既是有决心的也是被大家认可的。选好班干部是第一步，接下来就要做好班干部的培养，我用了“三多”的方法，就是多开会，多示范，多放手。多开会：就是经常班委开会，要他们自己说说班里出现的问题，怎么解决。在多次的班委会中由班主任和班干部们共同制定出“班级公约”和“班级量化考核”方案。这样有个好处是班干部非常清楚班级管理制度和出现问题的处理办法。多示范：我每次进班处理一些事情时，都会叫上负责这块工作的班干部跟着，告诉他你要观察老师是怎么做的，我不在的时候，你要像我这样发现问题，解决问题。久而久之，班干部们就渐渐地能够真正投入到班级管理中。多放手：很多时候要相信班干部的能力，有些事情可以大胆放手交给班干部去完成。例如我曾经带的一个班的卫生委员跟我提出：“老师，我发现咱们班虽然下午放学的卫生做得还可以，可是白天教室总是不干净，我能不能重新制定一个值日方案？”我说“可以啊”。三天后我们班墙上出现了早班值日表，晚班值日表。并且有早班晚班的职责明细。原来他把每天的值日生分成了两批，一批早班负责全天的6S管理，一批晚班负责下午放学后的卫生大扫除。从这以后，我们班的卫生和6S管理方面有很大的进步。
三、增加班级凝聚力
曾经当班主任时遇到这样的一件事情，那是在第二学期的时候，当时我叫班上一个学生给另一个学生打个电话说老师找，他说了句“我不认识他，没有他的电话”。这件事对我触动挺大的，我发现都快一年了，班上还有些学生居然相互不认识，可见这个班没有班级凝聚力，而一个班集体想要有长远健康的发展，最重要的是大家团结一心，热爱这个班集体。为了让大家更能融入班级中，我从整体和个体两步走的方法着手。整体上例如我会把分座位的方法改了，用抽签的方法，这样可以很好地重新组合，同学们也能够迅速地熟悉起来。还有就是多参加学校组织的各项活动，不管什么活动都尽量让全班到场，可以很好地提高班级凝聚力和集体荣誉感。
四、与任课老师、家长联合管理
作为班主任要多与任课老师沟通，及时了解学生上课情况，当听到任课老师说的优点，放大了传到学生中。我经常会说，哪门课老师说我们班表现非常好，很喜欢上我们班的课；哪个领导表扬了我们班，把我们班选中了上公开课；最近我们班的量化考核分数很高，受到了表扬。这样一来大家都会觉得我们班真的很不错，能在这样一个集体真好，自觉地会好好表现。对每一个学生个体而言，就是要做到多关注，多关心，多谈心。除了平常上课关注学生情况，还要经常去寝室看看，了解他们的业余爱好、生活情况，及时发现学生的心理变化。再就是要多与家长沟通，无论是学生有了进步还是犯了什么错误都及时与家长联系，和家长配合管理。有了家长的配合和支持，学生的心也就更稳定了。
参考文献
[1]孙玲 张凤娟 浅谈如何做好班主任工作[J].中国校外教育，2009，14。
[2]王琴 浅谈如何树立中职学生自信心[J].职业(下旬)，2010，8。
[3]韦丰桥 中职班主任工作[J].中国论文中心，2009，6。
论文作者:刘黎
论文发表刊物:《教育学》2017年5月总第118期
论文发表时间:2017/7/6
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